王林 魏巧鴿

摘 要 現(xiàn)階段，國家的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程越來越快。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱，但現(xiàn)實的問題是，農(nóng)民收入少，城鎮(zhèn)化的進(jìn)程越來越縮小了農(nóng)村的土地，越來越多的農(nóng)民工開始選擇進(jìn)入城市，成為這個大都市的一員，同樣，農(nóng)民工也為這個城市做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是一個很嚴(yán)峻的事實：誰來種地，家里不能留下老人和孩子來種地吧，為了能夠真正的解決這一難題，國家招集了具體問題的專家學(xué)者，對怎樣解決年輕農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)民種地收入問題做了深入的調(diào)查研究，加強培養(yǎng)培育新型農(nóng)民。

關(guān)鍵詞 城鎮(zhèn)化進(jìn)程；培養(yǎng)新型農(nóng)民； 農(nóng)民工

1 引言

城市速度的快速發(fā)展，帶來了更多的機遇，各行各業(yè)的發(fā)展都需要勞動力，農(nóng)民種地收入低微，直接導(dǎo)致很多農(nóng)民來到城市打工，農(nóng)民都進(jìn)城了，那地誰來種呢，還是傳統(tǒng)方式，一個蘿卜一個坑嗎？實踐證明，傳統(tǒng)的耕種方式農(nóng)民勞動量大，收入低，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)如今的消費水平了，這就要求政府部門做出合理的引導(dǎo)，使農(nóng)民不再流失到城市中工作，如何有效合理的增加農(nóng)民的收入，從根本上解決農(nóng)民的溫飽問題，所以，根本的問題在于農(nóng)民的收入低，越來越多的農(nóng)民不喜歡種地的原因是種地沒有打工賺錢快，而且投入的勞動量巨大，如何培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民迫在眉睫，更好的解決農(nóng)民工進(jìn)城，無人在家種地的窘境。

2 農(nóng)村所面臨的現(xiàn)狀

國家曾經(jīng)做過調(diào)查，我國原有的農(nóng)業(yè)戶口有9億多人，占總?cè)丝诘慕种浆F(xiàn)在的46%都是城市人口，很多人都選擇了城鎮(zhèn)戶口，農(nóng)村的勞動力越來越少，再去除已有的農(nóng)民工，在農(nóng)村發(fā)展的職業(yè)農(nóng)民越來越少。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在的農(nóng)民數(shù)量僅有1億多人，其中還包括很多家庭婦女，在家專職帶孩子，這樣所剩下的農(nóng)民中，最大的比得就是老人和婦女，這對中國農(nóng)村的發(fā)展是非常用不利的。真正在家守著一為三分地的越來越少，已經(jīng)有近三千多萬畝土地?zé)o人耕種，變成了荒地。這其中主要的原因就是越來越多的農(nóng)民選擇進(jìn)城務(wù)工和從事其它別的行業(yè)，這種現(xiàn)象已經(jīng)形成很長一段時間，從認(rèn)識上講，很多農(nóng)民覺得農(nóng)民辛苦還沒有多少收入，地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及工人和其它行業(yè)的從業(yè)者，大學(xué)生畢業(yè)后真正返鄉(xiāng)回家創(chuàng)業(yè)的只有百分之一至百分之二。這使得人才大量流失，解決不了根本的問題。那么，怎樣才能讓農(nóng)民真正的轉(zhuǎn)變觀念，有回家發(fā)展的意愿呢？

3 國家扶持力度不夠

農(nóng)民大量外流，國家對培育新型職業(yè)農(nóng)民還沒足夠重視，投入的資金太少。本來農(nóng)民就是因為不滿足個人收入才會進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)民更不會自己掏錢用上培育新型職上農(nóng)民上，另外我國現(xiàn)有的農(nóng)民文化水平整體偏低，這些都決定了國家要培育新型職業(yè)農(nóng)民就要加大資金的扶持力度，要培養(yǎng)專業(yè)的新型農(nóng)民，需要更加專業(yè)的教師作為后盾，但從現(xiàn)實的實際角度看，目前的實際狀況卻不容樂觀，很多教師的整體素質(zhì)都比較低，知識的更新度也不夠，教學(xué)方法也比較保守，不能滿足現(xiàn)代教學(xué)需求。而現(xiàn)在世界農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展迅速，新科學(xué)在實際方面的應(yīng)用往往超過了中國現(xiàn)狀的發(fā)展，這就需要國家加大師資的力度，尋找更專業(yè)，在本行業(yè)有豐富經(jīng)驗的老師來給學(xué)習(xí)授課，這樣才會達(dá)到一個培養(yǎng)專業(yè)新型農(nóng)民的目的。

4 新型職業(yè)農(nóng)民培育解決辦法

根據(jù)以往問題的分析，以及新型農(nóng)民培育的心得，特對新型農(nóng)民培育教育提出自己的想法。

4.1 以市場導(dǎo)向為主，確定市場需要什么樣的人才，就培育什么樣的人才，實現(xiàn)定點培養(yǎng)。每個地區(qū)的地理特征不同，溫度和適應(yīng)種植的作物也不同，這就要求教師因材施教，這個地區(qū)適合什么作物生存，什么作物可以高產(chǎn)，根據(jù)地理優(yōu)勢來決定農(nóng)產(chǎn)品的走向。這樣針對實際情況制定實際的培訓(xùn)策略是非常有必要的。

4.2 現(xiàn)階段人們對于健康的要求越來越高，這就導(dǎo)致人們對農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量要求也越來越高，對有機農(nóng)產(chǎn)品，綠色無公害的農(nóng)產(chǎn)品大量需求，占領(lǐng)市場的大部分分額，同時對于旅游產(chǎn)品人們的興趣也越來越高，這些要求都對現(xiàn)階段培養(yǎng)新型農(nóng)民提出了更高的要求。

4.3 根據(jù)農(nóng)民的時間來制定學(xué)習(xí)計劃，在農(nóng)民閑時加以指導(dǎo)，這樣既不耽誤生產(chǎn)生活，又大大提高了學(xué)習(xí)效率。另外，要充分尊重農(nóng)民的意愿，多溝通，了解農(nóng)民的切時所需，學(xué)習(xí)時應(yīng)該盡量避免在農(nóng)忙時分，以農(nóng)民自身的實際情況進(jìn)行授課，合理的安排培訓(xùn)內(nèi)容

5 利用現(xiàn)代多媒體為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)。

計算機的快速發(fā)展和流媒體在現(xiàn)實教學(xué)中的應(yīng)用，大大的提高教學(xué)的質(zhì)量也速度。很多交通并不發(fā)達(dá)的地區(qū)，通過遠(yuǎn)程授課和農(nóng)業(yè)廣播都可以有新效的對農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行服務(wù)，國家大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化城鎮(zhèn)建設(shè)，很多不發(fā)達(dá)的地區(qū)都進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)覆蓋，這為利用流媒體教學(xué)創(chuàng)造了便利的條件。

6 結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)新型的農(nóng)民的根本還在于農(nóng)民自身的認(rèn)知程度有所提升，另外，國家應(yīng)加大對農(nóng)業(yè)的扶持力度，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，讓農(nóng)業(yè)向著產(chǎn)業(yè)化的方向進(jìn)行發(fā)展，只有形成產(chǎn)業(yè)化，農(nóng)民得到可觀的收入，才能從根本上解決農(nóng)民工外出進(jìn)城的事實。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王楠，張偉遠(yuǎn)，茍江鳳.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型職業(yè)農(nóng)民群體終身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及發(fā)展建議研究[J/OL].中國電化教育