張海生

摘要：線描寫(xiě)生在中國(guó)畫(huà)教學(xué)、創(chuàng)作中一直以來(lái)都是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。不管人物還是花鳥(niǎo)的寫(xiě)生、創(chuàng)作都是以畫(huà)家的真情實(shí)感到生活中去尋求靈感，并在生活中擴(kuò)大、升華情感，它雖然廣為人知，卻很少人真正明白其中根本內(nèi)涵之所在。只有通過(guò)去大自然中親身實(shí)踐，通過(guò)心與手的記錄、描繪，才會(huì)創(chuàng)作出生動(dòng)的作品。對(duì)中國(guó)畫(huà)中線描寫(xiě)生的理解顧名思義就是指以線作為造型手段的對(duì)客觀物象進(jìn)行描繪的方法，也是中國(guó)畫(huà)中最為常用的寫(xiě)生方式。中國(guó)畫(huà)線描藝術(shù)的歷史悠久，“以線造型”特有的審美情趣構(gòu)成我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)“氣韻生動(dòng)，骨法用筆”特色的靈魂之一，是我們學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，學(xué)習(xí)工筆畫(huà)以線取形、以線造型、以線表型的基本環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞 線描寫(xiě)生 取舍 臨摹 教學(xué)方法

線條是體現(xiàn)繪畫(huà)美本質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，中國(guó)畫(huà)中，不論人物、山水、花鳥(niǎo)都有勾勒法和沒(méi)骨法之分，勾勒法用線描，而沒(méi)骨法仍然也以線描為基礎(chǔ)。線的軟硬堅(jiān)柔、輕重緩急、光滑滯澀、清晰含混等等品格;線的長(zhǎng)短、粗細(xì)疏密、干濕曲直、快慢等等節(jié)奏的變化，都描繪了繪畫(huà)物象的質(zhì)感，也表現(xiàn)了無(wú)限豐富的情感層次。 在我們中國(guó)繪畫(huà)里，線條感情意味更為豐富。例如山水畫(huà)中的披麻皴，由近于平行的線條組成，運(yùn)動(dòng)徐緩，延綿層疊，疏密相間，給人以寧?kù)o、和諧、深遠(yuǎn)的感受;斧劈皴，由粗壯的短線和斷線組成，運(yùn)動(dòng)疾速，鋒利逼人，給人激越興奮的感覺(jué)。同樣，線描方法中的十八描，給人物、花鳥(niǎo)的繪畫(huà)都帶來(lái)了豐富的感情色彩，使畫(huà)面氣韻生動(dòng)。可以說(shuō)，線在國(guó)畫(huà)中是精髓、是生命、是最基本的表現(xiàn)語(yǔ)言而且寫(xiě)生方法又靈活多樣。

1線描課程的益處

談到線描，大多美術(shù)院校的多數(shù)專(zhuān)業(yè)通常都不會(huì)把它考慮在基礎(chǔ)階段的必修課程范疇，只有個(gè)別專(zhuān)業(yè)學(xué)科除外（如國(guó)畫(huà)）。然而，當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)思考線描本身，這其實(shí)是一門(mén)非常有趣且基礎(chǔ)功能強(qiáng)大的課程，它要求習(xí)畫(huà)者必須在并不由線組成的物象世界中提煉與抽象形態(tài)，讓對(duì)象在畫(huà)面中呈現(xiàn)出“線”的形象來(lái)，這就有了主觀觀念的介入，修養(yǎng)與氣質(zhì)的介入，文化品味的介入，也因此，線描的個(gè)性感強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，藝術(shù)氣質(zhì)濃厚。而線描這種具有主觀性提煉的藝術(shù)創(chuàng)造特征，卻正是視覺(jué)藝術(shù)學(xué)習(xí)中必備的一種可貴素質(zhì)及素養(yǎng)。

線條，是一種高度概括和簡(jiǎn)練過(guò)的輪廓和視覺(jué)藝術(shù)元素，實(shí)際上，線描既可作為學(xué)習(xí)造型的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，又可作為創(chuàng)作中直接的表現(xiàn)手段，同時(shí)，也是我們間接學(xué)習(xí)其它重要藝術(shù)處理手法的強(qiáng)化型載體和媒介，把線描作為基礎(chǔ)課程學(xué)扎實(shí)學(xué)到位，其實(shí)可以為許多美術(shù)專(zhuān)業(yè)打下一個(gè)具有建設(shè)性、發(fā)展性意義的良好基礎(chǔ)，換言之，對(duì)于任何美術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，線描其實(shí)都是一門(mén)非常有效和頗具特色的素質(zhì)教學(xué)工具，值得設(shè)立和推廣。

在此個(gè)人認(rèn)為，我們對(duì)線的研究應(yīng)當(dāng)放在與素描、色彩等基礎(chǔ)課同等重要的位置，使學(xué)生對(duì)物象線性的感知與對(duì)線的運(yùn)用成為一種重要的專(zhuān)業(yè)能力，然而，在美術(shù)類(lèi)高校各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，對(duì)線的認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練卻往往相對(duì)薄弱，所以對(duì)線的深入研究也就是線描課的開(kāi)設(shè)在高校教育中有著非常重要的意義。

2線描技法的重要性

線條是體現(xiàn)繪畫(huà)美本質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，中國(guó)畫(huà)中，不論人物、山水、花鳥(niǎo)都有勾勒法和沒(méi)骨法之分，勾勒法用線描，而沒(méi)骨法仍然也以線描為基礎(chǔ)。線的軟硬堅(jiān)柔、輕重緩急、光滑滯澀、清晰含混等等品格;線的長(zhǎng)短、粗細(xì)疏密、干濕曲直、快慢等等節(jié)奏的變化，都描繪了繪畫(huà)物象的質(zhì)感，也表現(xiàn)了無(wú)限豐富的情感層次。曾在一本書(shū)里看到法國(guó)印象派畫(huà)家西涅克關(guān)于情感與線條用法的話：“表現(xiàn)寧?kù)o之感一般使用平臥線;表現(xiàn)歡樂(lè)易用上升線;表現(xiàn)抑郁易用下降線;介于三者之間的線將產(chǎn)生無(wú)限變化的感覺(jué)”。在我們中國(guó)繪畫(huà)里，線條感情意味更為豐富。例如山水畫(huà)中的披麻皴，由近于平行的線條組成，運(yùn)動(dòng)徐緩，延綿層疊，疏密相間，給人以寧?kù)o、和諧、深遠(yuǎn)的感受;斧劈皴，由粗壯的短線和斷線組成，運(yùn)動(dòng)疾速，鋒利逼人，給人激越興奮的感覺(jué)。同樣，線描方法中的十八描，給人物、花鳥(niǎo)的繪畫(huà)都帶來(lái)了豐富的感情色彩，使畫(huà)面氣韻生動(dòng)?？梢哉f(shuō)，線在國(guó)畫(huà)中是精髓、是生命、是最基本的表現(xiàn)語(yǔ)言。

3掌握線描寫(xiě)生方法有助培養(yǎng)造型能力

寫(xiě)生對(duì)于每一個(gè)學(xué)畫(huà)的人都是必不可少的一項(xiàng)基本訓(xùn)練，它在“應(yīng)物象形”能力的培養(yǎng)上起著很重要的作用。若對(duì)物象缺乏了解，要想畫(huà)好那是辦不到的，尤其需要變形時(shí)，一定要在掌握了形體和形態(tài)的基礎(chǔ)上才能做到。據(jù)說(shuō)齊白石先生是不畫(huà)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西的。國(guó)畫(huà)是一種視藝術(shù)，直觀性顯得很重要，而且中國(guó)畫(huà)有一條“外師造化、中得心源”的基本理論，強(qiáng)調(diào)的就是到大自然中去學(xué)習(xí)，去擷取，如實(shí)地描寫(xiě)對(duì)象。我們?cè)谟^察的時(shí)候，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，首先要從整體出發(fā)去觀察，不僅看到對(duì)象的部分，而且必須看到對(duì)象的全體。大處著眼，小處著手，畫(huà)一點(diǎn)，看三點(diǎn)。這“三點(diǎn)”的意思，不僅是三點(diǎn)，而且要求多點(diǎn)，雖畫(huà)局部，但要照顧到整體。古代畫(huà)家畫(huà)樹(shù)也主張要繞樹(shù)一匝，這也說(shuō)明要從四面八方去觀察對(duì)象的生長(zhǎng)規(guī)律及精神實(shí)質(zhì)。要遠(yuǎn)看其勢(shì)，近看其質(zhì);首先看到大的氣勢(shì)，整枝的動(dòng)態(tài)及其基本形體，然后深入細(xì)致地察看局部。近看、遠(yuǎn)看、局部看、整體看，這樣反復(fù)加深物象的理解，才能抓住對(duì)象本質(zhì)的東西、典型的東西;抓住了特征，強(qiáng)調(diào)了特征，把非本質(zhì)非典型的東西刪掉，然后下筆，不僅能表現(xiàn)花的外部形態(tài)，而且能生動(dòng)刻畫(huà)出物象內(nèi)在的本質(zhì)精神。

4線描課程的教學(xué)方法

依據(jù)學(xué)習(xí)中由淺入深、由易到難的認(rèn)識(shí)規(guī)律，把培養(yǎng)寫(xiě)生能力的過(guò)程分成四個(gè)階段進(jìn)行，對(duì)線描畫(huà)“應(yīng)物象形”能力的培養(yǎng)將會(huì)更有效果，具體如下：

第一，剛開(kāi)始，可以安排兩天的時(shí)間進(jìn)行間接的臨摹學(xué)習(xí)，摹品范畫(huà)主要來(lái)自國(guó)畫(huà)優(yōu)秀線描作品，教師要先為學(xué)生講析這些作品，讓他們明確將要學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在寫(xiě)生教學(xué)中，教師要作一定量的動(dòng)手示范，以便更加直觀的向?qū)W生展示線描的技法。

第二，認(rèn)真觀察，觀察物象的形和各部分之間的結(jié)構(gòu)，若自己要畫(huà)的是花卉，就先認(rèn)識(shí)清楚花、蕊、蒂、苞、莖、梗、枝、葉、干的組織結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，尤其是銜接處。能懂得如何進(jìn)行觀察，學(xué)會(huì)正確的觀察方法。

第三，局部寫(xiě)生， 選擇物象有代表性的部分并用線勾下來(lái)，回來(lái)后加以整理。初步練習(xí)繪畫(huà)布局，運(yùn)用線描技法完成作業(yè)。

第四，學(xué)會(huì)取舍，寫(xiě)生花卉，切忌自然主義。雖然學(xué)生在初學(xué)階段，必須忠實(shí)于對(duì)象，但這忠實(shí)對(duì)象并非見(jiàn)到什么就畫(huà)什么，仍需要藝術(shù)加工，把繁瑣的東西刪去，抓住其典型的、本質(zhì)的東西;要懂得取舍，提煉，移花接木的道理。因此，教學(xué)必須由簡(jiǎn)到繁，由小到大，由少到多，由局部到整體，概括、取舍，循序漸進(jìn)。教師應(yīng)指導(dǎo)化整為零，局部著手，先從樹(shù)木、云水、山石、花草等進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)。

第五，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)線描的臨摹學(xué)習(xí)，臨摹是繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效途徑，它是人對(duì)大自然的一個(gè)認(rèn)知和理解過(guò)程，所謂創(chuàng)作也是在臨摹重組我們腦中所記錄下的資源，但是如果繪畫(huà)過(guò)程中如果缺少臨摹這一基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，那么可以說(shuō)我們腦中沒(méi)有積累，缺少對(duì)大自然的認(rèn)知，那么在創(chuàng)作中必然力不從心。通過(guò)臨摹可以繼承民族繪畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng)，但繼承也不能生搬硬套和一味模仿，我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精神。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐允明，陳榮，宋俊辰.我們的快樂(lè)生活——線描藝術(shù)[M].成都：四川美術(shù)出版社，2007：2-4.

[2] 高松廬.中國(guó)畫(huà)淺說(shuō)[M].青島：青島海洋大學(xué)出版社，1989.

[3]夏征農(nóng).辭海[M].上海：上海辭書(shū)出版社，2006：1399.

[4] 杜曼華.工筆花鳥(niǎo)畫(huà)[M].杭州：浙江美術(shù)學(xué)院出版社，1996.