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新時代高校思想政治工作與社會工作的融合

2019-07-19 02:58吳蓉
關鍵詞:融合政治思想

[摘要]中國特色社會主義進入新時代,在迎接新的工作對象、面臨新的時代形勢、肩負新的歷史使命時,高校思想政治工作需要堅持科學化、專業(yè)化道路。與社會工作的融合是一個可能的路徑。本文通過分析新時代高校思想政治工作的新形勢要求和新工作對象,從政治、專業(yè)、科學三個共同屬性出發(fā),探討高校思想政治工作與社會工作在政治、機制、方法、隊伍等四個方面進行雙向融合。

[關 鍵 詞]新時代? 高校思想政治工作? 社會工作? 融合

[作者簡介]吳蓉(1982-),女,浙江諸暨人,華東理工大學講師,華東理工大學社會與公共管理學院社會工作學博士研究生,研究方向社會工作學、大學生思想政治教育。

[中圖分類號]D64? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1008-7672(2019)02-0101-09

中國特色社會主義進入新時代,中國高校迎來新世紀大學生。隨著社會的持續(xù)轉型,高度技術化、高速信息化、互聯(lián)網化、多樣化的社會特點,不斷相互影響并進入人們的社會生活,影響了人們尤其是接受新事物最快的年輕人的思想觀念和行為方式。在迎接新的工作對象、面臨新的時代形勢、肩負新的歷史使命時,高校思想政治工作需要堅持自我進化,堅持科學化、專業(yè)化道路。中國社會工作在改革開放后恢復重建開始,就為回應社會問題、參與社會治理、傳遞主流價值觀等提供了專業(yè)且科學的支持。高校思想政治工作在追求科學化與專業(yè)化的進程中,與社會工作的融合是一個可能的路徑。

一、 新時代高校思想政治工作的形勢要求

我國傳統(tǒng)高校思想政治工作取得肯定成績的同時,也存在著發(fā)展不平衡不充分的問題,在立德樹人、協(xié)同合作、規(guī)律總結以及改革創(chuàng)新等方面還有待提升。高校思想政治工作需要在堅持政治方向的基礎上,因事而化、因時而進、因勢而新,主動適應師生對更高質量的思想政治工作的需要,在方法上進一步提升其科學化程度、專業(yè)化程度、精準化程度,在效果上進一步提升其親和力度、吸引力度和感染力度。

(一) 新時代的新形勢

黨的十九大報告強調,中國特色社會主義進入新時代, “這個新時代, 是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代”。在這個新時代,我國高校的思想政治工作面臨著信息化、互聯(lián)網化及多樣化等新的形勢。

高校的思想政治工作面臨著更全面的信息化沖擊。新時代是一個更高速的信息化時代。信息化在生產方式、產業(yè)結構、組織結構、社會效益等方面已經產生巨大影響,是當今時代發(fā)展的大趨勢,并將進一步推動全球化。隨著全球信息化對中國高等教育的教學科研的持續(xù)影響,高校思想政治工作也面臨著信息化時代帶來的數字化、智能化和非群體化的全面影響。

高校的思想政治工作面臨著更強烈的互聯(lián)網化沖擊?;ヂ?lián)網的發(fā)展并不是新時代開始的,互聯(lián)網的沖擊已經較為持久了。更強烈的沖擊在于新時代的大學生出生于互聯(lián)網普及之后、成長于互聯(lián)網高速發(fā)展之時,青年大學生基本是無人不上網、無處不上網、無日不上網。線上、線下,課堂、課余,互聯(lián)網,尤其是移動互聯(lián)網,給大學生造就了一個虛擬與現(xiàn)實并存的、信息快速傳播與迭代的環(huán)境,給高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

高校的思想政治工作還面臨著經濟、社會、文化、價值等多樣化的沖擊。隨著改革開放的不斷深入,我國改革開放事業(yè)進入攻堅期,社會主要矛盾已經轉化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,社會主義市場經濟成分、社會生活方式更加多樣。隨著全球力量的再平衡過程,國際國內形勢深刻變化,不同國家地區(qū)之間的矛盾日趨白熱化,不同文化思潮、不同價值之間的沖突日益加劇。

這個時代,是一個高速發(fā)展、快速變化的時代,大學生們面臨的重要學習任務,不是學會、掌握已有知識,而是要學會學習,學會快速適應這個信息化、互聯(lián)網化及多樣化的新時代。

(二) 新時代的新要求

全國高校思想政治工作會議、黨的十九大、2018年全國教育大會等重大會議相繼召開,通過《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》(下簡稱《意見》)、《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》等文件,提出了全面加強和改進新時代高校思想政治工作的新要求。高校要完成以立德樹人為中心,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的歷史使命,需要堅持橫向到邊、縱向到底的發(fā)展思路。

橫向,即全面統(tǒng)籌高校育人資源和教育教學環(huán)節(jié),全力推動全程、全員、全方位地開展思想政治工作;目前,高校思想政治工作已經開啟了質量提升工程,基礎任務就是統(tǒng)籌發(fā)揮課程、科研、實踐等與學生成長成才密切相關的十個方面工作的育人功能,挖掘育人要素、完善育人機制、優(yōu)化評價激勵,切實構建課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等十大質量提升體系。

縱向,即持續(xù)推進專門思想政治工作的科學化、專業(yè)化和精準化。高校全員參與思想政治工作,這對專職思想政治工作者提出了更加專業(yè)和精準的要求??傮w上講,高校思想政治工作還存在“粗放”有余精準不足的狀況,采用“漫灌”而非“滴灌”方式,針對性不強,感染力不夠。新時代要求運用新生代大學生喜歡的表達方式開展思想政治工作。平等溝通、民主討論、互動交流、服務引導成為思想政治工作的方式,把解決思想問題與解決實際問題結合起來,做到既講道理又擺事實,加強學生學業(yè)就業(yè)指導,幫助大學生順利完成學業(yè),加強人文關懷和心理疏導,促進大學生身心和人格健康發(fā)展。要運用大學生熟悉并喜愛的新媒體、新技術使工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合,增強時代感和吸引力。

(三) 新時代的新對象

2018年,新世紀出生的第一批孩子年滿18周歲,全國高校迎來大面積的“00后”學生。至此,隨著用“火星文”的“90后”逐漸走上工作崗位,千禧一代“00后”逐年成為中國高校的主力。新時代高校思想政治工作也迎來了新的工作對象——“00后”大學生。他們出生于中國經濟快速發(fā)展時期、成長于世界信息時代高速發(fā)展時期,是互聯(lián)網、特別是移動互聯(lián)網一代?!翱帐值健钡摹?0后”,熟練地使用和享受著智能化的科技成果,預示著成長環(huán)境的差異勢必造成其群體特征將區(qū)別于“90后”、“80后”。

不少學者已經開始研究“00后”的群體特征。如張旭東等于 2015 年在10 個省對162 所學校的萬名中小學生進行問卷調查,發(fā)現(xiàn)“00 后”的學習負擔沒有減輕反而更加沉重,在校時間更長,家庭作業(yè)時間超標更嚴重,上課外輔導班時間顯著增加,睡眠不足情況愈加嚴重。“00 后”既認同主流價值觀,又具有強烈的自我意識,希望獲得社會與個人的統(tǒng)一、社會價值與自我價值的統(tǒng)一。“00 后”的親子關系的親和度增強、支持性升高、依賴性上升?!?0 后”少年兒童學習的主體地位不斷得到重視和體現(xiàn),但師生的親密度下降;超過兩成少年兒童缺乏校園安全感。①趙會利通過分析對比“90 后”“00 后”青少年群體間的差異,總結出“00 后”存在性格上的孤獨感,社會觀、價值觀的偏差發(fā)展風險,受挫后心理疾病滋生風險,過激的現(xiàn)實主義等四個方面的負面問題,②提出了對 “00 后”大學生思想政治工作模式改革的前瞻性思考。相較于學界,商界對00后的嗅覺更為敏銳。2018年5月,騰訊公司發(fā)布《騰訊00后研究報告》。報告指出,00后是第一代獨生子女的子女代,他們在更加平等的家庭關系中成長,擁有更平等的話語權,能夠在長輩面前表達自己真實的想法。00后是移動互聯(lián)網影響中成長起來的一代,他們在社交媒體快速發(fā)展過程中成長,廣闊的知識來源渠道使社交成為他們的強項,他們傾向于用不同的人格表達自己,從小懂得如何塑造更加討人喜歡的形象。00后更渴望被同齡人認同,更愿意花更多時間和朋友在一起。③2018年中國移動互聯(lián)網大數據公司QuestMobile更是利用移動大數據為“Z世代”(“95后”+“00后”)做了一份所謂的“洞察報告”。其報告顯示Z世代是“懶經濟”和“宅文化”的主力軍:“懶”體現(xiàn)在偏好使用手機調度商家上門為其提供服務;“宅”體現(xiàn)在深度愛好手機游戲、動漫、彈幕及視頻等。

總體而言,在新時代的國內外形勢下,黨和國家對高校的思想政治工作提出了新的要求。而面對新的任務要求和新的工作對象,思想政治工作需要在政治站位、科學理論、學科體系、育人方法、隊伍構建等方面不斷進行自我改革與大膽創(chuàng)新。在這些方面,另一門社會科學專業(yè)——社會工作,或許可以提供一些理論與實踐的創(chuàng)新思路。通過思想政治工作與社會工作的融合,開拓思想政治工作的新局面。

二、 思想政治工作與社會工作融合的內在邏輯

將高校思想政治工作與社會工作聯(lián)系起來是近十余年的事,梳理相關文獻,不難發(fā)現(xiàn),當前將兩者關聯(lián)起來的方式主要是社會工作對思想政治工作的“嵌入”④或“介入”,⑤⑥⑦⑧以及將社會工作方法“運用”⑨到思想政治工作中。程毅和劉軍使用了“思想政治教育+社會工作”的方式,將社會工作的價值理念、運作模式、三大工作手法作為探索路徑,進行高校思想政治教育新模式探究。⑩然其本質仍在運用社會工作方法改造思想政治教育。李元來發(fā)現(xiàn)將思想政治教育(工作)與社會工作相關聯(lián)的文獻大都突出思想政治教育的缺點和不足,強調社會工作方法的優(yōu)勢及其對思想政治教育的介入。他認為這種單向嵌入式的發(fā)展策略既忽略了社會工作的現(xiàn)實困境和自身弱點,又無視思想政治教育的戰(zhàn)略意義和先進經驗,提出社會工作與高校思想政治教育需要形成協(xié)同效應。①協(xié)同效應強調了1+1>2的效果,突出了兩者各自的主體性,弱化了兩者的有機結合。故筆者提出思想政治工作與社會工作融合的設想。融合,物理意義上指熔成或如熔化那樣融成一體;心理意義上指不同個體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后,認知、情感或態(tài)度傾向融為一體。既體現(xiàn)兩者的主體性又強調兩者的有機結合。

1917年8月23日,正在湖南省立第一師范學校讀書的毛澤東,給遠在北京的老師黎錦熙寫了一封信,分析了他對時局的看法。他說:“欲動天下者,當動天下之心,而不徒在顯見之跡,動其心者,當具有大本大源。” 動人心,即動人之思想。毛澤東在找尋馬克思主義等大本大源的同時,將思想政治工作置于戰(zhàn)略性的重要地位。同年,在美國的里士滿(Richmond)出版了其劃時代的巨著《社會診斷》,標志著專業(yè)社會工作的誕生。盡管產生于不同的國家、不同的社會體制,中國思想政治工作與社會工作在政治性、專業(yè)性和科學性存在著內在的吻合,這也是兩者可以融合的邏輯起點。

(一) 政治性

思想政治工作是“做人心”工作,是有目的、有計劃、有組織的一種社會實踐活動。思想政治工作以人為對象,解決人的思想、觀點、政治立場問題,提高人們思想覺悟,其本質屬性就是政治性。高校思想政治工作從屬于思想政治工作,具備思想政治工作的本質屬性。我國的高校思想政治教育工作就是大力宣傳馬克思主義主流意識形態(tài),強化社會主義核心價值觀,以形成統(tǒng)一思想、凝聚共識、推動社會主義事業(yè)的發(fā)展合力?!兑庖姟诽岢觥芭囵B(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人”目標,進一步體現(xiàn)了高校思想政治工作講政治的基本價值取向和本質屬性。盡管西方高校沒有思想政治工作之名,卻有思想政治工作之實,“每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的”,②即從另一個側面體現(xiàn)高校培養(yǎng)人才服從國家的政治要求。

從社會工作的起源和發(fā)展的軌跡,不難看出,社會工作一直與政治密不可分。不管1601年英國伊麗莎白濟貧法,還是德國的漢堡制、愛爾伯福制以及英美的慈善組織會社、睦鄰組織運動,都是通過對貧苦人民的救濟幫扶,回應社會排斥和社會不公平,達到國家和社會的穩(wěn)定,也是為了傳遞社會的主流價值觀。我國的社會工作經歷了從建國前到建國后,從改革開放前到改革開放后的發(fā)展,目前正處于轉型期。2006年10月11日,黨的十六屆六中全會做出《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》(下簡稱《決定》),指出需要“建設宏大的社會工作人才隊伍”?!稕Q定》為我國社會工作的發(fā)展注入了強心劑,社會工作快速發(fā)展。社會工作成為幫助解決社會問題、維護社會穩(wěn)定、實施社會管理政策、創(chuàng)新社會治理體系、構建和諧社會的重要戰(zhàn)略力量。這也是中國社會工作政治性的重要體現(xiàn)。

我國的思想政治工作與社會工作從本質上來說都是“做人心”工作。兩者都在政治體制框架內,接受黨的領導,維護社會穩(wěn)定,傳播主流價值觀,具備相同的政治屬性。

(二) 科學性

思想政治工作在黨的革命與建設中發(fā)揮了極其重要的作用,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。思想政治工作成為一門科學,是隨著改革開放一步步發(fā)展起來的。1979年,第一機械工業(yè)部電視電話會議上提出“思想政治工作要吸收現(xiàn)代科學成果,把它進一步提高,上升到理論,成為一門科學”,③1980年 8 月 11 日,《光明日報》發(fā)表嚴求實的文章《思想政治工作是一門科學》,明確提出“思想政治工作是一門科學”的觀點,并開啟了思想政治工作科學化的大討論。④1982年,全國黨員教育工作會議提出了“思想政治工作是一門科學”的重要論斷,并且在1983年首次全國職工思想政治工作會議上,再次明確了思想政治工作是一門治黨治國的科學。1983年,張蔚萍《思想政治工作概論》從研究領域、對象,理論基礎、規(guī)律,特點、工作業(yè)務和理論研究業(yè)務等方面明確了其科學性。①1984年,思想政治教育學科的設立也標志著思想政治工作已經不是單純的實際工作,而是由學科、專業(yè)、專門工作和結合多個部門所組成的體系和行業(yè)。②思想政治工作的理論基礎是辯證唯物主義和歷史唯物主義,把馬克思主義的建黨學說、心理學、教育學、社會學、倫理學等融為一體,是一門綜合性的應用科學。它有其固有的工作規(guī)律和特點,還有經過實踐反復檢驗的工作基本原則和科學的工作方法。

社會工作經過一個多世紀的發(fā)展,已逐漸成為一門科學。里士滿(Richmond)在《社會診斷》中倡導:社會診斷應是一個科學的過程,社會工作者要在科學的指導下為不同人群提供服務,因此社會工作者需要進行科學的評估、診斷與鑒定。亞加拉頓與列維提出將經驗臨床實踐引入臨床實踐以回應科學性訴求。何雪松認為證據為本的實踐很大程度上激勵了社會工作的科學研究,③也全面彰顯了科學是社會工作的主導性敘事。④王思斌認為“社會工作是秉持利他主義為價值觀,以科學的知識為基礎,運用科學的專業(yè)方法,幫助有需要的困難群體,解決其生活困境問題,協(xié)助個人及其社會環(huán)境更好地相互適應的職業(yè)活動?!雹?/p>

我國的思想政治工作與社會工作從學科上來說都屬應用性社會科學。兩者都具有良好的實踐傳統(tǒng),并通過整合理論基礎、工作規(guī)律及理論研究已經逐步建立起科學性。

(三) 專業(yè)性

格林伍德的特質論認為當一個事物具備如下特征時,可以成為一門專業(yè):一套理論體系、專業(yè)的權威、共同信守的倫理守則、社會認可和專業(yè)的文化。

思想政治工作的理論基礎是辯證唯物主義和歷史唯物主義,把馬克思主義的建黨學說、心理學、教育學、社會學、倫理學等融為一體。有其固有的工作規(guī)律和特點,還有經過實踐反復檢驗的工作基本原則和科學的工作方法。無論是在革命戰(zhàn)爭時期還是社會主義建設時期,我們黨都十分重視思想政治工作。思想政治工作的理念是以人為本,體現(xiàn)在滿足人的需求、尊重人的平等地位、關注人的價值、實現(xiàn)人的全面發(fā)展、調動和發(fā)揮人的主體性五個方面。⑥

社會工作是現(xiàn)代社會中一個獨特的專業(yè)領域,已經具有專業(yè)理論體系、倫理守則、專業(yè)文化、社會認可和專業(yè)的科系、訓練機構。⑦社會工作的理論基礎具有綜合性,主要以社會學的社會福利理論、經濟學的社會福利理論、心理學相關理論和系統(tǒng)理論為理論基礎,其中馬克思的社會福利理論也是社會工作理論的重要來源之一。社會工作的理念是助人自助,其關于個人的基本理念包括尊重原則、潛能原則、需求原則三個方面,其關于專業(yè)倫理的基本理念包括個別化原則、接納原則、案主自決原則、職業(yè)道德原則、繼續(xù)教育原則五個方面。

我國的思想政治工作與社會工作從特質上來說都已發(fā)展成為一個專業(yè)。兩者具有部分相同的理論淵源、以人為本的工作理念、得到社會的認可、形成了專業(yè)的文化。

綜上所述,思想政治工作和社會工作同作為應用性社會科學,都具有專業(yè)特征,且同作為“做人心”工作,它們的工作對象都是做人的工作,工作理念都是以人的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,工作目標都是服務于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的大局。如圖1所示的這三個相同的屬性,也是這兩個專業(yè)工作可以融合的內在邏輯。

三、 思想政治工作與社會工作融合的可行方向

融合是兩者有機地結合成一體,是一個雙向互動的過程。如圖2所示,思想政治工作與社會工作兩者融合可從政治、機制、方法、隊伍等四個方面進行雙向融合。

(一) 政治融合

“世界社會工作、教育與社會發(fā)展聯(lián)合大會”(2014)上發(fā)布的全球社會工作的定義中強調,社會工作是基于社會工作、社會科學、人文科學和本土知識的理論,社會工作應該更加注重與各個國家或地區(qū)的本土歷史、文化和社會結構的契合性。①中國社會工作本土化就需要與中國特色社會主義新時代的特征與要求結合起來,增強社會工作的政治性也成為題中應有之義。

社會工作與思想政治工作融合過程中,通過思想政治教育將社會主義核心價值體系融入社會工作,發(fā)揚社會工作的育人優(yōu)勢的同時,要融入思想政治教育的內容體系和工作經驗,把社會工作的協(xié)同育人能力提升起來,使大學生在學習社會工作知識或接受社會工作服務的過程中,自覺加強思想道德修養(yǎng),提高政治覺悟。

(二) 機制融合

在新時期,高校思想政治工作面對具有不同群體特征的“00后”大學生。思想政治工作的本質是“做人心”工作,高校思想政治工作如何打動這些新對象的“心”,即對工作對象的影響機制需要重點研究。如前文所述的00后所具備的移動網絡原住民、注重同齡人看法等特征,思想政治工作和社會工作在同輩影響及社會感染等機制上可以進行融合。

“人在情境中”是社會工作的三大核心建構之一,社會工作對于人所處的環(huán)境,特別是社會環(huán)境非常重視。根據社會工作及發(fā)展心理學的研究發(fā)現(xiàn),同輩群體是影響青少年思想、行為最重要的因素。而高校思想政治工作中,班集體建設也是一個重要的視角和手段。大學生的同輩群體相較于大學的班集體內涵更加豐富、外延更加廣闊。班集體是大學生同輩群體中的一部分,屬于非主動選擇的客觀同輩群體。將思想政治工作的班集體建設與社會工作的同輩群體引導融合起來,以期產生更有效的同輩影響機制。

感染是一個借鑒自醫(yī)學的概念。社會科學領域對感染問題的早期研究集中在人類學與心理學。社會感染主要指情緒的信息傳遞過程。感染有積極感染和消極感染之分。社會感染可以分為三種類型: 一是個體之間的感染,發(fā)生在兩個人或直接接觸的小群體成員之間。二是大群體之間的感染,是群體成員在特定情境下產生的感染。如在游行、集會、演出、競賽、公共事件等場景中,由心理狀態(tài)引發(fā)的感染現(xiàn)象。三是網絡和文藝作品對人的感染。如論壇、博客(微博)、小說、音樂、影視劇、網絡短視頻等對人的情緒或感情產生的影響。隨著社會的發(fā)展,人們的精神文化生活日益豐富,接觸網絡的時間越來越長,受其感染也會變得越來越突出。

相較于傳統(tǒng)思想政治工作的說服、管理等機制,同輩影響及社會感染機制更符合當前新一代大學生的群體特征。

(三) 方法融合

工作方法是教育教學實踐的過程中采取的辦法和手段。新時代對思想政治工作方法提出科學化的要求,即不斷適應新形勢,遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律,不斷提高工作能力和水平。而規(guī)律的獲得、方法的科學化就需要加強證據為本的實踐和研究。社會工作三大專業(yè)方法(個案、小組、社區(qū))與思想政治工作的融合是專業(yè)性基礎,證據為本的實踐和研究方法的融合是科學性保障。

近十年來,不少研究已經有意識地借鑒社會工作的三大方法進行思想政治工作的理論探索或實踐嘗試。實踐嘗試最多的是小組工作對新生適應、①畢業(yè)生就業(yè),②或者個案工作對貧困生③或其他有心理困擾學生的指導。整體上來說,社會工作介入思想政治工作的研究以路徑設計類為主,實踐類的研究不多。尚未經過實踐證明的研究,體現(xiàn)的是權威為本,即權威的意見、前輩的經驗、未曾反思的直覺以及大眾的看法,④其有效性未經科學研究證實。以社會工作的專業(yè)發(fā)展過程為借鑒,思想政治工作也期待更多的以證據為本的實踐,向世人證實其科學性。華東理工大學在思想政治工作方法與社會工作方法融合方面做了有益的嘗試:將兩者的方法進行融合,設計出“新生成長營”,幫助大學新生的適應訓練?!靶律砷L營”提取了社會工作的小組工作中經典的成長小組與思想政治工作中班集體建設方法的優(yōu)勢,由學生輔導員、高年級學生督導經培訓后,在新生班級中開展。該項目的實務手冊共設計了5次小組活動,在新環(huán)境適應、凝聚力建設、人際關系、自我探索等方面對新生班級進行了團體輔導。輔導結束時對參加“新生成長營”的教師和學生的問卷評估發(fā)現(xiàn),大家對這種社會工作形式的“特殊班會”反響較好,認為參加成長營對自己的幫助很大。此項目通過評估驗證了思想政治工作方法和社會工作方法融合的有效性,可以稱其為以證據為本的實踐。

社會工作專業(yè)的發(fā)展過程明確展示出專業(yè)優(yōu)勢建立在科學研究的基礎上,⑤研究方法的科學化是專業(yè)具有科學性的重要保證。證據為本的實踐起源于循證醫(yī)學。將研究結果應用于實踐,對實踐的過程與結果用科學的方法進行評估,并能產生期待的效果,只有這樣的研究可以被稱之為“循證”或以證據為本的研究。干預研究可以稱為社會工作研究中科學性或者循證研究的典型研究方法。干預研究根植于科學的方法,通過一個系統(tǒng)的過程,證明一種意向性改變策略是否有效。⑥干預研究需要確認干預的介入對產生預期的效果是否有效,有效的干預研究得出具有因果關系的推斷,該結果就可以形成理論。

社會工作的研究方法可以融入到思想政治工作中,提高思想政治工作研究的科學性和有效性。如前述的新生成長營,在思想政治工作方法與社會工作方法融合進行實踐的同時,可以進一步運用干預研究模式,設計新生成長營的干預手冊、評估干預的有效性、探索干預方案有效的機制、形成理論并廣泛傳播。社會工作干預研究在國內的運用還處于探索階段,目前主要運用在特殊群體。在校大學生由于其集中性和穩(wěn)定性,可以成為干預研究優(yōu)質的研究對象。由此,以干預研究為代表的“循證研究”將成為高校思想政治工作研究與社會工作研究一個值得期待的融合方向。

此外,定量研究在社會工作研究中也是一個重要研究范式和手段,思想政治工作研究科學化需要與社會工作定量研究方法進行融合,特別是對大數據的運用。信息化、網絡化和智能化已成為新時代最為顯著的特征。相較于高校的研究,現(xiàn)代信息技術公司因其技術優(yōu)勢已經開始運用大數據進行人群畫像和行為預測了。每年末的支付寶賬單、微信使用報告、行走足跡等大數據報告都能在青年群體中引起共鳴。前文中的 “Z世代洞察報告” 正是中國移動互聯(lián)網大數據公司利用移動大數據抓取完成的研究。這些研究方法因有大量數據的支持,得出的結論就更有科學性,并對大學生的思想行為有較好的預測作用。

(四) 隊伍融合

高校思想政治工作隊伍以黨政干部、共青團干部為核心、以輔導員和班主任為骨干。①目前在大部分高校,一線思想政治工作者,主要是輔導員,未能像專業(yè)教師一樣成為一種能夠長期從事的職業(yè),高校輔導員從參加工作開始即感受到分流、轉崗的壓力和對前途的迷茫,而很難從前任同行和工作中找到成就感和自我價值,不能、不愿潛心于本職工作,只是把高校輔導員工作作為職業(yè)生涯的過渡?!胺锹殬I(yè)化”一直困擾著高校輔導員隊伍的建設,也嚴重影響了高校學生思想政治工作質量。

學校社會工作作為教育學與社會工作的一個交叉學科,在發(fā)達國家已經發(fā)展成熟為一個專業(yè)性很強的職業(yè)。現(xiàn)代學校社會工作對其工作者除了要求具有平等接納、助人自助的價值理念和職業(yè)操守之外,還需要扎實的理論知識和專業(yè)技能。在高校思想政治工作中融合學校社會工作,對于學生輔導員等思想政治工作者提出了專業(yè)化的要求,可以促使其提高和完善自身素質、知識結構,主動學習社會工作理論、訓練社會工作專業(yè)技能。

學校社會工作進入高??梢杂袃煞N途徑,高校或政府購買專業(yè)的社會工作服務或高校創(chuàng)辦學校社會工作機構。因為路徑依賴等問題,目前這兩條路都較難實現(xiàn),嘗試將高校思想政治工作與社會工作的隊伍融合,是一個折中的辦法。通過高校思想政治工作者與社會工作者角色的融合,在不增加高校的人事負擔的前提下,提高思想政治工作的專業(yè)性,增加思想政治工作的全面性。

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講政治要防止幾個誤區(qū)
一次函數中折射的重要思想方法
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