秦嶺

題目

圍棋棋子是有限的，共有三百六十一枚；古今中外，從無兩盤棋是一模一樣的。這就是有限的棋子創(chuàng)造出無限的變化。對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：自擬題目；不少于800字。

題目解析

題目中的材料由三部分組成：第一部分是客觀現(xiàn)象的陳述———有限的棋子、不同的棋局；第二部分通過關(guān)鍵詞提示了寫作方向———有限中創(chuàng)造無限的變化；第三部分要求表明自己的看法———對上述說法認同還是不認同；有沒有另外的補充？

整體把握題目材料后不難發(fā)現(xiàn)，這是個帶有比喻義的題目，可以由物及人，由棋局聯(lián)想到人生，思考人類社會或人生旅程中的有限與無限，以拓展文意、加深立意。

首先，構(gòu)思的過程中要界定清楚題干中兩個關(guān)鍵詞“有限”與“無限”的內(nèi)涵。如：

確定了內(nèi)涵后，在此基礎(chǔ)上發(fā)掘兩者之間的關(guān)系，比如在有限的時間里創(chuàng)造無限的可能，在有限的空間里獲得無限的快樂，在有限的生命里實現(xiàn)無限的人生價值……

其次，剖析原因，深入挖掘。如“：為什么有限能創(chuàng)造無限的變化？”思考時可以從棋子這一客觀角度展開，三百六十一枚棋子數(shù)量不少，正是因為棋子數(shù)量多才排列組合出了無數(shù)不同的走法，從而使棋局有了無限變化的可能。由此類比人生，同樣，人生因為多了些經(jīng)歷，才更加豐富多彩，也才會擁有無限變化的可能，有限的生命才可能綻放出無限的精彩。當然，也可以從棋手這一主觀角度進行思考，因為下棋的人能不固守原有的棋譜，所以能下出新的棋局。同樣，如果一個人能以“蒼蠅戰(zhàn)大象”式的勇氣突破陳規(guī)，或堅守本心，不隨波逐流，或擁有創(chuàng)新的思想，就有可能沖破種種人生限制，創(chuàng)造出無限的人生可能，實現(xiàn)人生價值。我們還可以再進一步挖掘，反思“為什么有的有限創(chuàng)造不出無限”，通過關(guān)注現(xiàn)實，去發(fā)掘問題背后的社會原因、個人原因，使文章更具有現(xiàn)實意義。

適用素材與運用示例

適用素材

人可生如蟻而美如神。

———顧城

運用示例

《三體》中有一句頗有深意的話：通過忠實地映射宇宙來隱藏自我，是融入永恒的唯一途徑。而我認為，對每一條有限的信息、每一件有限的物事的正向映射，恰是人類自我彰顯的途徑?！叭丝缮缦伓廊缟瘛?，我本有限卑微，卻也能把無限放在自己的掌心上。種子往往脆弱、嬌貴，但它蘊藏著無限的希望。

———華東師大一附中高三陳詩逸

適用素材

世上沒有兩片完全相同的樹葉。

———【德】萊布尼茨

運用示例

德國哲學(xué)家萊布尼茨說：“世上沒有兩片完全相同的樹葉?！狈叛凼澜纾锓N即使有限，但每個個體均是獨一無二的存在，世間萬物用其自身來證明世間既有其局限性，也有其無限的豐富性。古往今來，萬物消逝，頭頂?shù)哪禽喢髟聟s是亙古不變的存在，即使同賞這一輪皎皎明月，世人對其亦有不同角度的刻畫與描寫：有蘇軾融入了人生悲歡離合感慨的陰晴圓缺之月，有杜甫抒發(fā)對遠方親人思念的孤獨之月，有李白孤獨冷清時的相伴之月……可見，不同經(jīng)歷的人從不同角度看待世界，世界也會為你呈現(xiàn)出無限的可能。這可能就是所謂的“一花一世界”吧。

———華東師大一附中高三林謙

適用素材

上帝創(chuàng)造了我，然后將模子打破。

———【法】盧梭

運用示例

無限的變化來源于個體間存在的差異。上帝在創(chuàng)造人時，就把那個僅屬于他的模子打破了，因此，人生而不同。當路過泥潭時，有人陷于其中奮力掙脫卻越陷越深，有人繞行過去走上平坦的大道，有人……個體間的差異讓人們走出了不同的路，有了不同的結(jié)果。有人說“上帝會懲罰不改變的人”，所以個體在各自有限的人生道路上為了追尋那美好而不斷地尋求著改變，與此同時便成就了無限的變化。

———華東師大一附中高三陳文佳