摘 要：在現(xiàn)階段中職語文教學中滲透德育，是中職教育發(fā)展方向的重要道路，需要予以足夠的重視。對此，本文主要對中職語文教學中滲透德育的實踐進行重點探討，以期能夠為培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀，為其健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職語文教學;德育;實踐

眾所周知，中職教育發(fā)展主要以社會發(fā)展對人才需求而進行的，因而在專業(yè)技術(shù)課程教學和文化基礎(chǔ)課教學都要能夠順應時代發(fā)展需要。

隨著當前教育制度改革的不斷深入和發(fā)展，越來越多的學校開始重視對學生的德育教育。尤其是在中職學校中，實施德育教育已經(jīng)成為其教育的重點，因而德育教育是能夠體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)當前教育發(fā)展的要求得知，中職語文教師在開展教學活動的過程中要注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會主義道德的品質(zhì)，從而能夠使學生在學習過程中逐漸形成正確積極的人生態(tài)度和價值觀。在中職語文教學中滲透德育，能夠在潛移默化中對學生開展思想品德教育，進而提高學生綜合素養(yǎng)。

一、 借助語文教材中經(jīng)典語句，及時滲透思想品德教育

（一） 引發(fā)課文經(jīng)典回憶，滲透思想品德教育

作為中職語文教師，其在實施語文閱讀教學時，必須要深入了解和掌握教材中的內(nèi)容，并且在德育教育素材的基礎(chǔ)上，合理選擇德育教育與語文教學中的滲透點，只有這樣才能夠更好的將德育教育滲透到語文教學當中。通過這種方式不僅能夠給學生帶來一定程度上的感悟和體驗，還能更好的促進德育教育在語文教學中的應用。在語文教學當中，教師要能夠和學生一起探討，從而來發(fā)現(xiàn)語文知識所帶來的魅力。比如在講解關(guān)于《紀念劉和珍君》一文中，作者是學生比較熟悉的魯迅，并在初中階段有學過他的文章。因而教師可在課前問學生：魯迅年青時本是學醫(yī)，為何后來棄醫(yī)從文，成為我國一大文豪。在讓學生回憶中，教師還需要適當?shù)难a充魯迅棄醫(yī)從文的主要目的就是喚醒國民，拯救祖國。在完成課堂教學后，教師要引導學生進行總結(jié)，從而使得學生在學生和生活中將魯迅作為榜樣，將個人理想與祖國需要予以結(jié)合。

（二） 注重對課文中“美”的欣賞，不斷加強學生思想品德教育

通常情況下，中等職業(yè)學校所接收的學生都是多為學習成績不夠理想，因而在學業(yè)上受到遭受，因而將更多的精力用在其他方面，如去紋身、打耳洞。對于這種情況，教師則要需利用中職語文教材中所帶有的美的情感和風景，對學生進行審美觀念，促使學生在語文知識學習過程中逐漸形成正確的價值觀念。

比如在教學李樂薇《我的空中樓閣》中，教師要引導學生對生動形象的語言進行欣賞。在此文章中，作者所描述的：山如眉黛，小屋恰似眉梢色的痣一點，用比喻的形式描寫山和小屋，將小屋比喻為眉梢的痣，充分地表現(xiàn)出大山中小屋所具有的別致性。

（三） 注重對課文光輝形象的鑒賞，不斷提升學生思想品德

在給學生講解《鄒忌諷齊王納諫》中，教師需引導學生對鄒忌人物形象進行鑒賞。學生在教師的指導下，更加全面地了解和認識鄒忌這個人物形象。從對課文學習中，鄒忌是有個自知之明的人。通過對學生光輝形象鑒賞的引導，不僅更好地加深學生對這節(jié)知識的理解，同時還進一步提高學生思想品德。因而教師在語文教學中應需對此予以足夠的重視，根據(jù)實際教學內(nèi)容，引導學生對課文形象的鑒賞和分析。

二、 借助課外閱讀，對學生滲透思想品德教育

隨著近幾年我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，促使人們的閱讀方式越發(fā)多樣化，具體表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀等。而在這些環(huán)境下，越來越多的文化垃圾開始逐漸占據(jù)學生的精神生活。比如，閱讀一些比較新鮮且刺激的讀物，即帶有言情或穿越宮斗的小說，這些讀物對學生價值觀和人生觀的形成造成不小的影響。為此，教師在語文教學工作中需特別注重對學生課外閱讀的指導，只有這樣才能夠在最大限度上提高學生道德素質(zhì)。在課外閱讀上，教師可多推薦具有經(jīng)典性的文章。例如，劉墉的散文，可以培養(yǎng)學生的生活和人生的感悟能力。此外，教師還根據(jù)中職學生對事物的好奇心，推薦學生閱讀科普類文章，以此能夠不斷豐富學生科學知識。

三、 布置語文作業(yè)，積極引導學生加強自我思想品德教育

（一） 讓學生寫讀書心得，加強其思想品德教育

為學生布置語文作業(yè)，主要是為了鞏固和延伸課堂效果。因而教師在教學中需對此予以足夠的重視，讓學生根據(jù)所學課文寫下讀書心得。如在教學《我的母親》這節(jié)內(nèi)容中，有學生所寫出的心得，不僅更好地鞏固課堂學習內(nèi)容，還有利于學生在作業(yè)過程中對自身行為進行反思，從而逐漸懂得感恩。這在加強學生思想品德教育上起到重要的作用。

（二） 以寫周記的形式，提升學生思想品德

之所以讓學生寫周記，主要是為了讓學生進行思考。通過寫周記的形式，讓學生對一周發(fā)生在自己的事情進行思考或社會熱點事件，學生在周記中能夠?qū)κ挛锏纳茞撼蓴〉檬нM行評論。由此能夠看出周記是豐富學生思想和充實情感的重要的渠道，從而有效提高學生思想道德水平。

四、 結(jié)語

綜上所述，在當前中職語文教學中滲透德育，不僅是教育發(fā)展的要求，同時還是推動學生發(fā)展的需求。因而教師需對此予以足夠的重視。根據(jù)實際教學內(nèi)容選擇合理的方式進行德育滲透，以期能夠提高學生綜合素質(zhì)。通過本文對中職語文教學滲透教育的實踐進行深入探討后，教師在教學工作中德育滲透上需從多個方面進行，即借助語文教材中經(jīng)典語句，及時滲透思想品德教育、借助課外閱讀，對學生滲透思想品德教育、布置語文作業(yè)，積極引導學生加強自我思想品德教育等。做好這幾點工作，在提高學生思想道德水平的提升，還為其后續(xù)健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

馬如玉，河南省林州市，河南省林州市職業(yè)教育中心。