李暉 張志明

【內(nèi)容摘要】隨著教育改革的不斷深入，對(duì)于初中生的身體素質(zhì)教育越來(lái)越重視。所以，在日常的教學(xué)過程中，必須要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的框架，敢于創(chuàng)新。通過不斷地優(yōu)化和調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)策略，以此促進(jìn)學(xué)生全面性的發(fā)展。此次論文主要探討的是初中體育教學(xué)中存在的問題以及相應(yīng)的對(duì)策和進(jìn)一步的研究。

【關(guān)鍵詞】初中體育?問題?對(duì)策?研究

初中體育課堂的教學(xué)目標(biāo)主要以學(xué)生的身體素養(yǎng)為主，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，通過一些運(yùn)動(dòng)技巧和理論知識(shí)的傳遞，幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。那么，怎樣合理地應(yīng)用有限的課堂時(shí)間，開展高效率的體育課堂教學(xué)，是當(dāng)前需要深思的一個(gè)教學(xué)問題。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，教學(xué)內(nèi)容空洞，單一，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。很多學(xué)校的體育課程基本過于自由，其內(nèi)容單一，缺乏實(shí)質(zhì)性，只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)一下，敷衍課程而已，并沒有開展一些系統(tǒng)性的體育教學(xué)項(xiàng)目，進(jìn)行技巧方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致課堂過于散漫，而學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧也沒有得到相應(yīng)的提高。其二，教學(xué)方式不變，依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以“填鴨式”的教學(xué)方法，開展體育課堂的教學(xué)。大部分的體育課堂教學(xué)時(shí)間都是以教師為主，將學(xué)生隨意分配成若干個(gè)小組，開展課堂項(xiàng)目的訓(xùn)練，使得很多學(xué)生的身體機(jī)能跟不上，從而出現(xiàn)受傷的情況，這主要是因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的身體素質(zhì)了解不夠透徹，其尺度沒有掌控好的原因造成的。其三，課堂時(shí)間被其他課程占用。由于體育課程不屬于核心課程，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被其他課程占用的情況。甚至，有些教師為了提高學(xué)生的文化成績(jī)，直接取消掉體育課，使得學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越差，嚴(yán)重地影響了學(xué)生全面的發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)問題的相應(yīng)對(duì)策

1.開展小組合作模式，提高課堂活躍度

在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，選擇互動(dòng)式的教學(xué)模式，提高課堂的教學(xué)氛圍。當(dāng)前，比較常用的教學(xué)方式就是合作式的教學(xué)方法，既可以讓學(xué)生之間互相競(jìng)爭(zhēng)，也可以互相幫助，以此提高學(xué)生整體的運(yùn)動(dòng)效率。首先，教師需要深入了解學(xué)生之間的情況，進(jìn)行合理分組，或者由學(xué)生自由組合，再根據(jù)學(xué)生的能力情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。這樣，既可以滿足學(xué)生的需求，也可以保證團(tuán)隊(duì)之間的默契度。其次，教學(xué)在分配合作任務(wù)時(shí)，必須要落實(shí)每一個(gè)學(xué)生身上的任務(wù)，并選出小組組長(zhǎng)，作為監(jiān)督人員，輔助教師完成相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。比如，在進(jìn)行“乒乓球”教學(xué)時(shí)，教師需要做示范，再讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行練習(xí)，這時(shí)，教師可以讓學(xué)生輪流監(jiān)督，輪流記錄小組成員的成績(jī)，以此保證小組完成任務(wù)的效果。而教師則作為指導(dǎo)員，時(shí)刻觀察每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，在調(diào)整學(xué)生動(dòng)作時(shí)講述一些關(guān)鍵性的技巧，以此幫助學(xué)生更好地掌握關(guān)鍵的技術(shù)。最后，教師能夠選擇一堂課時(shí)間，開展乒乓球比賽，以小組內(nèi)部淘汰賽開始，由小組賽中選出最優(yōu)選手，再進(jìn)行組與組之間的PK大賽，最終選出三個(gè)優(yōu)勝者。通過這樣的方式，既可以活躍課堂氛圍，也可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

課堂教學(xué)時(shí)間為45分鐘，其教學(xué)時(shí)間和空間都受到了局限。那么，教師要想構(gòu)建新的教學(xué)方式，可以將課堂的教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生在課余時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。就像其他課程一樣，布置課外作業(yè)，讓學(xué)生在課下通過自主意識(shí)，完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)要求。比如，對(duì)于一些身體素質(zhì)一般的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生制定一些系統(tǒng)性的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，例如，每天操場(chǎng)跑五圈、20個(gè)引體向上等運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生每天堅(jiān)持打卡。在經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉之后，可以非常顯著地看出學(xué)生身體素質(zhì)的變化。這樣，既可以幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也可以有效地發(fā)揮體育課堂的學(xué)習(xí)價(jià)值。

3.開展安全教育，保證課堂教學(xué)秩序

在體育教學(xué)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些意外的運(yùn)動(dòng)事故，比如學(xué)生拉傷，扭傷等，都是比較常見的運(yùn)用損傷，主要原因是學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間缺乏運(yùn)動(dòng)，突然運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體機(jī)能跟不上，以此出現(xiàn)意外受傷情況。所以，教師也需要注重安全方面的教育，并講述一些簡(jiǎn)單的預(yù)防措施，幫助學(xué)生正確地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，并注意尺度，懂得如何保護(hù)自己，也懂得如何不損傷他人。比如，在打籃球的過程中，學(xué)生之間難免會(huì)出現(xiàn)碰撞，導(dǎo)致受傷。或者有些學(xué)生前期的熱身運(yùn)動(dòng)不夠到位，在打籃球過程中，腳踝出現(xiàn)扭傷。又或者某些學(xué)生為了獲得勝利，而出現(xiàn)一些不規(guī)范的行為，導(dǎo)致他人受傷等。這時(shí)，教師在教學(xué)過程中，就必須要及時(shí)地告知安全的重要性，在任何體育運(yùn)動(dòng)開展前，都必須要做熱身運(yùn)動(dòng)，并嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。同時(shí)，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們懂得如何保護(hù)自己，以此避免體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)意外損傷。

4.通過多方位評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在初中體育教學(xué)過程中，教師必須要以學(xué)生的實(shí)際情況為主，根據(jù)不同學(xué)生的身體情況，進(jìn)行合理化的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到體育課堂的教學(xué)樂趣，以此提高學(xué)生對(duì)體育課的積極性。比如，在訓(xùn)練長(zhǎng)跑項(xiàng)目時(shí)，教師可以提前進(jìn)行模擬測(cè)試，分別記錄學(xué)生的跑步成績(jī)。然后，再將正式測(cè)試的成績(jī)與模擬測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)學(xué)生的浮動(dòng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并詳細(xì)地指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生在以后的練習(xí)中加以改正。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在整體的教學(xué)過程中，教師必須要加強(qiáng)對(duì)體育課堂教學(xué)的重視，并根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，制定合理地教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，分析體育課堂教學(xué)中存在的問題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，以此幫助學(xué)生有效地提高身體素質(zhì)，從而推動(dòng)學(xué)生全面性的發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省武山縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)）