王剛

摘? 要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了極大的便利。而將信息技術(shù)應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升，還能減輕教師的負(fù)擔(dān)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。但是對(duì)于信息技術(shù)，教師一定要合理使用，切不可過(guò)度依賴。本文主要從在高中數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)的作用以及策略兩方面來(lái)進(jìn)行論述，希望能在與大家交流的過(guò)程中不斷完善研究成果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 高中數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.6? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）08-0091-01

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人才的定義也在不斷發(fā)生著變化。教師也要適應(yīng)這種趨勢(shì)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變以往的教學(xué)方法，積極地應(yīng)用新技術(shù)來(lái)促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。但是，任何事物都有其兩面性，新技術(shù)被濫用的情況也十分普遍，課堂中新技術(shù)的引用并不能完全適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本文就從在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入信息技術(shù)的作用以及策略兩方面來(lái)展開論述。

1? ?在高中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)的作用

第一，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)某樣?xùn)|西感興趣，才能投入更多的精力去研究它。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入信息技術(shù)，不僅能將枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成色彩豐富的圖片、親切生動(dòng)的聲音、充滿趣味性的小動(dòng)畫呈現(xiàn)給學(xué)生，還能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程也充滿趣味性，讓學(xué)生在不知不覺中，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。

將多媒體技術(shù)引入高中數(shù)學(xué)課堂中，可以為學(xué)生營(yíng)造更多有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫或者是與本課知識(shí)相關(guān)的圖片的時(shí)候，受到啟發(fā)，促使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。此外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，還可以幫助教師拓寬課教學(xué)的廣度，引入一些與本本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。例如：在教函數(shù)部分的知識(shí)的時(shí)候，教師就可以把與函數(shù)有關(guān)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造有趣的生活化情境，讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不只是為了能在考試中拿高分，還能拓寬思維，提高自身對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，降低學(xué)習(xí)難度，方便學(xué)生理解。相比于初中階段要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)更加抽象，不易理解。所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候都覺得壓力很大，加之教師在課堂上的教學(xué)方式比較單一，導(dǎo)致很多學(xué)生開始出現(xiàn)了厭學(xué)棄學(xué)的問(wèn)題。而多媒體技術(shù)在高中課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，就能很好地解決這個(gè)問(wèn)題。多媒體設(shè)備可以播放音頻、圖片、視頻等資料，可以將知識(shí)點(diǎn)的推導(dǎo)過(guò)程直觀地呈現(xiàn)在大屏幕上，使抽象的知識(shí)點(diǎn)變得形象直觀，更便于學(xué)生理解。尤其是在展示一些幾何部分的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，優(yōu)勢(shì)更明顯。

2? ?在高中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)的策略

2.1 增加資金投入，完善硬件設(shè)施

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，對(duì)于在高中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)這個(gè)問(wèn)題，宣傳力度再大，教師的信息素養(yǎng)再高，如果沒有設(shè)備，那也只能是一句空話。所以，學(xué)校方面一定要高度重視，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)班班安裝多媒體設(shè)備。學(xué)校自身可以撥出?？钯?gòu)置多媒體設(shè)備;經(jīng)費(fèi)比較緊張的學(xué)校，尤其是農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，可以和當(dāng)?shù)刎?cái)政或教育部門積極溝通，爭(zhēng)取撥款，實(shí)在沒有條件的學(xué)校，可以建立多媒體教室，有需要的教師可以事先協(xié)調(diào)好，輪流使用。有了完備的基礎(chǔ)設(shè)施，多媒體設(shè)備才能在課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。

2.2 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)

教師的教學(xué)水平會(huì)直接影響課堂的教學(xué)效率，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了使信息技術(shù)能夠更好地服務(wù)與教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，教師一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷提高自身的信息素養(yǎng)。只有這樣，信息技術(shù)在促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升方面的優(yōu)勢(shì)才能真正地被發(fā)揮出來(lái)。

在提高教師信息素養(yǎng)方面，可以采取以下幾種方式：首先，積極組織教師外出參加培訓(xùn)，接受最前沿的信息技術(shù)研究成果，并盡可能地將其應(yīng)用到教育教學(xué)中，培訓(xùn)回來(lái)的教師要在教師大會(huì)上做分享，分享自己在培訓(xùn)中的收獲;其次，邀請(qǐng)以信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用為研究方向，并取得研究成果的專家來(lái)校講座，讓教師在與專家交流的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在提升課堂教學(xué)質(zhì)量方面的積極作用，同時(shí)，提高教師的信息素養(yǎng);最后，校園內(nèi)，可以組織“青帶老”結(jié)對(duì)活動(dòng)，青年教師多數(shù)接受過(guò)本科教育，在校學(xué)習(xí)期間，都接受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，信息素養(yǎng)較高，這項(xiàng)活動(dòng)中，一方面青年教師可以向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面，青年教師可以幫助老教師提高信息素養(yǎng)，一舉兩得。

2.3 加大宣傳力度，提高管理者重視程度

只有學(xué)校方面和教師方面都認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方面的作用時(shí)，信息技術(shù)的在教學(xué)中的應(yīng)用才能受到大家的重視，教師才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去應(yīng)用新技術(shù)。因此，一定要對(duì)信息技術(shù)在推動(dòng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)之量方面的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)宣傳，對(duì)于積極進(jìn)行相關(guān)研究并取得科研成果的教師可以在期末總結(jié)大會(huì)上提出表?yè)P(yáng)，并給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)?；蛘呓M織一些活動(dòng)，促使教師在教學(xué)中積極地應(yīng)用新技術(shù)。

例如：可以組織新技術(shù)應(yīng)用大賽活動(dòng)，教師之間可以比賽制作課件，看誰(shuí)做得又快又好;學(xué)校方面可以組織以信息技術(shù)應(yīng)用為主題的演講比賽，讓教師分享信息技術(shù)給自己的教學(xué)帶來(lái)的便利，讓其他對(duì)信息技術(shù)“不感冒”的教師也看到信息技術(shù)應(yīng)用的好處，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)組織教學(xué)。如此，對(duì)于信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用，學(xué)校的管理者重視了，教師才能給予充分的重視。

3? ?結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，既是教育改革過(guò)程中的一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是改革教學(xué)方式，使教學(xué)方式能更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一個(gè)機(jī)遇。高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)之間的碰撞，能有效促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高高中教學(xué)效率的同時(shí)，推動(dòng)教學(xué)改革的深入推進(jìn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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