肖倩

【摘 要】雜技最初是我國一項民間藝術(shù)，從地攤式雜技向舞臺式雜技的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了百年風(fēng)云，在一個多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，已經(jīng)從單一化的雜技表演上升到豐富多樣的表演形式，亙古不變的就是學(xué)徒制。而傳統(tǒng)學(xué)徒制下的培養(yǎng)模式，大都是培養(yǎng)地方單一型人才，為適應(yīng)雜技事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要，我們必須切實注重復(fù)合型雜技人才的培養(yǎng)。因此，本文對我國雜技人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了反思，剖析了制約復(fù)合型雜技人才培養(yǎng)的原因，提出了加快培養(yǎng)復(fù)合型雜技人才的思路和對策。

【關(guān)鍵詞】雜技人才培養(yǎng);復(fù)合型人才;發(fā)展

中圖分類號：G424 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）20-0190-01

為了更好地培養(yǎng)復(fù)合型的雜技人才，需要我們切實加強對現(xiàn)狀的分析，找出制約的原因，采取針對性的對策，才能促進我國雜技事業(yè)的發(fā)展。

一、加強現(xiàn)狀反思，明確發(fā)展方向

為培養(yǎng)復(fù)合型的雜技人才，需要我們加強對其現(xiàn)狀的反思，才能為未來的發(fā)展明確方向。尤其是在雜技藝術(shù)快速變革的今天，對雜技人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。但是就現(xiàn)狀而言，目前還存在以下諸多方面的問題：

一是缺乏良好的培養(yǎng)基礎(chǔ)。由于社會上對雜技存在不入流的看法，使得其社會地位不高，加上目前缺乏完善的雜技學(xué)科與理論，在雜技選才環(huán)節(jié)、育才環(huán)節(jié)、成才環(huán)節(jié)缺乏規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的理論體系，使得雜技人才培養(yǎng)主要是以口傳心授為主，使得復(fù)合型雜技人才的培養(yǎng)缺乏良好的基礎(chǔ)。

二是缺乏良好的教學(xué)模式，目前在雜技人才培養(yǎng)中主要是采取經(jīng)驗至上的原則，通常是退役的雜技演員來擔(dān)任教學(xué)的主體，這些教師因為缺乏專業(yè)的示范培訓(xùn)，缺乏良好的專業(yè)文化素養(yǎng)，尤其是理論教材不足，更多的是通過經(jīng)驗來進行的，所以在教學(xué)模式上存在較大的弊端。比如在理論教學(xué)上往往處于薄弱的地位，在教學(xué)中采取的教學(xué)方法較為簡單，使得培養(yǎng)的人才大都是單一型的人才。

二、找出制約原因，有的放矢改進

一是在課程設(shè)置上需要優(yōu)化。文化課對于促進雜技學(xué)員專業(yè)知識和知識面的拓展以及文化修養(yǎng)的提升有著十分重要的作用。所以在雜技培養(yǎng)機構(gòu)中，會結(jié)合學(xué)員的實際而針對性的開設(shè)課程，但是由于在設(shè)置課程上不合理，導(dǎo)致學(xué)員喜歡的課程較少，這就會影響學(xué)員自身素質(zhì)的提升，也難以促進學(xué)員全面的發(fā)展。

二是基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)不重視，導(dǎo)致知識機構(gòu)殘缺的問題較為突出。這主要是因為管理機制的影響，很多雜技人才培養(yǎng)機構(gòu)更加注重的是對學(xué)員的雜技技能進行培養(yǎng)，而對其從其他學(xué)科中吸取營養(yǎng)知識的情況較少，使得雜技學(xué)員自身的人文素質(zhì)和邏輯思維、書面與口頭表達(dá)等方面的能力較差。

三是學(xué)員自身對文化課的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)消極的態(tài)度，導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)成效較低，加上學(xué)生缺乏教師的良好引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)目的上不明確，學(xué)習(xí)方法上不科學(xué)，使得因此引發(fā)一系列的問題。

三、綜合多元舉措，強化培養(yǎng)成效

通過上述分析，我們意識到，復(fù)合型雜技人才的培養(yǎng)，必須注重培養(yǎng)基礎(chǔ)的完善，并對教學(xué)模式進行改進和優(yōu)化，才能從根本上促進復(fù)合型人才的培養(yǎng)。而制約復(fù)合型雜技人才培養(yǎng)的原因較多，所以我們需要在具有的工作中加強對其的改進和優(yōu)化，以培養(yǎng)復(fù)合型雜技人才為目的，對其進行有的放矢的改進。

一是對教學(xué)計劃、大綱、內(nèi)容等進行優(yōu)化和完善，加強雜技學(xué)員的基礎(chǔ)教育，并將通識教育作為基礎(chǔ)教育的核心。在設(shè)置課程時，就是在必修基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)計算機和英語的那個現(xiàn)代專用工具課程，并安排文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)、人文社會、道德價值、國外文化等方面的課程，以夯實學(xué)員的理論基礎(chǔ)。

二是對文化課制度予以修訂與完善，針對學(xué)員的實際，將課程的設(shè)置進行優(yōu)化和完善，通過問卷調(diào)研的方式，找出學(xué)員對課程設(shè)置的意見建議，這樣才能針對性地進行修改和完善。

三是在師資力量上加大建設(shè)力度，所以需要加強對雜技教練的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和文化教學(xué)知識培訓(xùn)，豐富其理論能力，采取相互合作和共同發(fā)展的原則，加強與同行之間的溝通和學(xué)習(xí)，切實注重教師主動積極性的提升，將教學(xué)質(zhì)量有效地提升。

四是強化學(xué)員學(xué)習(xí)主動積極性的提升，注重教學(xué)方式方法的改進，始終以學(xué)員的學(xué)習(xí)實際需求和市場導(dǎo)向，以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標(biāo)，既要注重對其雜技技能的培訓(xùn)，又要強化理論知識、文化科技知識的傳授，采取針對性的教學(xué)方法，對傳統(tǒng)的雜技人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化，在對學(xué)員進行考核時，要加強對其的全面性考核，除了加強技能考核外，還要強化對其的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和綜合能力的考核，所以需要將德育教育內(nèi)容融入雜技教育工作之中，加強對其的良好引導(dǎo)，引導(dǎo)其成為德藝雙馨的雜技人才，才能更好地對雜技教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。因此，素質(zhì)教育需要和雜技教育有機地結(jié)合起來，才能提升雜技人才的專業(yè)素質(zhì)水平，從而更好地促進復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前市場競爭壓力日益加大的今天，為了更好地適應(yīng)市場發(fā)展的需要，加快復(fù)合型雜技人才的培養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急，所以我們必須要加強對現(xiàn)狀的反思，對未來發(fā)展方向明確的把握，結(jié)合自身存在的不足，以市場需求為導(dǎo)向，加強對其的改進，從多方面強化對其的完善，才能提高自身的競爭力。

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