徐勝華

由于跨境電商的飛速發(fā)展，部分企業(yè)迫切需要一些精通商務(wù)英語、國際貿(mào)易、系統(tǒng)操作等知識的綜合性高職外貿(mào)專業(yè)類人才。首先，高職院校要明確教學目標。然后，學校制訂可行的教學計劃，加強專業(yè)師資隊伍的建設(shè)。最后，根據(jù)社會需求，大力推進訂單式培養(yǎng)，開展校企合作，實現(xiàn)學校、學生、企業(yè)無縫對接，激發(fā)學生們極大的創(chuàng)業(yè)熱情，培育新型外貿(mào)類人才?；诖?，本文簡述了在跨境電商背景下，外貿(mào)類人才的職業(yè)素養(yǎng)、知識技能的需求，探討如何培養(yǎng)高職外貿(mào)類學生的創(chuàng)業(yè)能力。

一、培養(yǎng)新型高職外貿(mào)類人才的必要性

隨著電子商務(wù)的全球化發(fā)展，國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略“一帶一路”的影響。我國的跨境電商交易規(guī)模最近幾年來成倍數(shù)增長，且跨境電商成為了我國對外貿(mào)易新的增長點，促進了傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展。除此之外，跨境電商作為新興的貿(mào)易模式，具有小批量、周轉(zhuǎn)性高、準入條件低等優(yōu)點。所以非常適合作為大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的平臺。面對這一國際經(jīng)濟的趨勢，高職外貿(mào)類學生應(yīng)當及時抓住這一機遇，利用好跨境電商這一平臺提高自身創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)水平，并進行有效的學習鍛煉。

（一）職業(yè)教育發(fā)展的要求

隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育已被職業(yè)院校納入素質(zhì)教育之中。培養(yǎng)學生們的創(chuàng)業(yè)能力也成為了首要的教育任務(wù)。教育部在《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》里明確提出，推進對學生們的創(chuàng)業(yè)教育，著重培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。國務(wù)院在全面深化高等學校創(chuàng)新教育改革的實施意見中提出，高職院校要增加創(chuàng)業(yè)教育課程，全面深化創(chuàng)業(yè)教育改革。同時還應(yīng)注意到，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要組成部分。以上內(nèi)容充分體現(xiàn)了我國對于培養(yǎng)高校學生創(chuàng)業(yè)能力的重視，并給予了一定理論指導(dǎo)以及政策支持。

（二）外貿(mào)類企業(yè)對于人才的需求

大多數(shù)中小型外貿(mào)企業(yè)借助跨境電商平臺已經(jīng)實現(xiàn)了蓬勃的發(fā)展。在日新月異的發(fā)展背景下，外貿(mào)企業(yè)對于人才的知識素養(yǎng)也有了新的要求。尤其是對實戰(zhàn)性、適應(yīng)性的能力要求越來越高?；诖税l(fā)展現(xiàn)狀，企業(yè)需要提高對人才創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。一些高職院校在培養(yǎng)外貿(mào)類學生學習過程中，需要將專業(yè)的培養(yǎng)目標與實際的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)理念相融合，將對專業(yè)知識的傳授與創(chuàng)業(yè)教育相融合，借助電商平臺進行實際演練。有利于學生在這一過程把握主動性和提升能動性。加強學生在實戰(zhàn)中的臨場反應(yīng)能力。更進一步提高學生的專業(yè)知識儲備和職業(yè)技能的應(yīng)用。滿足外貿(mào)類企業(yè)對于應(yīng)用型人才的需求。

（三）滿足當前就業(yè)形式的需求

跨境電商具有不受時空限制，準入條件低，小批量等特點。方便學生創(chuàng)業(yè)，為其提供充足的發(fā)展空間。隨著目前跨境物流、商檢通關(guān)等環(huán)節(jié)的逐步完善?？缇畴娚淘谖磥碛懈嗟陌l(fā)展機會。與此同時，我國為促進跨境電商健康發(fā)展，制訂了一系列政策，如《關(guān)于促進跨境電子商務(wù)健康快速發(fā)展指導(dǎo)意見》明確提出，大力支持跨境電子商務(wù)發(fā)展。一些沿海地區(qū)政府也相繼出臺了若干政策，鼓勵企業(yè)利用跨境電商等模式推動沿海城市經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展。所以，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力，幫助學生依靠這一平臺實現(xiàn)自己的人生價值。還以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，緩解了一定程度上的就業(yè)壓力，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的特色。

二、關(guān)于對高職外貿(mào)類學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑的建議

（一）樹立正確的職業(yè)理念

樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念，是高職院校培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的第一要務(wù)。從學校方面來看，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)業(yè)能力，并不意味著將創(chuàng)業(yè)作為學生們最后的選擇。重要的是在這一過程中提升學生們的綜合素質(zhì)。如決策力、實踐能力、團隊合作的能力等。實現(xiàn)高技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。因此高職院校對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢，絕非單純的政府提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)的號召。在學生方面看來，增強對創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的理念的理解，在課內(nèi)教學和校外實踐中，融合創(chuàng)業(yè)理念，全方位多角度的增強學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。使學生在這一過程中有個清晰的自我定位，引導(dǎo)學生從被動創(chuàng)業(yè)到主動創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境

一個良好的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境可讓學生深層次的理解創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵。更有利于創(chuàng)業(yè)工作落到實處。其一，可利用學院公眾號、微博平臺、班級宣傳欄等媒體渠道，宣傳一些創(chuàng)業(yè)成功的案例。讓創(chuàng)業(yè)主題成為學習生活中的常態(tài)，深化學生對創(chuàng)業(yè)的認同感，進一步營造學而優(yōu)則創(chuàng)的校園氛圍。其二是積極的承辦一些規(guī)模較大，影響深遠的大學生創(chuàng)業(yè)競賽活動。引導(dǎo)學生參與創(chuàng)業(yè)設(shè)計，擴寬學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過開展政府、企業(yè)的合作，利用三方平臺完善創(chuàng)業(yè)資源的建設(shè)，保障學生成功創(chuàng)業(yè)，鼓勵更多的學生參與創(chuàng)業(yè)實踐。

三、結(jié)語

在跨境電商蓬勃發(fā)展的環(huán)境下以及國家大力推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的常態(tài)下，高職院校外貿(mào)類專業(yè)要審時度勢，抓住機遇，樹立正確的職業(yè)教育培養(yǎng)理念，完善課程體系，加強校企之間的合作。提升學生的創(chuàng)業(yè)能力，促使學生在國際貿(mào)易變革這一大環(huán)境中抓住機遇，走向成功。（作者單位：江西經(jīng)濟管理干部學院）