衛(wèi)婕

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)代人必不可少的必需品，尤其對高職學(xué)生而言，便利的網(wǎng)絡(luò)平臺不但能使其獲得豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，也滿足了其休閑娛樂和社交的需要。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在給高職學(xué)生們帶來便利的同時，也對其心理健康存在一定威脅，因此要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生心理健康教育新模式。本文先概述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對當(dāng)前高職學(xué)生的心理影響，然后提出了關(guān)于構(gòu)建高職學(xué)生心理健康教育新模式的途徑。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高職學(xué)生 心理健康教育 新模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對高職學(xué)生的影響越來越大，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在給高職學(xué)生帶來諸多便利的同時，也威脅著高職學(xué)生的心理健康。如何減少現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職學(xué)生心理健康的消極影響，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生心理健康教育新模式，以保證高職學(xué)生心理健康水平良好是當(dāng)前高職學(xué)生心理健康教育中應(yīng)當(dāng)首要思考的問題。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對當(dāng)前高職學(xué)生的心理影響

1.1積極影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職學(xué)生無論是與老師還是與同學(xué)、朋友的溝通都更加便利，這就使得他們的情感可以超越時間、空間的限制，隨時隨地都可以得到宣泄。而且，相比起傳統(tǒng)的面對面溝通，網(wǎng)絡(luò)平臺上的溝通更能減少高職學(xué)生的顧慮，尤其相對于一些比較私密的敏感性話題，網(wǎng)絡(luò)溝通因其虛擬性的優(yōu)勢能減輕高職學(xué)生的心理壓力，有效的防止尷尬、害羞等情況的出現(xiàn)。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺上的溝通模式多種多樣，可實施的心理健康教育途徑也相對較多，這對高職學(xué)生心理健康教育的諸多重難點問題將會有重大突破。

1.2消極影響

首先，網(wǎng)絡(luò)平臺提供了復(fù)雜多樣的信息資源，而高職學(xué)生的價值觀以及明辨是非的能力尚未完全形成，面對如此龐大的信息轟炸，他們很容易受到不良信息的影響，給其心理發(fā)展造帶來不好的效果;其次，高職學(xué)生有大量的時間進行自由支配，但其自身的自制力尚且不夠，因此，一部分高職學(xué)生便沉迷網(wǎng)絡(luò)，無法自拔，長此以往，不但導(dǎo)致其荒廢學(xué)業(yè)，而且大量負面信息的引導(dǎo)還會使他們形成諸多不良習(xí)慣，對其人生發(fā)展產(chǎn)生嚴重的阻礙作用;最后，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會對高職學(xué)生的人際交往產(chǎn)生消極影響，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下的人際交往并不適用于現(xiàn)實生活，因而高職學(xué)生在現(xiàn)實生活中缺乏合適的交往方式，導(dǎo)致他們在現(xiàn)實生活中與人難以溝通，情感上無法產(chǎn)生共鳴，而情感上的交往滯后會使他們產(chǎn)生嚴重的心理問題。

2構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生心理健康教育新模式的途徑

2.1促進心理健康知識的普及，完善心理健康教育體系

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要促進心理健康知識的普及，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展相關(guān)活動、講座或增設(shè)選修課的形式，確保每一位高職學(xué)生都能了解到有關(guān)心理健康的知識，以幫助其能及時對不良心理狀態(tài)做出調(diào)整。此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要完善高職學(xué)生心理健康教育體系，高職學(xué)生的心理健康教育要結(jié)合思想政治教育，尤其是思想政治教育中有關(guān)德育和網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容，以增強高職學(xué)生在日常生活中的自律能力，使其能正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少不良網(wǎng)絡(luò)信息的負面影響，從而保證高職學(xué)生的心理健康和個性發(fā)展。

2.2加強對高職學(xué)生心理健康教育師資隊伍的建設(shè)

高質(zhì)量的師資團隊是保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生良好心理健康水平的關(guān)鍵，因此，打造一支高質(zhì)量的心理健康教師隊伍對構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生心理健康教育新模式尤為重要。學(xué)校應(yīng)該高度重視對心理健康教師專業(yè)性的培訓(xùn)，可以通過專門的學(xué)術(shù)性會議促進教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)，還可以通過輔導(dǎo)員的參與，更詳細、準確的了解高職學(xué)生的心理狀況。通過不斷的培訓(xùn)和溝通等途徑，促使心理老師掌握將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和心理健康教育相結(jié)合的工作模式，以保證高職學(xué)生心理健康教育工作的順利進行。

2.3優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)心理健康教育平臺

網(wǎng)絡(luò)背景下，越來越多的高職學(xué)生傾向利用各種網(wǎng)站來獲取所需信息，高職學(xué)生的心理健康教育也要順應(yīng)這一趨勢，建立滿足高職學(xué)生內(nèi)心需求的專業(yè)網(wǎng)站，網(wǎng)站中應(yīng)包含高職學(xué)生心理健康的不同模塊、專業(yè)的心理測試、專業(yè)教師講評等內(nèi)容，且形式要富有吸引力，以保證網(wǎng)站的高效實用和高職學(xué)生心理健康知識的普及。

除此之外，借助網(wǎng)絡(luò)平臺的虛擬性，可以為高職學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)心理在線輔導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行的心理咨詢，可以有效避免敏感問題中學(xué)生的尷尬情形，了解學(xué)生的真實想法，以便于老師提供積極、正確的引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。

2.4加強校園環(huán)境文化建設(shè)

單一、無趣的校園環(huán)境會增加高職學(xué)生的壓抑情緒，導(dǎo)致其上網(wǎng)次數(shù)增多，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，因此，學(xué)校應(yīng)該加強環(huán)境文化建設(shè)，比如舉辦各種類型的比賽、心理健康月知識宣講、相關(guān)藝術(shù)節(jié)的設(shè)計等，為高職學(xué)生提供積極的文化氛圍。積極、活潑的校園環(huán)境不但豐富了學(xué)生的課余生活，減少其上網(wǎng)的時間，還能磨練其意志，使其增長知識、開闊眼界，促進高職學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

3結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時代對高職學(xué)生心理健康教育提出了更高的要求，教育者們要深刻認識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職學(xué)生心理健康教育的影響，并認識到構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生心理健康教育新模式對高職學(xué)生的終生發(fā)展都有重要意義，在平時的教育工作中，注意向全體學(xué)生普及心理健康知識，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，結(jié)合傳統(tǒng)教育模式，積極探索、運用新的教育方式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生心理健康教育新模式。

參考文獻

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