龍星岑 王露梅

摘 要 隨著新媒體時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)生的思維方式和生活觀念等方面都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，新媒體在拓寬學(xué)生視野、增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)等方面都有了許多積極的影響，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多便利，但另一方面，新媒體手段也在深刻改變著學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值觀，對(duì)高校的理想信念教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本文主要分析了新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生理想信念教育的受影響機(jī)制，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代 大學(xué)生理想信念教育 影響機(jī)制

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近年來(lái)，隨著新媒體時(shí)代的悄然來(lái)臨，許多大學(xué)生在這一浪潮中借助工具的便利而使得自己的個(gè)人視野和學(xué)科知識(shí)水平有了很大的提升，但同時(shí)，新媒體訊息對(duì)于大學(xué)生理想信念的沖擊又是巨大的、顯而易見的，如何在兩者之間尋找一個(gè)最佳的平衡點(diǎn)，是許多高校教育研究者一直在探討的問(wèn)題。

1大學(xué)生理想信念教育的重要性

在大學(xué)教育階段，學(xué)生經(jīng)歷了高中的刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)之后難免會(huì)出現(xiàn)松懈和倦怠的現(xiàn)象，如果沒有理想信念作支撐，那么很有可能就會(huì)在自由寬松的大學(xué)環(huán)境中迷失自我，最后學(xué)無(wú)所成，泯然眾人。因此，大學(xué)理想信念教育首先就會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生規(guī)劃和目標(biāo)的制定產(chǎn)生一個(gè)重要的引導(dǎo)作用。此外，大學(xué)生群體的自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)上的許多事物都有自己獨(dú)立的判斷，但是仍舊對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)缺乏了解，容易被一些假象迷惑。加強(qiáng)理想信念教育，就能幫助這些學(xué)生認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，能夠作出更加理智、明確的判斷。

2新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生理想信念教育的影響機(jī)制

2.1積極影響

在新媒體時(shí)代背景下，學(xué)生可以依靠各種合理、合法的手段來(lái)獲取自己需要的訊息，從而更多地接觸到社會(huì)實(shí)際，掌握更多的社會(huì)動(dòng)態(tài)。在當(dāng)今社會(huì)，信息就是最寶貴的財(cái)富。掌握了最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息，就能夠及時(shí)地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，了解到更多除了專業(yè)內(nèi)容以外的知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)榜樣的力量。新媒體工具可以為理想信念教育提供更多樣化的工具、更豐富的表現(xiàn)形式以及更加生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)方法，引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，媒體化的新型表現(xiàn)方式也有助于學(xué)生更好地理解當(dāng)代先進(jìn)的思想理念，武裝自己的頭腦，從而達(dá)到理想信念教育的目的。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上還有許多關(guān)于職業(yè)選擇的信息，學(xué)生可以了解到許多新興行業(yè)的職業(yè)信息，并結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，樹立職業(yè)理想和目標(biāo)。

2.2消極影響

新興事物的出現(xiàn)必然會(huì)給傳統(tǒng)事物帶來(lái)一定的沖擊，而在理想信念教育這一領(lǐng)域，新媒體工具給傳統(tǒng)教育方式帶來(lái)的影響是巨大的。首先，以往的理想信念教育模式已經(jīng)不再適用，習(xí)慣了快捷化學(xué)習(xí)節(jié)奏的大學(xué)生可能會(huì)進(jìn)一步降低對(duì)理想信念有關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣，這就給理想信念教育方式的轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)了巨大的壓力。同時(shí)，教師的壓力也是顯而易見的。由于新媒體工具提供了更多更豐富的教學(xué)資源，傳統(tǒng)的授課方式要想引起學(xué)生的興趣，就必須要在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上進(jìn)行積極的創(chuàng)新，而對(duì)于理想信念教育這類思想建設(shè)性課程來(lái)說(shuō)，趣味性往往是任課教師需要解決的最大的難題。除此之外，更重要的是，各種新媒體對(duì)于大學(xué)生思想觀念的改造幾乎是顛覆性的。早在互聯(lián)網(wǎng)來(lái)臨時(shí)，就有許多專家學(xué)者提出：網(wǎng)絡(luò)釋義吧雙刃劍。而在如今這個(gè)新媒體時(shí)代，我們依然可以說(shuō)，新媒體是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，尚未進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生往往會(huì)在繁雜的信息中迷失自我，形成一些不好的思想理念，如拜金主義、攀比主義以及貪圖享樂(lè)主義。這些不良的價(jià)值觀時(shí)時(shí)刻刻都在沖擊著大學(xué)生們現(xiàn)有的思想理念，會(huì)嚴(yán)重妨礙高校的理想信念教育。

3新媒體時(shí)代背景下大學(xué)理想信念教育的應(yīng)對(duì)策略

3.1轉(zhuǎn)變教育方式、積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

新媒體工具的特點(diǎn)是;接收信息量大，速度快。如果能把這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用于高校的理想信念教育中，那么就能有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育成果。解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式。在以往的理想信念教育中，講座和面對(duì)面授課成為了主要的形式，而在這些形式下，學(xué)生的個(gè)體差異得不到尊重，主觀能動(dòng)性得不到發(fā)揮，往往難以對(duì)課程產(chǎn)生興趣，再加上這類教育模式的單一，會(huì)使得教育成果大打折扣。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，該校應(yīng)主動(dòng)改革原有的教育模式，將新媒體手段有機(jī)地結(jié)合到理想信念教育中來(lái)，從而提升學(xué)生的興趣，提高教育成效。

3.2教育內(nèi)容結(jié)合學(xué)生興趣與當(dāng)下熱點(diǎn)

在新媒體時(shí)代背景下，要想加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育，讓學(xué)生不被外界的落后、腐朽思想所侵?jǐn)_，就要在內(nèi)容上作出調(diào)整。新媒體工具為學(xué)生提供了更豐富的信息接收平臺(tái)，也就讓他們接觸到了許多以往未曾接觸、未曾了解的信息。由于大學(xué)生還未進(jìn)入社會(huì)，在一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上可能稍顯稚嫩，也缺乏相應(yīng)的辨識(shí)能力。而理想信念教育的任務(wù)就在于讓學(xué)生樹立正確的思想觀念，堅(jiān)定自己的理想目標(biāo)，矢志不移地為它奮斗。為了掃除網(wǎng)絡(luò)上不良信息對(duì)大學(xué)生的侵害，學(xué)校就需要采取相應(yīng)舉措，從學(xué)生感興趣的話題入手，加入當(dāng)下的熱點(diǎn)話題，引發(fā)學(xué)生討論，從而樹立學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)，不斷修正其價(jià)值觀念。在討論過(guò)程中，教師要積極進(jìn)行引導(dǎo)，遇到意見不一的情況也不是一味的打壓，而是要進(jìn)一步分析事件的實(shí)質(zhì)，得到一個(gè)大部分學(xué)生都認(rèn)可的結(jié)論。

4結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，也是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的重要實(shí)踐內(nèi)容。如何在新媒體環(huán)境下推動(dòng)大學(xué)生理想信念教育的發(fā)展，我們?nèi)孕枰粩嘌芯俊?/p>

作者簡(jiǎn)介：龍星岑（1989.3-），女，漢族，四川成都人，四川輕化工大學(xué)，碩士研究生，助教，研究方向：大學(xué)生心理健康教育，學(xué)生資助管理，大學(xué)生日常管理，新媒體創(chuàng)新教育。

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