王慧文

(上海體育學(xué)院 體育教育訓(xùn)練學(xué)院，上海 200438)

運(yùn)動(dòng)員人力資本是指各投資主體(國(guó)家、社會(huì)和運(yùn)動(dòng)員自身)為了獲得收益(經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)收益)，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體育天賦進(jìn)行投資獲得的，依附于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員身上的競(jìng)技能力和聲譽(yù)等一切具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的體育資源的總稱[1]。依據(jù)競(jìng)技能力的形成規(guī)律，競(jìng)技能力的形成要依次經(jīng)歷開發(fā)期、成長(zhǎng)期、巔峰期和衰退期[2]。這就決定了以競(jìng)技能力為核心的運(yùn)動(dòng)員人力資本具有明顯的“時(shí)效性”，一般可以維持到30歲左右，十幾年的職業(yè)生涯大部分發(fā)生在青年時(shí)段，因此，運(yùn)動(dòng)員又被稱為是一種“青春性”職業(yè)[2]22。

運(yùn)動(dòng)員人力資本生命周期的“青春性”和“短暫性”決定了運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力在進(jìn)入巔峰期后逐漸衰退，最終不得不選擇退役，從零開始重新融入社會(huì)，尋找和適應(yīng)新就業(yè)崗位是所有運(yùn)動(dòng)員都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。面對(duì)新的工作環(huán)境、新的工作任務(wù)、新的工作對(duì)象、新的群體文化等，如何快速融入和高質(zhì)量融入社會(huì)，已經(jīng)成為困擾退役運(yùn)動(dòng)員群體可持續(xù)生計(jì)的重要問題，必須引起國(guó)家、社會(huì)和運(yùn)動(dòng)員本人的高度重視。

體育總局政策法規(guī)司原司長(zhǎng)謝瓊桓指出，運(yùn)動(dòng)員退役后能否順利走向社會(huì)是社會(huì)的責(zé)任。因此，厘清國(guó)家和社會(huì)到底應(yīng)該為退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入創(chuàng)造什么條件、提供什么幫助，退役運(yùn)動(dòng)員自身應(yīng)該如何發(fā)揮自身長(zhǎng)處、彌補(bǔ)自身短板等，都是保障退役運(yùn)動(dòng)員快速融入和高質(zhì)量融入社會(huì)的基本前提。從人力資本與社會(huì)融入關(guān)系視角，設(shè)計(jì)退役運(yùn)動(dòng)員人力資本和社會(huì)融入量表，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型深入探討退役運(yùn)動(dòng)員“通用性”和“專用性”兩種類型人力資本對(duì)其社會(huì)融入的影響，旨在為國(guó)家和社會(huì)針對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入問題提供“精準(zhǔn)幫扶”策略，同時(shí)為退役運(yùn)動(dòng)員自身在社會(huì)融入過程中實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”提供理論依據(jù)。

1 理論基礎(chǔ)與研究模型構(gòu)建

1.1 人力資本理論

人力資本理論起源于美國(guó)，該理論認(rèn)為人力資本是凝結(jié)在人身上的資本，具體表現(xiàn)為蘊(yùn)含在勞動(dòng)者身上的健康、教育、技能和知識(shí)的總稱。同時(shí)還指出，衡量一個(gè)國(guó)家人力資本的基礎(chǔ)是勞動(dòng)者的數(shù)量、質(zhì)量以及勞動(dòng)時(shí)間[3]。在此基礎(chǔ)上，學(xué)者們又對(duì)人力資本的測(cè)量維度進(jìn)行了大量研究。大部分學(xué)者認(rèn)為，人力資本由通用性人力資本和專用性人力資本兩個(gè)維度組成[4-6]。通用性人力資本是指在提供培訓(xùn)以外的行業(yè)或領(lǐng)域發(fā)揮作用，而專用性人力資本是指在培訓(xùn)的行業(yè)或領(lǐng)域發(fā)揮作用[6]6。鑒于此，本文將退役運(yùn)動(dòng)員人力資本分為通用性人力資本和專用性人力資本。

1.2 社會(huì)融入理論

社會(huì)融入(融合)理論起源于西方國(guó)家，也稱西方社會(huì)融入(融合)理論[7](將社會(huì)融入和社會(huì)融合視為同一概念)。西方社會(huì)融入理論最初主要用于分析移民的社會(huì)融入問題。隨著社會(huì)融入理論的發(fā)展，國(guó)內(nèi)學(xué)者借鑒西方社會(huì)融入理論分析了我國(guó)流動(dòng)人口的社會(huì)融入問題。當(dāng)然，除了流動(dòng)人口群體存在社會(huì)融入問題之外，非流動(dòng)人口群體在某些時(shí)候也存在社會(huì)融入問題，如我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后由于原有的生活方式、環(huán)境等發(fā)生改變也面臨社會(huì)融入問題。國(guó)外移民、國(guó)內(nèi)流動(dòng)人口的社會(huì)融入問題與退役運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)融入問題具有很多相同的特征，諸如文化程度低、社會(huì)關(guān)系同質(zhì)性強(qiáng)等。因此，社會(huì)融入理論也適合分析退役運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)融入問題，但在具體應(yīng)用過程中，國(guó)外學(xué)者對(duì)移民或流動(dòng)人口社會(huì)融入的測(cè)量維度主要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、心理、語言等方面劃分，不同之處是國(guó)內(nèi)流動(dòng)人口和退役運(yùn)動(dòng)員群體的社會(huì)融入問題并不涉及政治、語言等方面的融入。鑒于此，結(jié)合退役運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，將退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入測(cè)量維度劃分為經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入、心理融入4個(gè)方面。

1.3 研究假設(shè)

隨著社會(huì)融入理論研究的廣泛深入，國(guó)內(nèi)外學(xué)者基于人力資本視角對(duì)某些群體社會(huì)融入的影響因素進(jìn)行了大量的研究。研究結(jié)果表明：教育年限、職業(yè)培訓(xùn)、勞動(dòng)技能和工作年限等均對(duì)社會(huì)融入有顯著影響，即人力資源資本存量越高社會(huì)融入能力越強(qiáng)。Goldlust J指出人力資本中的教育水平和技能培訓(xùn)會(huì)影響移民的社會(huì)融入狀況，建議重視移民的教育和技能培訓(xùn)[8]。Wuthnow R認(rèn)為教育水平越高、專業(yè)技能越強(qiáng)，社會(huì)融入程度也就越高[9]。Phillimore J指出幫助新移民獲得與其擁有技能相一致的工作，有利于他們?nèi)谌肷鐣?huì)，強(qiáng)調(diào)了新移民擁有技能的重要性[10]。趙常興指出：“農(nóng)民工的城市融入與其自身的文化水平、技能和健康狀況等因素有關(guān)”[11]；郭江影研究發(fā)現(xiàn)，信息人力資本對(duì)農(nóng)民工城市融合的經(jīng)濟(jì)層面和社會(huì)層面有正向影響，對(duì)心理層面的影響不顯著[12]；高端君指出，教育程度高、上過技能培訓(xùn)課程和擁有健康檔案的流動(dòng)人口更容易融入社會(huì)[13]?；谏鲜隼碚撆c研究成果，提出假設(shè)：退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本和專用性人力資本對(duì)其社會(huì)融入具有正向影響。

1.4 結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建

根據(jù)上述理論和研究假設(shè)，構(gòu)建了退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本和專用性人力資本對(duì)其社會(huì)融入影響的結(jié)構(gòu)模型圖1。該結(jié)構(gòu)方程式模型中，退役運(yùn)動(dòng)員“通用性人力資本和專用性人力資本”為外生潛在變量；“社會(huì)融入”“經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入、心理融入”為不同構(gòu)面內(nèi)生潛在變量；通用性人力資本(TY1-TYn)、專用性人力資本(ZY1-ZYn)、經(jīng)濟(jì)融入(JJR1-JJRn)、社交融入(SJR1-SJRn)、文化融入(WHR1-WHRn)和心理融入(XLR1-XLRn)為內(nèi)生觀察變量。

圖1 退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本和專用性人力資本對(duì)其社會(huì)融入影響結(jié)構(gòu)模型

2 研究設(shè)計(jì)

2.1 數(shù)據(jù)來源與樣本特征

2.1.1 數(shù)據(jù)來源 數(shù)據(jù)由預(yù)調(diào)查和正式調(diào)查數(shù)據(jù)兩部分組成。預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)主要用于量表的項(xiàng)目分析和信效度檢驗(yàn)，課題組成員2018年參加杭州、廣州、沈陽、福州等地體育部門和冠軍基金會(huì)組織的5次“退役運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)”活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問卷130份，回收有效問卷118份，問卷有效率達(dá)90.8%。正式調(diào)查數(shù)據(jù)主要用于驗(yàn)證性因子分析，數(shù)據(jù)收集采用滾雪球抽樣的方法，通過部分預(yù)調(diào)查對(duì)象和課題組成員所熟悉的退役運(yùn)動(dòng)員，向各自的隊(duì)友(退役的)發(fā)放電子問卷232份，其中有效問卷201份，問卷有效率達(dá)86.6%。

2.1.2 樣本特征 正式調(diào)查的201名退役運(yùn)動(dòng)員均為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。調(diào)查對(duì)象的具體特征見表1。

表1 正式調(diào)查對(duì)象樣本特征

2.2 研究方法

結(jié)構(gòu)方程式模型主要用于分析不能直接觀測(cè)的潛變量之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系[14]，能夠最大限度地降低變量關(guān)系判別的主觀性。因此，采用結(jié)構(gòu)方程式模型判別退役運(yùn)動(dòng)員人力資本(自變量)和社會(huì)融入(因變量)之間的關(guān)系。該模型包括測(cè)量模型(用于分析潛變量與觀察變量之間的關(guān)系)和結(jié)構(gòu)模型(用于分析潛變量之間的關(guān)系)，具體的測(cè)量模型和結(jié)構(gòu)模型如下：

1)測(cè)量模型

X=Λxξ+δ，其中X為外生可觀測(cè)變量，ξ為外生潛在變量，Λx為外生潛在變量載荷矩陣，δ為外生變量的誤差。

Y=Λyη+ε。其中Y為內(nèi)生可觀測(cè)變量，η為內(nèi)生潛變量，Λy為內(nèi)生潛變量的載荷矩陣，ε為內(nèi)外變動(dòng)的誤差。

2)結(jié)構(gòu)模型

η=Bη+Γξ+ζ。其中，B和Γ分別為內(nèi)生潛變量和外生潛變量之間的路徑系數(shù)矩陣，ζ為η的殘差[15-16]。

2.3 研究工具

2.3.1 退役運(yùn)動(dòng)員人力資本量表 退役運(yùn)動(dòng)員人力資本量表依據(jù)人力資本理論，參考劉建《退役運(yùn)動(dòng)員可持續(xù)生計(jì)資本指標(biāo)體系構(gòu)建》[17]成果并結(jié)合專業(yè)運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況修訂而成。初始量表由通用性人力資本和專用性人力資本2個(gè)維度8個(gè)題項(xiàng)構(gòu)成。

首先，對(duì)該量表進(jìn)行項(xiàng)目分析，剔除沒有鑒別力的題項(xiàng)，具體采用每個(gè)題項(xiàng)與總分相關(guān)性、極端組決斷值檢驗(yàn)和同質(zhì)性檢驗(yàn)3種方法。對(duì)預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)(n=118)進(jìn)行項(xiàng)目分析得出，“實(shí)際接受教育年限”校正題項(xiàng)與總分相關(guān)系數(shù)為0.293(低于0.4)被剔除，其他題項(xiàng)均滿足要求。

其次，對(duì)刪除題項(xiàng)后的量表進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。信度采用克隆巴特系數(shù)(α系數(shù))進(jìn)行分析，對(duì)預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)(n=118)驗(yàn)證得出，退役運(yùn)動(dòng)員人力資本總量表的α系數(shù)為0.720，通用性人力資本和專用性人力資本分量表的α系數(shù)分別為0.811和0.841，均大于0.7，量表信度較高。效度檢驗(yàn)采用探索性因子進(jìn)行分析。檢驗(yàn)分為兩步：第一步，在因子分析之前，根據(jù)生成的KMO值和Bartlett球形值判斷是否適合做因子分析。研究結(jié)果顯示：退役運(yùn)動(dòng)員人力資本的KMO值為0.743，大于0.6，Bartlett球形卡方檢驗(yàn)值為312.464(P<0.01)，說明量表滿足研究要求，適合做探索性因子分析。第二步，對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員人力資本量表進(jìn)行探索性因子分析得出：退役運(yùn)動(dòng)員人力資本量表的方差累計(jì)貢獻(xiàn)率為70.372%，大于50%，說明該量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度。

最后，采用AMOS21.0對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員人力資本量表的兩個(gè)因子模型進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析。由表2可知，退役運(yùn)動(dòng)員人力資本模型擬合指標(biāo)數(shù)符合適配標(biāo)準(zhǔn)值。

表2 模型擬合指數(shù)

2.3.2 退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入量表 退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入量表依據(jù)社會(huì)融入理論，參考楊菊花[18]、朱廣琴[19]、楊萍[20]、張曉麗[21]、王東紅等[22]、張瑞靈[23]、張慶武[24]、夏貴芳等[25]等學(xué)者研究成果并結(jié)合專業(yè)運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況修訂而成。初始量表包括經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入和心理融入4個(gè)維度13個(gè)題項(xiàng)構(gòu)成。

首先，對(duì)該量表進(jìn)行項(xiàng)目分析，剔除沒有鑒別力的題項(xiàng)(剔除過程和退役運(yùn)動(dòng)員人力資本量表相同)，對(duì)預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)(n=118)進(jìn)行項(xiàng)目分析得出，“社會(huì)地位”校正題項(xiàng)與總分相關(guān)系數(shù)為0.277(低于0.4)被剔除，其他題項(xiàng)均滿足要求。

其次，對(duì)刪除題項(xiàng)后的量表進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。對(duì)預(yù)調(diào)查數(shù)據(jù)(n=118)驗(yàn)證得出，退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入總量表α系數(shù)為0.789，經(jīng)濟(jì)、社交、文化和心理融入分量表的α系數(shù)分別為0.758、0.877、0.864和0.834，均大于0.7，量表信度較高。效度檢驗(yàn)分為兩步：第一步，在因子分析之前，根據(jù)生成的KMO值和Bartlett球形值判斷是否適合做因子分析。研究結(jié)果顯示：退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入的KMO值為0.738，大于0.6，Bartlett球形卡方檢驗(yàn)值為624.706(P<0.01)，說明量表滿足研究要求，適合做探索性因子分析。第二步，通過對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入量表進(jìn)行探索性因子分析得出：退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入量表的方差累計(jì)貢獻(xiàn)率為76.208%，大于50%，說明該量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度。

最后，采用AMOS21.0對(duì)退役運(yùn)動(dòng)社會(huì)融入量表的4個(gè)因子模型進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析。由表3可知，退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入模型擬合指標(biāo)數(shù)符合適配標(biāo)準(zhǔn)值。最終形成的退役運(yùn)動(dòng)員人力資本和社會(huì)融入量表見表4。

表3 模型擬合指數(shù)

表4 量表設(shè)計(jì)

續(xù)表4

3 實(shí)證分析

3.1 模型評(píng)估與檢驗(yàn)

3.1.1 模型的初步擬合評(píng)價(jià) 第一步，依據(jù)前文構(gòu)建的理論假設(shè)模型，利用AMOS21.0軟件繪制退役運(yùn)動(dòng)員人力資本對(duì)其社會(huì)融入影響的結(jié)構(gòu)模型；第二步，應(yīng)用AMOS21.0軟件對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程式模型檢驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示；第三步，根據(jù)初始模型擬合指數(shù)對(duì)圖2進(jìn)行修正，初始模型擬合指數(shù)見表5。表5數(shù)據(jù)顯示：χ2/df、GFI和RMSEA 3個(gè)擬合指數(shù)達(dá)到適配標(biāo)準(zhǔn)值，χ2(p)和AGFI兩個(gè)擬合指數(shù)未達(dá)到適配標(biāo)準(zhǔn)，需要對(duì)初始模型進(jìn)行修正。

圖2 退役運(yùn)動(dòng)員人力資本對(duì)其社會(huì)融入影響的結(jié)構(gòu)模型(初始)

擬合指標(biāo)χ2(p)χ2/dfGFIAGFIRMSEA適配標(biāo)準(zhǔn)值P>0.05<2>0.9>0.9<0.08初始模型值0.0091.3010.9090.8800.039

3.1.2 模型的修正與確立 結(jié)構(gòu)方程式模型的修正一般采用增減變量、改變變量或殘差之間的關(guān)系等方法[26]。根據(jù)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷贸龅腗I值，不適合采用增減變量的方法。因此，在不違反基本理論和假設(shè)的前提下只能通過增加e1與e4、e5，e5與e6，e8與e14、e17，e13與e16，e14與e17，e16與e17等5組測(cè)量指標(biāo)之間的路徑來提高模型擬合度，修正后的模型見圖3，修正后的模型擬合指數(shù)見表6。表6數(shù)據(jù)表明修正后擬合指數(shù)均達(dá)到了適配標(biāo)準(zhǔn)值，表明該結(jié)構(gòu)模型擬合水平較高。

圖3 退役運(yùn)動(dòng)員人力資本對(duì)其社會(huì)融入影響的結(jié)構(gòu)模型(修正)

擬合指標(biāo)χ2(p)χ2/dfGFIAGFIRMSEA適配標(biāo)準(zhǔn)值P>0.05<2>0.9>0.9<0.08修正模型值0.7260.9240.9410.9180.000

3.2 檢驗(yàn)結(jié)果分析與討論

3.2.1 退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入的構(gòu)成 退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入測(cè)量指標(biāo)主要包括經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入和心理融入4個(gè)方面。1)經(jīng)濟(jì)融入對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入的貢獻(xiàn)最大，即退役運(yùn)動(dòng)員經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)越好，越有利于快速融入社會(huì)。經(jīng)濟(jì)融入不僅包括找工作的容易程度，還包括收入水平和居住條件等，以往研究更多的是關(guān)注退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)狀況，卻忽視了收入水平和居住條件等問題。一定程度上，經(jīng)濟(jì)融入是社交、文化和心理融入的前提和基礎(chǔ)。2)退役運(yùn)動(dòng)員心理融入也是影響其融入社會(huì)的重要指標(biāo)，雖然不是決定性指標(biāo)，但對(duì)融入社會(huì)的作用也不容忽視。由于在役期的輝煌經(jīng)歷很容易使運(yùn)動(dòng)員退役后產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)、失落感等心理問題，再加上社會(huì)排斥和就業(yè)困難等使退役運(yùn)動(dòng)員更容易產(chǎn)生心理問題，因此，退役運(yùn)動(dòng)員的心理融入問題須引起重視。3)退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入中文化融入雖然沒有移民或農(nóng)民等群體明顯，但運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)時(shí)間生活在相對(duì)封閉的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，形成了獨(dú)特的群體文化，如生活習(xí)慣、興趣愛好、行為方式等。因此，文化融入也是退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入必須關(guān)注的一個(gè)指標(biāo)，特別是應(yīng)加強(qiáng)非運(yùn)動(dòng)員行為規(guī)范習(xí)得和提高對(duì)“現(xiàn)代性”大眾媒體的接受程度等方面。4)社交融入雖然對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員融入社會(huì)影響較小，但是由于人本身具有的“社會(huì)性”，決定了社交必然成為“讓自己了解社會(huì)”和“讓社會(huì)了解自己”的有效途徑，特別是對(duì)于大部分社交面比較窄的退役運(yùn)動(dòng)員而言，為了加快融入社會(huì)，更應(yīng)重視社交融入。在一定程度上，社交融入是退役運(yùn)動(dòng)員融入社會(huì)的加速器。

3.2.2 退役運(yùn)動(dòng)員人力資本構(gòu)成及其對(duì)社會(huì)融入的影響 退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本各測(cè)量指標(biāo)均對(duì)其有正向影響，但各測(cè)量指標(biāo)作用程度存在一定差異。1)非體育技能掌握程度是退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本中最重要的指標(biāo)且發(fā)揮的作用最大，即退役運(yùn)動(dòng)員非體育技能掌握數(shù)量越多，越有利于融入社會(huì)。運(yùn)動(dòng)員作為一種職業(yè)，退役后面臨重新?lián)駱I(yè)，擇業(yè)的好壞很大程度上取決于退役運(yùn)動(dòng)員非體育技能掌握的程度，因此，該測(cè)量指標(biāo)對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本影響最大。2)受教育程度對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本有較大影響，且與目前社會(huì)招聘的“高學(xué)歷門檻”現(xiàn)象一致。對(duì)于退役運(yùn)動(dòng)員群體，應(yīng)特別關(guān)注有文憑沒學(xué)識(shí)的現(xiàn)象，使他們真正掌握一定的文化知識(shí)，從而為退役后加快融入社會(huì)創(chuàng)造便利條件。3)健康狀況對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本也有一定影響，由于受訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)和強(qiáng)度大的影響，大部分運(yùn)動(dòng)員退役后都存在一定的傷病，一定程度上阻礙了退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入的進(jìn)程。

退役運(yùn)動(dòng)員專用性人力資本的各項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)均對(duì)其有正向影響。1)最高級(jí)別賽事的最好名次對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員專用性人力資本影響最為明顯，其中成績(jī)好的運(yùn)動(dòng)員退役后依靠他們知名度和影響力更容易找到工作，同時(shí)可以依托新工作結(jié)識(shí)新朋友從而拓寬社會(huì)交往面，進(jìn)而快速融入社會(huì)。2)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間和項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化程度3個(gè)指標(biāo)對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員專用性人力資本的影響程度區(qū)別不大。

退役運(yùn)動(dòng)員人力資本對(duì)其社會(huì)融入影響的結(jié)構(gòu)模型和修正模型擬合指數(shù)說明(圖3、表6)，退役運(yùn)動(dòng)員通用性人力資本和專用性人力資本對(duì)其社會(huì)融入均具有顯著的正向影響，且通用性人力資本比專用性人力資本對(duì)其社會(huì)融入影響作用更大。究其原因，是運(yùn)動(dòng)員專用性人力資本具有明顯的時(shí)效性，會(huì)隨著退役年限的遞增而逐漸減弱[2]22；比較而言，通用性人力資本沒有明顯的時(shí)效性，因此，通用性人力資本對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)融入影響更大。

4 結(jié)論與啟示

4.1 結(jié)論

1)退役運(yùn)動(dòng)員人力資本包括通用性和專用性兩種：通用性人力資本包括受教育程度、健康狀況及非體育技能掌握程度，其中非體育技能掌握程度對(duì)其影響最大；專用性人力資本包括運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)、從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化程度、最高級(jí)別賽事的最好名次，其中最高級(jí)別賽事的最好名次對(duì)其影響最大。

2)退役運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)融入包括經(jīng)濟(jì)融入、社交融入、文化融入及心理融入4個(gè)維度，對(duì)其影響大小依次為經(jīng)濟(jì)融入、心理融入、文化融入和社交融入。經(jīng)濟(jì)融入包括找工作容易程度、收入水平和居住條件，其中收入水平對(duì)其影響最大；心理融入包括與非運(yùn)動(dòng)員的心理距離、生活滿意度和心理缺失感，其中生活滿意度和心理缺失感對(duì)其影響最大；文化融入包括非運(yùn)動(dòng)員行為規(guī)范習(xí)得、“現(xiàn)代性”接受程度和保留體育文化程度，其中“現(xiàn)代性”接受程度對(duì)其影響最大；社交融入包括人際交往、業(yè)余生活和鄰里關(guān)系，其中業(yè)余生活對(duì)其影響最大。

3)通用性和專用性人力資本均對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入具有正向影響，且通用性人力資本比專用性人力資本對(duì)其社會(huì)融入的影響更大。

4.2 啟示

1)就目前退役運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)融入而言，木桶原理中的“短板現(xiàn)象”比較突出，啟示我們：在分析退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入問題時(shí)要綜合考慮經(jīng)濟(jì)、社交、文化和心理等領(lǐng)域的全面融入；同時(shí)針對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員個(gè)體對(duì)人力資本的擁有情況不同，各維度融入情況和面臨困境也存在較大差異。啟示各級(jí)政府部門和協(xié)會(huì)組織：在退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)等工作中，要在充分了解退役運(yùn)動(dòng)員人力資本掌握現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，實(shí)施分類組織、分群培養(yǎng)和精準(zhǔn)幫扶。

2)影響退役運(yùn)動(dòng)員社會(huì)融入的關(guān)鍵在于人力資本的存量和利用，提高人力資本存量和利用效率是幫助退役運(yùn)動(dòng)員快速融入和高質(zhì)量融入社會(huì)的關(guān)鍵。啟示我們：當(dāng)務(wù)之急要構(gòu)建層層銜接的運(yùn)動(dòng)員文化教育和非技能培訓(xùn)體系，要切實(shí)提高在訓(xùn)期基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，要切實(shí)加強(qiáng)過渡期運(yùn)動(dòng)員的心理教育、職業(yè)教育和非體育技能培訓(xùn)工作，要進(jìn)一步降低退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的門檻，在提高該群體接受高等教育人數(shù)的同時(shí)，更要從根本上改變“有文憑沒水平”的現(xiàn)象，讓退役運(yùn)動(dòng)員真正享受到高等教育。