朱小諸

（四川省樂(lè)山市犍為縣清溪小學(xué)，四川 樂(lè)山 614400）

學(xué)生是我們祖國(guó)的希望。為了培養(yǎng)一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，我們需要從很小的時(shí)候就進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。由于激烈的對(duì)抗和爭(zhēng)搶的危險(xiǎn)，小學(xué)生天生就有一定的恐懼和恐懼，使他們不敢上搶，不敢大膽帶球傳球，影響了球場(chǎng)上的比賽水平和整體協(xié)調(diào)。如何做好小學(xué)生足球訓(xùn)練是我國(guó)體育工作者共同關(guān)心的課題。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。那么，如何使學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練有濃厚的興趣呢？

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)教師都以此為教學(xué)準(zhǔn)則為學(xué)生傳授知識(shí)，講解疑惑。但是，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往忽視了學(xué)生的個(gè)體差異性。尤其是如今班級(jí)授課制下，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，教師很難顧及到每一個(gè)人。只能用自己的想法來(lái)要求學(xué)生，不僅忽視了某些學(xué)生的差異性，更沒(méi)有看到學(xué)生的基礎(chǔ)需要。小學(xué)足球課程是否真的做到了一切以學(xué)生為中心、是否確立了學(xué)生的主體地位、是否達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，需要有正確的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)。

目前在小學(xué)體育游戲化教學(xué)活動(dòng)中，雖然已經(jīng)有一部分老師肯定了游戲化教學(xué)對(duì)于體育教學(xué)的貢獻(xiàn)，使得教學(xué)取得了較大的成果，可是仍有很多教師面對(duì)這種新型的教育手段，無(wú)從下手不知該如何能運(yùn)用。這就需要教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身素養(yǎng)，提高游戲化教育能力。在足球比賽游戲中需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也能在比賽中得到提高。比賽分出勝負(fù)后，教師要注意重新進(jìn)行人員搭配，保證沒(méi)獲勝的學(xué)生也能在下幾輪游戲中獲勝，以讓大部分學(xué)生體會(huì)勝利的喜悅，從而保持他們對(duì)體育的興趣與積極性。其次，教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)一些全新的游戲方式，充分符合學(xué)生身心水平，最大程度地讓孩子們參與其中。

因此，要想真正提高小學(xué)體育足球教學(xué)實(shí)效，教師必須從提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣入手，在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異性的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)積極性，才能在足球教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。