孫建偉

摘 要：隨著新媒體的不斷發(fā)展，教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了較大的變化。作為一種重要的教學(xué)方式，能夠?qū)W(xué)生的思想產(chǎn)生出較大的影響。因此在高職教育中既要從發(fā)揮新媒體正能量出發(fā)，做好教育創(chuàng)新工作，提升高職學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，將學(xué)生培養(yǎng)成為思想健康的人。基于此本文針對(duì)新媒體視野下高職學(xué)生正能量教育進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體 高職 正能量教育 渠道

前 言

受到科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)水平快速發(fā)展的影響，新媒體已經(jīng)成為了影響人們生活方式的重要內(nèi)容。借助新媒體不僅可以獲取大量的信息，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)信息傳播目標(biāo)。因此在高職學(xué)校中就要從新媒體優(yōu)勢(shì)出發(fā)，做好正能量宣傳教育工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的思想，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。

一、正能量教育

在信息時(shí)代發(fā)展下，新媒體作為傳播的載體，已經(jīng)受到了學(xué)生的廣泛關(guān)注，并成為了學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人意見與提升思想認(rèn)識(shí)的重要工具。在新媒體的展示下，不僅可以更新學(xué)生的思想觀念，同時(shí)也可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此在新媒體時(shí)代下，就要做好高職學(xué)生正能量教育，實(shí)現(xiàn)育人發(fā)展目標(biāo)。自2012年起，正能量逐漸成為了流行語中的新寵，大量與正能量相關(guān)的話題引起了各界網(wǎng)民的關(guān)注。且在現(xiàn)階段發(fā)展中，人們將能積極健康的、能夠帶給人們正面力量的人與事都賦予了正能量的標(biāo)簽。所以說在今天發(fā)展中正能量已經(jīng)具備了象征意義，能夠展現(xiàn)出人的愿望。在高職學(xué)校中，能夠?qū)W(xué)生起到正面激勵(lì)的正能量主要包含了以下幾個(gè)方面：第一，政治能量。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心政治發(fā)展，在明確發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上來掌握黨的發(fā)展路線，掌握中國(guó)國(guó)情改革特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的政治情懷，提升學(xué)生的責(zé)任感與使命感，從而實(shí)現(xiàn)提升政治素養(yǎng)目標(biāo)。第二，公益能量。通過鼓勵(lì)徐盛積極參與到愛心活動(dòng)中去，以此來實(shí)現(xiàn)愛心的眼神，提升學(xué)生的思想與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)凈化心靈的目標(biāo)。第三，民主能量。通過發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，以此來打造有效的互動(dòng)平臺(tái)，在征集民意的基礎(chǔ)上參與到熱點(diǎn)探討中去，保證各項(xiàng)訴求表達(dá)的準(zhǔn)確性，從而提升學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。第四，榜樣能量。在高職學(xué)校中就要從培育、宣傳等方面入手，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際情況，發(fā)揮出榜樣帶領(lǐng)作用，提升學(xué)生的道德思想認(rèn)識(shí)，在弘揚(yáng)我國(guó)健康價(jià)值觀發(fā)展的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此在高職學(xué)校中，就要做好正能量教育，不僅要幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的心態(tài)，同時(shí)也要端正學(xué)生的行為，挖掘出學(xué)生的潛能，確保學(xué)生能夠自覺承擔(dān)起自己的使命與責(zé)任[1]。

二、新媒體視野下高職正能量教育意義

在新媒體時(shí)代發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了教育中的重點(diǎn)，其在多種思想文化的融合下，新生事物不斷出現(xiàn)，但是隨之也產(chǎn)生出了一系列新的問題，對(duì)學(xué)生的思想與行為發(fā)展產(chǎn)生出不利的影響。首先，受到西方價(jià)值觀的影響，一些新媒體逐漸成為了國(guó)家間政治文化融合的工具，并形成了全新的政治舞臺(tái)。其次，在多元思想的影響下，對(duì)我國(guó)主流價(jià)值觀發(fā)展產(chǎn)生出了不利的影響，如學(xué)生逐漸形成了拜金主義、功利主義等思想，使得學(xué)生的正確價(jià)值觀與選擇發(fā)生了較大的變化。最后，受到新媒體多元、開放的影響，很容易讓學(xué)生過度依賴新媒體，甚至還出現(xiàn)了逃避現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)象，這樣也就造成了學(xué)生的社會(huì)交往能力不斷下降，甚至還會(huì)引發(fā)一系列的心理疾病。在研究中可以看出，高職學(xué)生在手機(jī)普及率與互聯(lián)網(wǎng)普及率上相對(duì)較高，甚至還表現(xiàn)出了過度依賴新媒體的現(xiàn)象，這樣也就影響到了學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此在這一背景下，就要從高職學(xué)校特點(diǎn)出發(fā)，教師也要做好教育創(chuàng)新工作，采取學(xué)生所喜歡的方式，做好主流價(jià)值觀教育，發(fā)揮出新媒體的引導(dǎo)作用，在宣傳正能量的基礎(chǔ)上來提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，滿足學(xué)生的健康發(fā)展需求[2]。

三、新媒體背景下高職學(xué)生正能量教育措施

（一）以課堂為主，做好議題設(shè)計(jì)工作。在高職學(xué)校中就要從教育創(chuàng)新出發(fā)，承擔(dān)起教書育人的根本任務(wù)，發(fā)揮出課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以此來對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生出積極的影響，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的價(jià)值追求。通過設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的議題，能夠發(fā)揮出主題引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的正能量意識(shí)。課堂作為教學(xué)的主要場(chǎng)所，就要做好教育創(chuàng)新工作，利用有針對(duì)性的教育內(nèi)容來對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值觀產(chǎn)生出正確的引導(dǎo)。形勢(shì)與政策作為教育中的基礎(chǔ)，就要求教師要保持正確的價(jià)值觀，主動(dòng)向?qū)W生宣傳黨的戰(zhàn)略方針與發(fā)展路線。同時(shí)還要加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，打造出有效的教育組合體，以此來提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)中也要堅(jiān)持從展現(xiàn)中國(guó)特色主義主題出發(fā)，及時(shí)向?qū)W生講述我國(guó)黨的新思想，利用傳統(tǒng)文化來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)出學(xué)生的民族意識(shí)。只有做好宣傳教育指導(dǎo)工作，才能提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念[3]。

（二）做好宣傳教育。在新媒體快速發(fā)展下，就要從提升教育影響力與生命力入手，主動(dòng)向?qū)W生展現(xiàn)出社會(huì)發(fā)展中的正面事件，在組織學(xué)生進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上來幫助學(xué)生理解正能量。因此在教育中就要利用新媒體優(yōu)勢(shì)，挖掘出有價(jià)值的信息。隨著互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)的不斷發(fā)展，微信、QQ等逐漸成為了學(xué)生獲取信息的重要平臺(tái)，所以在宣傳正能量時(shí)就要做好辨別工作，關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)還要避免學(xué)生在面對(duì)新聞事件時(shí)出現(xiàn)盲目跟風(fēng)現(xiàn)象。所以在教育中就要從課堂教學(xué)出發(fā)，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，在做好深度解讀的基礎(chǔ)上來正確面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象，及時(shí)為學(xué)生解決問題。因此在新媒體時(shí)代下，教師就要發(fā)揮出自身的指導(dǎo)作用，及時(shí)在課堂中向?qū)W生傳遞正確思想。

（三）做好心理疏導(dǎo)教育。從心理學(xué)上來講，正能量有著情緒化的特點(diǎn)，能夠在人與人的交往互動(dòng)中不斷傳遞，激發(fā)出相同的能量，產(chǎn)生出凝聚力。因此在教育中就要做好心理疏導(dǎo)教育工作，以此來向?qū)W生傳遞正能量，提高教育有效性。隨著教育改革的不斷發(fā)展，我國(guó)正處于社會(huì)改革的重要階段，在利益格局等方面也發(fā)生了較大的變化。因此在發(fā)展中就要從完善制度等方面出發(fā)，打造出良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，以此來發(fā)揮社會(huì)調(diào)節(jié)作用。當(dāng)?shù)卣惨龊弥贫扰c政策設(shè)計(jì)，完善相關(guān)體制，教師也要及時(shí)引入相關(guān)政策，保證教育的細(xì)致性，幫助學(xué)生解決存在的問題，從而優(yōu)化學(xué)生的心理。其次，要完善心理健康教育組織，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。教師也要不斷提升自身的教育指導(dǎo)能力，掌握學(xué)生的心理需求變化狀況，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育[4]。

（四）營(yíng)造校園文化環(huán)境

在信息技術(shù)的快速發(fā)展下，就要發(fā)揮出新媒體優(yōu)勢(shì)，將其作為幫助學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道之一，做好校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。所以在教育中就要求教師要做好文化育人工作，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，利用校園文化來向?qū)W生傳遞正能量，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)。所以在教育中就要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)?；顒?dòng)中去，讓學(xué)生受到文化活動(dòng)的影響，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

結(jié) 語

綜上所述可以看出，在新媒體時(shí)代發(fā)展下，正能量作為教育中的重點(diǎn)，就要從高職學(xué)校特點(diǎn)入手，做好學(xué)生思想引導(dǎo)工作。教師也要堅(jiān)持正確教育思想，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想內(nèi)化，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而承擔(dān)起自身的責(zé)任，滿足社會(huì)對(duì)人才的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫惠穎. 新媒體視野下高職學(xué)生正能量教育的路徑分析[J]. 武夷學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016， （11）：69-73.

[2] 王文雄. 新媒體環(huán)境下高職學(xué)生正能量教育的思考[J]. 兒童發(fā)展研究， 2018， （01）：48-52.

[3] 李歡. 何霄. 新媒體正能量傳播的路徑思考[J]. 新聞前哨， 2017，（09）：8-9.

[4] 莊文森. 論新媒體環(huán)境下正能量傳播研究[J]. 現(xiàn)代交際， 2014，（07）：95-95.

項(xiàng)目：河北省社會(huì)科學(xué)基金課題《以正能量清單制度為抓手，完善高職院校學(xué)生養(yǎng)成教育研究》【HB18JY068】