我們小區(qū)里有兩位飽讀詩書的前輩，人稱愚公和智叟。

愚公今年七十有二，他性情豪爽，仗義執(zhí)言，動輒拍案而起。村長用公款買車，供自家兒媳上下班之用，村里人看在眼氣在心里，就是沒人敢到老虎嘴上拔毛，可愚公竟去拔了這根毛。他先找村長交換意見，村長不惹他，他就跑到鄉(xiāng)里找紀檢。結(jié)果村長老老實實把錢退給村里，還落了一個警告處分。愚公贏得了眾人的夸贊，可村長心里卻留下了芥蒂。

智叟比愚公還大兩歲，他為人謙和，從不得罪人，人緣極好。在愚公剛有告發(fā)村長的動議時，他出來阻擋：“官場里這樣的事多呢，你管得盡嗎？告倒一個官，得罪一幫人，自己又傷神動氣，何必呢？”可是在村長受了處分之后，他又跑到村長家里勸村長：“不要記恨愚公，他不告發(fā)你，也還會有別人告發(fā)的，和為貴，和為貴?！?/p>

愚公喜歡悲劇，他說悲劇給人力量;智叟喜歡喜劇，他說喜劇教人平和。愚公喜歡項羽，他贊項羽頂天立地，敢作敢當;智叟喜歡劉邦，他夸劉邦伸屈自如，進退有路。

兩人走到一起常為一些與己無關(guān)的小事爭論不休。某老師專業(yè)水平很一般，請人代寫幾篇論文，發(fā)表在什么雜志上，又暗中疏通關(guān)節(jié)，買通各路神仙，終于獲得高級教師的職稱，于是便學者型教師儼然，平日里盛氣凌人，不可一世，動輒便曰：“我是高級教師?！庇薰勚?，批曰：“騙來的王冠無光彩！”智叟則說：“偷來的鈔子也是錢?！?/p>

一日論及某官不學無術(shù)，愚公義憤填膺，智叟說：“不學無術(shù)而官運亨通，此術(shù)中之大術(shù)也，你學而有術(shù)，何以混不上一官半職？”愚公駁曰：“人吃蒼蠅會得病，鴨吃蛆蟲好長膘，你愿作人，還是當鴨？”智叟氣得啞口無言，從此兩人不再來往。

有一天，一個小偷乘老人外出，竄進智叟家里，偷走了抽屜里2000元錢。老人回家，在門口與小偷撞個滿懷，小偷掏老人一拳，撒腿就跑，周圍鄰居盡作“壁上觀”，無人去追攔小偷。這時候，他多么希望一個俠客從天而降啊。說來也巧，俠客真的出現(xiàn)了，他就是智叟的老對手愚公。愚公聽到外面有吵喊聲，出來一看，見一小青年狂奔，便上前阻攔，小青年拔出刀子，向愚公猛刺，愚公纏著他死死不放。眾人見有人與小偷交上手，膽子便大起來，紛紛出來援助，很快將小偷制服，扭送派出所。

走出派出所，兩人相視而笑。愚公說：“君子和而不同?！敝芹艅t曰：“小人同而不和。”

“哈哈哈！”兩位老對手的笑聲合二為一。

點評

1.立意深刻，頗有哲理。兩位老人，一個敢于斗爭，一個堅持和為貴，文章通過他們的性格沖突，展示了兩種文化、兩種價值觀，表達“君子和而不同”的主題，切合題意，且構(gòu)思巧妙，頗有哲理意味。

2.構(gòu)思巧妙，布局合理。文章先展示兩位老人的行為上的差異，再展現(xiàn)他們思想上的差異，最后通過智叟家中遭竊盼望俠客、愚公勇斗小偷的情節(jié)，在“哈哈哈！”的笑聲中傳達“君子和而不同”，構(gòu)思巧妙獨特，布局安排合理自然。

3.選例典型，形象鮮明。文章賦予兩位老人以愚公、智叟之名，選用舉報貪官、文學喜好、評人論事等情節(jié)，在對比中刻畫人物，一個拍案而起，勇于斗爭，一個息事寧人和為貴，選用事例典型，敘事簡明扼要，人物形象鮮明。

（點評：劉步春）