崔慶

本課例是一道求重疊面積的練習(xí)題，對于初學(xué)者而言，難度較大，不易發(fā)現(xiàn)解題思路，特別是其中蘊(yùn)含的動(dòng)態(tài)思維和轉(zhuǎn)化的思想，如果教師單純口述講解，抽象、枯燥，學(xué)生不易明白和掌握，但利用幾何畫板做成動(dòng)畫微課，演示給學(xué)生，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，陰影部分的形狀便發(fā)生變化，有時(shí)規(guī)則，有時(shí)不規(guī)則，直觀、形象、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，可暫停、可重復(fù)觀看，有效地啟發(fā)了學(xué)生的思考，解題思路會自然而然地形成，數(shù)學(xué)思維也得到了很好的培養(yǎng)。

如圖，正方形ABCD和正方形OEFG的邊長均為4cm，點(diǎn)O是正方形ABCD對角線的交點(diǎn)，則圖中陰影部分的面積是cm2。

該微課在第15屆全國初中信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng)。