摘 要：自2015年“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”在政府工作報告中提出，全國各行各業(yè)掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高潮，高校更是如此，為了鼓勵和支持大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，全國各大高校紛紛制定計劃和政策，希望能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才，以高度契合社會的需要。本文通過對目前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的現(xiàn)狀進行分析，同時結(jié)合在機器人研究開發(fā)過程中所具有的先天優(yōu)勢及便利條件，總結(jié)出機器人研究開發(fā)對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的服務(wù)優(yōu)勢，希望借此可以推動大學(xué)生雙創(chuàng)工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：機器人開發(fā);大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);服務(wù)優(yōu)勢

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.21.190

1 當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作基本現(xiàn)狀

（1）大學(xué)生對做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有急迫需要。在全國全社會大力推進雙創(chuàng)工作的同時，各大高校也在制定配套政策，以實際行動在開展各項工作中發(fā)揮作用。例如：高校會以一門必修學(xué)分課程的方式，學(xué)生通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動進行學(xué)分認(rèn)定，達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力的目的。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作對大學(xué)生來講具有十分重要的意義，每一個大學(xué)生都需要積極投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)與實踐中去。（2）大學(xué)生對做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有實際困難。當(dāng)今高校的大學(xué)生生活豐富多彩，在完成自身正常學(xué)業(yè)的同時，伴隨著各種各樣的社團活動和社會志愿服務(wù)活動。由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作與一部分課外活動相契合的不是十分緊密，加之低年級學(xué)生對創(chuàng)新類的工作缺乏基礎(chǔ)課程理論支撐，難于有效的開展創(chuàng)新類工作，而大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)類工作缺乏深入探究的能力和有效手段，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展得好的，往往集中于極少數(shù)學(xué)生身上，大部分同學(xué)參與度不高，融入性不強，在開展過程中確實存在困難。（3）大學(xué)生對做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有高度熱情。隨著大學(xué)生獲取信息渠道的多元化和系統(tǒng)化，每一位大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類工作一般都具有一定的熱情和想法，尤其是針對能夠做出實物的創(chuàng)新類項目和能夠短期解決實際問題的創(chuàng)業(yè)類項目，學(xué)生都具有高度的熱情，都希望能夠參與到項目中去，感受通過努力換來的成就感，也更能積極地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中。

2 機器人研究開發(fā)的優(yōu)勢

（1）機器人普遍具有形象化造型。無論是工業(yè)機械臂、銀行智能服務(wù)機器人、物流機器人、家用掃地機器人和擦窗機器人等，都具有明顯的具象化特征，能夠使人們真切地近距離地感受到機器人的表象特征，使人們體會到科技的日益進步。（2）機器人軟硬件開發(fā)易上手。機器人軟硬件開發(fā)工作目前越來越成熟，不再是尖端科技人才才能夠涉及的領(lǐng)域，由編寫軟件算法控制舵機從而控制執(zhí)行機構(gòu)和部件的運動，通過基本的電路板焊接和基本元器件的布局，就能夠?qū)崿F(xiàn)軟硬件的協(xié)調(diào)聯(lián)動，從而使自己設(shè)計的機器人會執(zhí)行動作和指令，對大學(xué)生的基本課程和知識結(jié)構(gòu)要求不高，能夠較快的做出實物，給后續(xù)不斷優(yōu)化程序和硬件提供先決條件。（3）機器人研究有較為深入的理論研究空間。隨著機器人領(lǐng)域的研究人數(shù)越來越多，不僅僅局限于簡單的執(zhí)行機構(gòu)控制，對空間軌跡算法的優(yōu)化、對執(zhí)行機構(gòu)空間位置的精準(zhǔn)確定和結(jié)合各種類型的傳感器實現(xiàn)不同特定功能的復(fù)合要求等，對深入研究和開發(fā)機器人智能化創(chuàng)新設(shè)計具有很廣闊的研究空間，很多碩士、博士畢業(yè)論文都高度融合機器人的相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容，極大地拓展了機器人領(lǐng)域研究的前景和空間。（4）機器人研究有十分廣泛的應(yīng)用范圍。現(xiàn)如今，機器人在社會各行各業(yè)都有著十分廣闊的前景和實際的需要，例如工業(yè)機械臂、智能化仿生機器人等多種多樣不同功能和任務(wù)的機器人，都能夠不同程度上減少不必要的人力成本，同時避免人工操作的不精準(zhǔn)和危險，可以執(zhí)行重復(fù)性簡單勞動和高精度高效率復(fù)雜的任務(wù)，已經(jīng)應(yīng)用到社會和生活的各行各業(yè)。

3 機器人智能化創(chuàng)新設(shè)計對雙創(chuàng)工作的服務(wù)優(yōu)勢

（1）能夠樹立大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)生以機器人智能化創(chuàng)新設(shè)計為依托，通過初期簡單的設(shè)計和操作，一個又一個地攻破在研究過程中所遇到的難題，從而增強學(xué)生的自信，鼓勵和帶動更多有興趣的學(xué)生參與進來，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)和程序算法，實現(xiàn)更多的功能，同時結(jié)合不同種類機器人的不同功能，通過已有實物為原始資本，以解決生活實際問題為導(dǎo)向，不斷設(shè)計新型機器人，實現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷吸納更多具有不同思想和特點的學(xué)生，形成良性循環(huán)。（2）能夠培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)研究思維。在解決機器人智能化創(chuàng)新設(shè)計的過程中，積極引導(dǎo)提高學(xué)生，把學(xué)習(xí)理論知識與解決實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)和不斷強化學(xué)生的科學(xué)思維，讓學(xué)生較早的融入較強的學(xué)術(shù)氛圍之中，以科學(xué)的方法和科學(xué)的手段汲取知識，解決問題，不斷論證自身工作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，以一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和生活態(tài)度對待每一件工作，為日后的成長學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)和習(xí)慣。（3）能夠鍛煉大學(xué)生團隊合作能力。由于機器人領(lǐng)域是一門交叉學(xué)科，為了解決一個問題，需要不同思維、不同能力、不同學(xué)科門類的人在一起不斷地進行思想碰撞和探討，從而加強和拓寬了不同專業(yè)、年級的學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機會，即提高了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成果的實際可操作性和合理性，又增強了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和團隊協(xié)作意識。（4）能夠加強大學(xué)生就業(yè)升學(xué)競爭力。通過機器人智能化創(chuàng)新設(shè)計的學(xué)習(xí)、研討、動手、論證、協(xié)作等一系列基礎(chǔ)工作的過程，強化了學(xué)生的科學(xué)思維，提高了學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，鍛煉了學(xué)生的合作能力，挖掘了學(xué)生的無限潛能，給學(xué)生提供了廣闊的平臺展現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，完善自我，大學(xué)生在本科期間能夠協(xié)同完成較為成熟的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目課題，對其后續(xù)不斷深造和就業(yè)都具有極為明顯的競爭優(yōu)勢，高校和企業(yè)都希望這樣的錄取這樣的人才。

項目對學(xué)生的培養(yǎng)和未來發(fā)展有很強的正向作用，從而進一步完善和改進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的不足，不斷優(yōu)化機器人智能化創(chuàng)新設(shè)計對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的服務(wù)優(yōu)勢，為我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打造一個良好的品牌，展現(xiàn)出強有力的示范效應(yīng)，為其他工作奠定良好的知識基礎(chǔ)。

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基金項目：河南省高校科技創(chuàng)新團隊支持計劃（19IRTSTHN011），華北水利水電大學(xué)2019年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)課題（2019-64-4）

作者簡介：谷宇希（1990-），男，滿族，吉林長春人，碩士，助教，研究方向：機械電子工程。