沈慶九，江蘇省蘇州市相城區(qū)太平中學(xué)教師，正高級教師，江蘇省特級教師，姑蘇教育領(lǐng)軍人才，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院教育碩士兼職導(dǎo)師，常熟理工學(xué)院人文學(xué)院兼職教授。教育科研成果曾獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)，蘇州市基礎(chǔ)教育成果特等獎(jiǎng)，著有《現(xiàn)代課堂的理趣境界》一書。

讓理趣的光輝照亮課堂，讓理趣的養(yǎng)分潤澤學(xué)生。

——沈慶九

他結(jié)合傳統(tǒng)文化，提出構(gòu)建“理趣”課堂的主張?！袄砣ぁ奔础昂矶腥ぁ?。如果我們的課堂能“含理而有趣”，課堂教學(xué)或者課堂生活就會凸顯高雅、富有情趣，學(xué)生對課堂就會充滿向往和留戀，課堂生活就會在學(xué)生的人生中留下印跡，影響學(xué)生未來的成長。

經(jīng)過多年的實(shí)踐，他的課堂理趣融合、智慧匯聚，形成了學(xué)生輕松活潑地學(xué)、教師從容藝術(shù)地點(diǎn)撥的教學(xué)風(fēng)格；構(gòu)建了讓課堂充滿理趣，讓理趣浸潤課堂，用理趣升華學(xué)生身心，用理趣提升校園生活的教學(xué)思想和理論；規(guī)整了激趣、追趣、明趣、賞趣、融趣的教學(xué)流程。