鄧勝利

摘 要：化工化學(xué)作為人類不可缺的學(xué)科是一把雙刃劍，它的發(fā)展在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)也給環(huán)境帶來(lái)了污染與破壞。高校是培養(yǎng)化工類專業(yè)技術(shù)類人才的搖籃，把綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教育中是保護(hù)環(huán)境的內(nèi)在需求，也是新時(shí)代開(kāi)展教育教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。因此，文章以綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教育為研究對(duì)象，對(duì)綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵、綠色化學(xué)理念在高?；瘜W(xué)教育中發(fā)揮的作用等進(jìn)行了分析，并且探索了綠色化學(xué)理念與高?；瘜W(xué)教育有機(jī)融合的相應(yīng)路徑，旨在提高高?；瘜W(xué)教育水平。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;融入;高校;化學(xué)教育;路徑

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-03-21 文章編號(hào)：1674-120X（2019）17-0117-02

“綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對(duì)美好生活追求的重要體現(xiàn)”是《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出的綠色發(fā)展理念。因此，當(dāng)前我國(guó)高等院校把綠色化學(xué)理念融入到高?；瘜W(xué)教育發(fā)展中既是時(shí)代發(fā)展的要求，又是社會(huì)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)新型化工人才的需求。

一、綠色化學(xué)理念的概念

綠色化學(xué)理念是當(dāng)前提倡生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中提出的新的化學(xué)發(fā)展和化學(xué)教學(xué)理念，它是相對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)而言的，強(qiáng)調(diào)在化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生危害。要節(jié)約利用資源等化學(xué)理念，是當(dāng)前較為普遍的化學(xué)理念。綠色化學(xué)理念要求的不僅僅是化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)污染、環(huán)保，還要求在全部的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程和反應(yīng)殘留等各個(gè)環(huán)節(jié)的綠色化。綠色化學(xué)理念在高?；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)綠色校園、綠色化學(xué)，節(jié)約資源、解決污染問(wèn)題的關(guān)鍵。將綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教學(xué)管理就是貫徹這一理念在高校化學(xué)課上和實(shí)驗(yàn)課等方面的應(yīng)用，也包括選擇化學(xué)課程和教學(xué)方式的綠色化。

二、綠色化學(xué)理念融入高校化學(xué)教育的必要性

（一）是開(kāi)展高校教育教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想

綠色化學(xué)教育理念的開(kāi)展是指在高校教育教學(xué)改革背景下，使高?；瘜W(xué)教育有新的改革方向和發(fā)展空間。綠色化學(xué)教育的開(kāi)展為高?；瘜W(xué)教育教學(xué)改革提供了指導(dǎo)。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)環(huán)境和資源的要求越來(lái)越高，也越來(lái)越注重綠色和環(huán)保。在這樣的社會(huì)大背景下，我國(guó)高等教育培養(yǎng)社會(huì)人才和進(jìn)行教育教學(xué)改革時(shí)，樹(shù)立大學(xué)生生態(tài)文明思想、建立綠色環(huán)保理念便成為我國(guó)高校改革的發(fā)展方向之一。在高校教育中特別是化學(xué)教育中融入綠色化學(xué)教育理念是促進(jìn)化學(xué)課程改革和發(fā)展的基本要求。高?；瘜W(xué)專業(yè)教育在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，積極踐行和倡導(dǎo)綠色化學(xué)的基本理念，不斷改進(jìn)和提升我國(guó)高等化學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和成效，為高?；瘜W(xué)改革提供支持。另外，綠色化學(xué)理念教育的開(kāi)展對(duì)新能源開(kāi)發(fā)、利用，新原材料和化工材料的研發(fā)和應(yīng)用都具有重要的推動(dòng)作用。

（二）是新時(shí)代培養(yǎng)化工類人才的需要

高校化學(xué)專業(yè)是我國(guó)培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)人才的重要機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著我國(guó)先進(jìn)的化學(xué)類人才培養(yǎng)的重任。傳統(tǒng)化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出的人才滿足傳統(tǒng)化工生產(chǎn)的需求，在新時(shí)代，生產(chǎn)技術(shù)向集約化發(fā)展所需要的人才也必須適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求。黨十九大提出了堅(jiān)持人與自然和諧共生，建設(shè)美麗中國(guó)，因此，必須把綠色化學(xué)理念融入化學(xué)化工類人才培養(yǎng)中。首先，綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教育是素質(zhì)教育發(fā)展的需要。素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的人才，這是當(dāng)前我國(guó)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)。綠色化學(xué)理念下培養(yǎng)出的化工人才，更具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。綠色化學(xué)理念下，化學(xué)教育與素質(zhì)教育中的德育教育和生態(tài)文明教育相吻合，可以說(shuō)綠色化學(xué)理念下的化學(xué)教育是素質(zhì)教育的一部分。高?；瘜W(xué)教育既要為國(guó)家培養(yǎng)化工專業(yè)人才，又要推進(jìn)和注重素質(zhì)教育的實(shí)施，更要注重綠色化學(xué)理念的傳播。在高校中開(kāi)展綠色化學(xué)教育理念是落實(shí)素質(zhì)教育內(nèi)容，是促進(jìn)培養(yǎng)多樣化化學(xué)人才的有效途徑。其次，綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教學(xué)中，有利于培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的綠色化工人才。當(dāng)前環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)成為世界問(wèn)題，而減少有害化學(xué)物質(zhì)的排放量成為解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵。要減少化學(xué)物質(zhì)的排放，除了必須要加大和改進(jìn)我國(guó)化工企業(yè)的技術(shù)升級(jí)之外，還需要發(fā)展綠色化學(xué)產(chǎn)業(yè)和培養(yǎng)具有綠色化學(xué)理念的人才。高校作為我國(guó)化工類人才培養(yǎng)的搖籃，踐行和貫徹綠色化學(xué)教育理念責(zé)無(wú)旁貸?；瘜W(xué)專業(yè)的大學(xué)生是化學(xué)技術(shù)發(fā)展的未來(lái)，其需要學(xué)習(xí)綠色化學(xué)知識(shí)，踐行綠色化學(xué)理念，同時(shí)不管是在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中還是將來(lái)參加工作，都要以綠色化學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作，從而推動(dòng)綠色化學(xué)發(fā)展，有利于治理環(huán)境污染。

（三）有利于指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展

化學(xué)教育改革是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)人才的需要。綠色化學(xué)理念作為教學(xué)改革發(fā)展方向是指導(dǎo)當(dāng)前化學(xué)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。首先，減少資源的浪費(fèi)，進(jìn)行綠色教學(xué)。綠色化學(xué)理念融入高校教育中，能使高校培養(yǎng)的化工科類人才在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握綠色化學(xué)理念，在工作和生活中養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，這有利于其從思想根源上解決浪費(fèi)資源的問(wèn)題。其次，能夠加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。綠色化學(xué)理念融入高校教育中有利于學(xué)生對(duì)新型綠色化學(xué)技術(shù)工藝的認(rèn)知，通過(guò)對(duì)新化工材料的介紹、研究以及與傳統(tǒng)化工原材料等知識(shí)的對(duì)比、分析，既能達(dá)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)新材料和綠色化學(xué)理念的了解，從而激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。

三、綠色化學(xué)理念融入高校化學(xué)教育的路徑

（一）在課堂上，培養(yǎng)綠色化學(xué)理念

在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，對(duì)高?；瘜W(xué)教師有很高的要求，要求教師把綠色化學(xué)理念融入教學(xué)過(guò)程中。在綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教育時(shí)，要從完善高校教師自我重視這一理念開(kāi)始。首先，高校教師要認(rèn)識(shí)和掌握綠色化學(xué)的基本知識(shí)，能對(duì)綠色化學(xué)有深入的了解和研究，從而在實(shí)際教學(xué)中加以踐行。其次，教師要樹(shù)立教授化學(xué)知識(shí)與滲入綠色化學(xué)理念同等重要的意識(shí)，并且要在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中向?qū)W生教授化學(xué)知識(shí)并融入綠色化學(xué)教學(xué)理念。在講解化學(xué)公式和化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，教師對(duì)如何處理化學(xué)廢物可作講解，如可回收則回收、可利用則利用、合理合規(guī)處理化學(xué)殘留，以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的化學(xué)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念就是把綠色化學(xué)理念融入學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中，在教學(xué)化學(xué)方面知識(shí)的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生如果正確處理保存化學(xué)試劑、如何進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和如何節(jié)約和保護(hù)試劑和保護(hù)環(huán)境。這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)過(guò)程中一并學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能幫助學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)理念。

（二）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，踐行綠色化學(xué)理念

首先，堅(jiān)持適量適度的原則，采用微量化實(shí)驗(yàn)，避免浪費(fèi)，在源頭上實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)約。微量化實(shí)驗(yàn)就是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，采用最小最合適的試劑計(jì)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，包括微量器材裝置、微量化學(xué)試劑、微量反應(yīng)和處理微量實(shí)驗(yàn)廢物等問(wèn)題。微量化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是用微量制劑，用微量化學(xué)反應(yīng)物產(chǎn)生微量化學(xué)反應(yīng)，形成微量化學(xué)氣體和微量廢棄物，從而達(dá)到節(jié)約資源。這種實(shí)驗(yàn)方式的應(yīng)用和普及可以實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源，而且由于用量少，器皿等裝置便于攜帶保存，可以實(shí)現(xiàn)減少化學(xué)試劑等保存空間，優(yōu)化空間資源，進(jìn)一步完成對(duì)資源和空間的節(jié)約。另外，微量化學(xué)實(shí)驗(yàn)是常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的百分之一，這個(gè)計(jì)量產(chǎn)生的氣體和廢棄物符合實(shí)驗(yàn)室氣體排放標(biāo)準(zhǔn)，能有效控制實(shí)驗(yàn)室有毒化學(xué)氣體的排放量。其次，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)廢水、廢氣和廢渣等物質(zhì)的處理，減少化學(xué)廢物污染。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢物處理中要堅(jiān)持以綠色化學(xué)的方法處理化學(xué)廢物，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行回收和再利用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果或產(chǎn)生新的化學(xué)成分或產(chǎn)生化學(xué)廢物，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要保存好和重新利用好新的化學(xué)物質(zhì)，用其他的化學(xué)反應(yīng)完成對(duì)廢物的綠色處理。學(xué)生在完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成綠色環(huán)保化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

（三）在化學(xué)課程和教學(xué)方法中，融入綠色化理念

在高?；瘜W(xué)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)中應(yīng)引入綠色化學(xué)課程，并作為該專業(yè)的必修課程之一。綠色化學(xué)課的設(shè)置是高校融入綠色化學(xué)理念最直接最有效的方式之一。高校設(shè)置綠色化學(xué)課程時(shí)要結(jié)合試驗(yàn)課、專業(yè)課等進(jìn)行聯(lián)合教學(xué)，不能脫離試驗(yàn)課或?qū)I(yè)知識(shí)課來(lái)教授綠色化學(xué)課程，這是不現(xiàn)實(shí)也是不科學(xué)的。另外，綠色化學(xué)課程的開(kāi)展可在專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，或者作為檢測(cè)專業(yè)課學(xué)習(xí)、檢測(cè)試驗(yàn)數(shù)據(jù)等課程，參考成績(jī)并作為學(xué)分加入總成績(jī)。目前綠色化學(xué)理念主要是針對(duì)化學(xué)專業(yè)課的學(xué)生進(jìn)行設(shè)置，而對(duì)非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，高?？梢蚤_(kāi)設(shè)選修課，請(qǐng)專業(yè)教師給非專業(yè)的學(xué)生普及綠色化學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)和開(kāi)展綠色化學(xué)的認(rèn)同，并提高學(xué)生節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)可向非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生講授如何辨別化學(xué)物質(zhì)、如何辨別有害或有污染的化學(xué)用品、怎樣合理處置化學(xué)廢品等常識(shí)，教會(huì)學(xué)生在日常生活中減少化學(xué)污染，保護(hù)環(huán)境。

在教學(xué)方法中融入綠色化學(xué)理念。在新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日漸發(fā)達(dá)，各種教學(xué)手段層出不窮。在新課改背景下，綠色化學(xué)理念的教學(xué)在教學(xué)方法上應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不限于在課堂上和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，在網(wǎng)絡(luò)上、新媒體上也可以開(kāi)展綠色化學(xué)的滲入。一是可在多媒體上演練化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的化學(xué)反應(yīng)知識(shí)，通過(guò)模擬演示和實(shí)驗(yàn)仿真體驗(yàn)來(lái)加深學(xué)習(xí)記憶。二是建立模擬實(shí)驗(yàn)室，利用動(dòng)漫和仿真等現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)實(shí)物教學(xué)，使學(xué)生親自動(dòng)手模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)造作流程，并設(shè)置真實(shí)的情境，在模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，正確的實(shí)驗(yàn)形成正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和化學(xué)反應(yīng)，以達(dá)到真的實(shí)驗(yàn)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代，把綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教育是我國(guó)推行生態(tài)文明建設(shè)的必然結(jié)果。高校大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的歷史重任，更是綠色化學(xué)理念的踐行者和實(shí)踐者，所以把綠色化學(xué)理念融入高?；瘜W(xué)教育不僅能培養(yǎng)高校大學(xué)生的綠色生活意識(shí)，更能培養(yǎng)高校大學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的社會(huì)責(zé)任感。

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