鄭雷，孫雷，楊梁杰，田曉峰，程云慶

（鹽城工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，江蘇 鹽城）

黨和國(guó)家一貫重視教育事業(yè)的發(fā)展。黨的十九大以來(lái)，如何進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，培養(yǎng)政治可靠、專業(yè)過(guò)硬的新時(shí)代大學(xué)生，具有重要的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。結(jié)合擔(dān)任鹽城工學(xué)院機(jī)械優(yōu)集學(xué)院教工第二黨支部書(shū)記的工作體會(huì)，對(duì)新時(shí)代高?；鶎咏坦h支部如何進(jìn)一步對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先、強(qiáng)化黨支部整體功能建設(shè)有以下心得體會(huì)，使黨支部真正成為教育黨員的學(xué)校、凝聚師生的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘，為學(xué)校的改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

一 扎實(shí)開(kāi)展黨員教育

（一）堅(jiān)持正確的政治方向

不斷增強(qiáng)教師黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，使教師黨員在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。著力探索高校教師黨員接受教育的新途徑和新形式，以身邊的優(yōu)秀榜樣黨員引導(dǎo)和啟發(fā)廣大教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人和人才發(fā)展全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)主義事業(yè)終生奮斗的理念，形成正確的價(jià)值觀。

（二）落實(shí)“三會(huì)一課”制度

認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，結(jié)合教學(xué)科研工作探索“三會(huì)一課”的新形式，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)效性相統(tǒng)一，綜合運(yùn)用輔導(dǎo)報(bào)告、專題黨課、參觀調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)分享、研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告和講座、黨建知識(shí)問(wèn)答、網(wǎng)絡(luò)支部等多種形式開(kāi)展支部學(xué)習(xí)活動(dòng)，將教學(xué)科研主體工作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。融入教學(xué)科研等中心工作開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，組織黨員學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)緊密相關(guān)的新知識(shí)、新技能，努力成為教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)骨干，成為帶領(lǐng)廣教職員工完成工作任務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的模范和榜樣。規(guī)范開(kāi)展支部黨員黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)黨中央的各項(xiàng)最新理論、政策和文件精神。

（三）傳承好鐵軍精神

利用鹽城紅色革命老區(qū)的歷史優(yōu)勢(shì)，定期開(kāi)展紅色教育基地學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。參觀鹽城新四軍紀(jì)念館、阜寧新四軍軍部舊址、王橋戰(zhàn)斗烈士紀(jì)念碑、顧正紅烈士故居、新四軍重建軍部舊址、盧秉樞烈士故居、中共華中工委紀(jì)念館等，將紅色教育實(shí)踐與黨員思想教育結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新推出以“瞻仰一次圣地、唱一首紅軍歌、讀一本紅軍書(shū)、掃一次烈士墓、凈化一次心靈、鑄就一種精神”為主要內(nèi)容的“六個(gè)一”紅色教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)鹽工人的鐵軍精神。

（四）樹(shù)立良好學(xué)術(shù)道德

把學(xué)術(shù)規(guī)范教育和科研誠(chéng)信教育作為黨員教育的一部分，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做人與做學(xué)問(wèn)相統(tǒng)一；加強(qiáng)輿論宣傳，充分利用支部微信平臺(tái)進(jìn)行輿論監(jiān)督與引導(dǎo)，營(yíng)造遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的良好氛圍。定期評(píng)比“學(xué)術(shù)道德模范之星”，給予一定的榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)肅處理。

二 堅(jiān)持立德樹(shù)人

（一）積極投入學(xué)院建設(shè)

引導(dǎo)并鼓勵(lì)教師黨員積極參與影響學(xué)院發(fā)展的重要學(xué)科專業(yè)建設(shè)問(wèn)題的討論，參與學(xué)院各個(gè)重要決策、文件等的論證和出臺(tái)，在教師黨員的充分參與情況下不斷統(tǒng)一思想并達(dá)成共識(shí)。引導(dǎo)和督促教師黨員在科學(xué)研究、教書(shū)育人和社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)核心工作中發(fā)揮積極的帶頭作用，引領(lǐng)支部黨員積極投身學(xué)校改革發(fā)展、維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科研項(xiàng)目申報(bào)、發(fā)表高水平論文等工作，教工二支部圍繞學(xué)院下達(dá)的年度目標(biāo)任務(wù)，組建了多個(gè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解，每個(gè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)教師專業(yè)特長(zhǎng)落實(shí)教學(xué)科研任務(wù)，年終進(jìn)行考核。在分解落實(shí)任務(wù)過(guò)程中，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，由黨員骨干擔(dān)任團(tuán)隊(duì)骨干或負(fù)責(zé)人，帶頭完成任務(wù)，在國(guó)家基金項(xiàng)目、高水平論文、重大橫向課題、專業(yè)認(rèn)證、重點(diǎn)學(xué)科中期檢查、品牌專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、碩士生招生宣傳等重點(diǎn)工作上取得了顯著成績(jī)。

（二）實(shí)施黨員導(dǎo)師制度

團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)支部黨員教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)院高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮“推動(dòng)發(fā)展，服務(wù)師生，凝聚人心，促進(jìn)和諧”的基本職能，將組織優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的新優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格按照《機(jī)械優(yōu)集學(xué)院黨員導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，履行黨員導(dǎo)師職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。黨員導(dǎo)師的工作職責(zé)圍繞學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型機(jī)械工程人才的目標(biāo)展開(kāi)，主要包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、大學(xué)生涯設(shè)計(jì)、專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考研就業(yè)指導(dǎo)和行為養(yǎng)成教育。每位黨員導(dǎo)師輔導(dǎo)6 ～8 名本科生，對(duì)每位學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想情況進(jìn)行密切跟蹤，并與學(xué)生輔導(dǎo)員保持良好互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，確保學(xué)生的健康、全面發(fā)展。

（三）發(fā)揮“課程思政”育人功能

堅(jiān)持德育引領(lǐng)，深入挖掘提煉各門(mén)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育元素，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿課堂教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、論文選題、科研立項(xiàng)、教學(xué)改革等各項(xiàng)工作中，兩者有機(jī)融合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行貫穿師生專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)等過(guò)程，增強(qiáng)思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造的實(shí)效性。

三 密切服務(wù)師生需求

（一）幫助師生解決實(shí)際困難

定期組織黨員干部深入基層調(diào)查研究、走訪慰問(wèn)、扶貧解困，幫助師生解決實(shí)際困難。健全完善黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，關(guān)心黨員的學(xué)習(xí)、工作和生活，及時(shí)了解掌握黨員需求，把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，積極開(kāi)展服務(wù)、幫扶、慰問(wèn)等活動(dòng)。健全黨員之家，豐富服務(wù)載體，及時(shí)了解、聽(tīng)取、回應(yīng)師生意見(jiàn)和訴求，把黨支部建成黨員之家、師生之家，增強(qiáng)師生歸屬感獲得感。定期走訪慰問(wèn)老黨員、困難黨員，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶服務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員干部不忘初心、永葆政治本色，自覺(jué)做全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定支持者和模范踐行者，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定。

（二）引導(dǎo)骨干教師向黨組織靠攏

建立健全溝通聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)機(jī)制，摸清、梳理青年教師思想政治狀況。支部書(shū)記帶領(lǐng)支委成員定期找博士教師、青年學(xué)術(shù)骨干、科研帶頭人和海外引進(jìn)教師進(jìn)行談心談話，引導(dǎo)各類高層次人才積極主動(dòng)地向黨組織靠攏，符合入黨條件的及時(shí)確定為發(fā)展對(duì)象。黨支部書(shū)記與青年教師以及學(xué)術(shù)骨干建立常態(tài)化聯(lián)系，定期談心談話、溝通交流，探索把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。

四 強(qiáng)化工作保障

（一）加大黨建研究投入

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校第三次黨代會(huì)和思想政治工作會(huì)議精神，圍繞當(dāng)前學(xué)校黨建與思想政治工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，著眼于服務(wù)學(xué)校中心工作、解決學(xué)?；鶎狱h建工作中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)施黨建品牌引領(lǐng)工程，以立項(xiàng)的方式支持鼓勵(lì)支部黨員開(kāi)展理論研究，大力推動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，著力推出有理論說(shuō)服力、有實(shí)踐指導(dǎo)意義、有決策參考價(jià)值的成果，不斷豐富和深化黨建研究，不斷增強(qiáng)基層黨組織活力，推進(jìn)學(xué)校黨建與思想政治工作上臺(tái)階、上水平。

（二）嚴(yán)格黨員管理和監(jiān)督

嚴(yán)格黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在發(fā)展黨員工作的首要位置，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。支部書(shū)記認(rèn)真參加黨支部書(shū)記培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升黨員干部綜合能力。嚴(yán)格用黨章黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范黨員行為，教育引導(dǎo)黨員模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、嚴(yán)守紀(jì)律底線。開(kāi)展嚴(yán)守七條“紅線”簽名教育活動(dòng)，警示支部黨員嚴(yán)守高校教師師德七條“紅線”。建立嚴(yán)格的監(jiān)督和約束機(jī)制，完善“學(xué)生—黨員—社會(huì)”多方位的監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制。深化反腐倡廉宣傳教育，加強(qiáng)對(duì)黨章和《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等系列法規(guī)文件政策的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)黨支部和黨員遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)情況、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策情況的監(jiān)督檢查。

五 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上措施和實(shí)踐，我支部深入貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作以及全國(guó)教育大會(huì)會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，推進(jìn)教工黨支部建設(shè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，強(qiáng)化教職工黨支部整體功能，把教職工黨支部建設(shè)作為學(xué)校黨建工作最重要的基本建設(shè)，著力發(fā)揮教職工黨支部在政治引領(lǐng)、規(guī)范黨的組織生活、團(tuán)結(jié)凝聚師生、促進(jìn)學(xué)校中心工作等方面的主體作用，使黨支部真正成為教育黨員的學(xué)校、凝聚師生的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘，以充分發(fā)揮引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用。