要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、事件的經(jīng)過、事件的結(jié)果。
順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)。
探究“如何整體感知”
閱讀記敘文,首先要整體感知文章的大概內(nèi)容。這里所說的“整體感知”就是通過初步閱讀,對文章的基本內(nèi)容和面貌有一個(gè)大致的了解。所謂“字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離篇”就是“整體感知”的幾個(gè)要點(diǎn)。
1.整體感知的內(nèi)容
A.理解課文的內(nèi)容和思路。
B.體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情。
閱讀記敘文時(shí),我們要通過對重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句、段內(nèi)涵的仔細(xì)揣摩,理清作者的思路,領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容和主旨,從而體會(huì)作者對生活、人性、世事的感悟、態(tài)度,了解作者所持的觀點(diǎn)和感情。整體感知文章的主旨及作者的情感或觀點(diǎn),這個(gè)也就是我們答題的思路,在解題過程中有著重要的指導(dǎo)意義。這也就是我們所講的,答題時(shí)盡量往中心上靠,圍繞作者的寫作意圖回答問題。
2.整體感知的方法
A.不同的體裁有著不同的方法。
(1)寫人的記敘文——一般側(cè)重分析人物的思想性格。
從描寫人物時(shí)敘述的事件中分析人物,從人物的言行中概括出人物的思想感情及性格特點(diǎn),其中包括對人物的正面描寫(外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫)和一些側(cè)面描寫。
(2)記事的記敘文——抓住記敘的六要素,分析事件的意義和影響。
(3)寫景狀物的記敘文——抓住景物的特征,總體把握作者在景物描寫中蘊(yùn)含的思想感情,了解作者抒情的方式。
B.整體感知有助于我們在有限的時(shí)間內(nèi)抓住文章的重要內(nèi)容和中心思想,從而能有效地梳理文章的脈絡(luò),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的精要分析??焖僬w感知全文,我們還可以從以下幾個(gè)方面著手:
(1)通過尋找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、文章開頭和結(jié)尾的總結(jié)段落,或者文章中間有明顯的承上啟下的過渡段。
(2)通過歸納來進(jìn)行提煉。有的文章的中心思想分散在全文各部分中,需要通過歸納各段的段意來提煉。在記敘文中,中心思想有時(shí)比較含蓄,往往蘊(yùn)藏在人物或事件的背后,需要在把握全文的基礎(chǔ)上深入挖掘,而有些文學(xué)作品往往是意在其外,必須深入進(jìn)去才能挖掘出其豐富的內(nèi)涵。
(3)學(xué)會(huì)篩選文章信息,抓住關(guān)鍵詞語來理解作品的深刻含義。所謂“關(guān)鍵詞語”,就是文中對表達(dá)內(nèi)容、表達(dá)中心起重要作用的詞語。關(guān)鍵詞語通常是在通讀全文,對作品內(nèi)容有了一定了解后才能比較準(zhǔn)確地找到。找到關(guān)鍵詞語的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想內(nèi)容或者文章寫作的中心等。
3.具體答題方法
審清題意。就是要分析題干要求包含幾層意思,其中透露了哪些信息。只有搞清題意,我們才能更好地按要求做題,少走彎路,切中要害。
回扣原文。就是回到原文中,找出題干考查點(diǎn)的出處。從命題的考查層次上看,閱讀理解的出題思路一般都很清晰,從分段考查到牽涉到上下幾段的概括總結(jié),逐步過渡到對于全文內(nèi)容的把握。從段落上來看,一般情況是從前往后,逐層深入,先分后合地進(jìn)行考查。這樣一來,為更好地回扣原文找到了一定的思路。
上下聯(lián)系。由回扣原文找到的切入點(diǎn)作為參照點(diǎn)進(jìn)行文意上的上下聯(lián)系,答題范圍可能在本段內(nèi),也可能涉及上下幾段的內(nèi)容。在聯(lián)系的基礎(chǔ)上初步分析,確定答題所需的大體范圍。在聯(lián)系時(shí)一定要注意考慮全面,同時(shí)要抓住關(guān)鍵,縮小范圍。
綜合分析。就是在上下聯(lián)系鎖定答題范圍的基礎(chǔ)上,在頭腦中對其加工組合,找出有效信息,概括總結(jié),提煉要點(diǎn)。在綜合分析時(shí)要強(qiáng)調(diào)“要點(diǎn)”意識,因?yàn)樵u卷時(shí)是根據(jù)要點(diǎn)分配分值的。這一過程最能體現(xiàn)思維能力,也是答題過程中最為關(guān)鍵的一環(huán)。
組織表達(dá)。在綜合分析的基礎(chǔ)上,將頭腦中分析出的有效信息付諸卷面。首先考慮用原文中的語句,如果原文中的語句量過大,就需要進(jìn)行壓縮,有效組織,用自己加工過的語句回答。在答卷時(shí),要注意語言表達(dá)簡明、連貫、得體。書寫要工整,避免錯(cuò)別字。