摘 要：當前各大高校的網(wǎng)站群建設工作中仍舊存在網(wǎng)站數(shù)量龐大，且網(wǎng)站安全狀況差以及對安全問題不重視等一系列問題，而這一系列問題恰恰就使得校園網(wǎng)站群系統(tǒng)的建設成了各大高校信息網(wǎng)站安全的短板所在。本文著眼于高校網(wǎng)站群系統(tǒng)的建設問題展開探討，筆者結(jié)合個人在這方面的一些實踐工作經(jīng)驗提出幾點思考，希望參閱者提出修改意見。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站安全 高校網(wǎng)站 管理模式 網(wǎng)站群 系統(tǒng)建設

各個高校在信息化程度不斷提升的同時，網(wǎng)站作為是高校在其信息交換以及信息管理工作中一項重要的信息發(fā)布工具及發(fā)布渠道，它在高校包括教學科研、信息管理等各項工作當中，都扮演著極為重要的角色。然而，對于高校而言，除過一些英文門戶網(wǎng)站，校內(nèi)的各個部處和院系以及重點實驗室和實驗團隊也都擁有屬于自己的網(wǎng)站團隊，這樣一來，大小不一的網(wǎng)站有超過幾十甚至上百個。

一、高校網(wǎng)站群建設管理現(xiàn)狀及問題

1.信息技術(shù)部門建設任務重、壓力大。近年來才提出了關(guān)于網(wǎng)站群這個概念詞，而且在其被提出的同時，同樣缺乏一整套比較完善的章程技術(shù)對該領(lǐng)域進行更好的規(guī)劃，因此，這樣說來，比所有的工作基本都還處于一個基礎的建設和探索階段，并且在思維方式以及技術(shù)手段方面也都表現(xiàn)得不夠成熟，除此之外，信息技術(shù)工作部門的工作任務量比較大，但就在這個過程中網(wǎng)站建設的任務重、工作緊，所以，對這一點來說，它所面對的相關(guān)的工作技術(shù)考驗又很嚴峻，然而，就在工作的設計運營環(huán)節(jié)，又要同樣承擔起其網(wǎng)站維護的工作責任，而且其工作難度亦可想而知。

2.網(wǎng)站群后期維護困難。網(wǎng)站群內(nèi)涵蓋了大量的網(wǎng)站信息，而這些信息的來源也并非只是網(wǎng)站本身所承載的，同時也包括取自于信息客戶端的一些信息支持，而且在信息內(nèi)容的分布方面同樣也是呈現(xiàn)出一副千奇百怪的信息狀態(tài)，包括正反兩個方面的信息內(nèi)容，然而，在信息植入的同時，還會很容易被植入一些不太雅觀的信息資料或者病毒，借此來污染信息網(wǎng)站群的建設環(huán)境，與此同時，又會使得大量的客戶信息以及一些機密文件被盜取，從而使得網(wǎng)站建設的后期工作開展起來就比較困難。此外，在網(wǎng)站的維護管理階段，包括網(wǎng)站資料的更新和網(wǎng)站頁面的設計以及網(wǎng)站功能的疊加，還有高校網(wǎng)站的布局以及鏈接處理等等，這些工作環(huán)節(jié)均需要配備專門的工作人員來負責完成，另外也包括一些較為專業(yè)的編程術(shù)語來輔助網(wǎng)站運營工作的進行，此一系列所有的工作都需要專業(yè)化的知識技能人員來完成。對此，網(wǎng)站建設工作中后期的建設工作開展起來就相對來說比較困難，而且需要大量的技術(shù)工作人員來共同克服這一工作難點。

3.網(wǎng)站信息難以共享。網(wǎng)站群的最初建立就是為了實現(xiàn)信息資源共享，但事實上，因為工作中各個網(wǎng)站的接入點都不盡相同，所以它所能夠獲取信息的程度亦表現(xiàn)得不予相同，那么對于網(wǎng)站來說，每一個網(wǎng)站都具備其自身的管理模式，這樣瀏覽的方式也就呈現(xiàn)出了多樣化，不僅如此，網(wǎng)站之間的整合都是通過各個鏈接來實現(xiàn)和完成的，而且各種信息之間的發(fā)布亦是相互獨立的，如此想要實現(xiàn)資源共享往往就很困難。然而會導致這樣的結(jié)果，通常和網(wǎng)站的管理模式都分不開，倘若能夠掌握一些獨家的信息資料，那么對于網(wǎng)站瀏覽量的提升及用戶量的增加往往也是分不開的，而且又可以促進提升行業(yè)內(nèi)的競爭優(yōu)勢，所以，對于絕大多數(shù)高校來說，他們并不希望實現(xiàn)信息資源的共享，而針對這一點，它是和最初網(wǎng)站建設的初衷相違背的，并且其效果也往往適得其反。

二、高校網(wǎng)站群建設與管理解決方案

1.采用樹狀體系結(jié)構(gòu)。高校網(wǎng)站群系統(tǒng)的建立可以采取樹狀結(jié)構(gòu)體系，自上而下進行統(tǒng)一化管理。而且其站點數(shù)也不受限，同樣的，站點級數(shù)亦不受限。然而，樹狀結(jié)構(gòu)的根節(jié)點實際上就是高校主站點，其余的站點即為子站點。此上下級站點之間具備明確的從屬關(guān)系，這樣就能夠做到管理權(quán)限的逐級授權(quán)。而且每一個站點之間也都是相互獨立的，可以具備其獨立的域名，并且能夠獨立的進行維護與管理。

2.采用單點登錄模式。高校網(wǎng)站的群系統(tǒng)建設通常都采用統(tǒng)一化的身份信息或者角色分工，運用該模式來實現(xiàn)人員的權(quán)限管理工作，所以，為了能夠更進一步地方便其管理人員的技術(shù)操作，我們又可以使用跨服務器以及跨站點的單點登錄技術(shù)。如此管理人員在一次登錄之后，就可以進行管理所有的網(wǎng)站站點。而且在此同時，該系統(tǒng)同樣也可以各校園統(tǒng)一的身份認證平臺進行對接，最終實現(xiàn)建立在身份平臺基礎上的統(tǒng)一身份認證以及統(tǒng)一身份管理。

3.采用模板和信息分離技術(shù)。對于高校網(wǎng)站群系統(tǒng)而言，它是以模板來展示信息的，而且其模板與信息之間也都是獨立存在的。一般一個網(wǎng)站往往能夠通過模板的設置進行不同信息的展示，而且對于相同的信息，也可以在同一個模板當中展示出來。所以，對于網(wǎng)站管理工作人員來說，可以制作出各種不同風格的模板，以此借助模板的切換來迅速實現(xiàn)網(wǎng)站的快速改版。而通常其模板都采用的是html頁面，目的在于能夠更加方便用戶進行制作和修改。

結(jié)束語

再者因為經(jīng)費及工作人員的限制，許多高校的二級建設網(wǎng)站均是由校內(nèi)二級單位自發(fā)的進行管理建設，而且基本都是以虛擬主機以及主機托管的形式寄存于網(wǎng)絡中心的。另外又由于網(wǎng)站在建設其入門技術(shù)的門檻比較低的緣故，也有絕大多數(shù)網(wǎng)站在建設過程中也都是委托一些外面的公司以及學生來進行搭建，并且其建設技術(shù)也都往往各種各樣，五花八門，也有部分高校會弄一臺服務器來下載一個開源的網(wǎng)站在其后臺搭建起一個網(wǎng)站，而且對于各個網(wǎng)站的開發(fā)水平也都表現(xiàn)出參差不齊的狀態(tài)，與此同時又缺乏專業(yè)的技術(shù)人員進行維修養(yǎng)護，那么也就沒有辦法對系統(tǒng)的漏洞進行整改，致使各種網(wǎng)站不安全事故頻頻發(fā)生。

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作者簡介：石京（1990-01），女，山東棗莊人，山東管理學院，研究方向：數(shù)字媒體。

基金項目：山東管理學院校級科研課題：交互設計在高校網(wǎng)站群建設中的應用研究XJ20170210。