張溫帙

陳福慶是一位有抱負(fù)、有理想敢于追夢(mèng)的青年藝術(shù)家與教育工作者。

陳福慶具有勤勞、刻苦、好學(xué)，具有敢想敢干的學(xué)習(xí)與工作精神，尤其是在陶瓷藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域里，除了潛心鉆研陶瓷歷史文化外，他更注重對(duì)陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的研究與實(shí)踐，對(duì)陶瓷藝術(shù)的泥、火、釉不斷地反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他在實(shí)驗(yàn)的過程中，選擇自己最喜歡的一種實(shí)驗(yàn)效果，將作品平面化，著重表現(xiàn)黑、白、灰畫面的處理，以不上釉，保留泥土本色，通過高溫柴燒與低溫樂燒的陶瓷技術(shù)與藝術(shù)手法相結(jié)合，使陶坯的平面上留下煙熏火燎的痕跡，追求作品的歷史感與古樸風(fēng)格，創(chuàng)造作品原生態(tài)及厚重的藝術(shù)效果與藝術(shù)風(fēng)格。他的作品《遺風(fēng)系列》試圖將中國傳統(tǒng)文化元素轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代藝術(shù)圖式，結(jié)合現(xiàn)代美學(xué)理念，融入當(dāng)代信息符號(hào)，創(chuàng)造了自己獨(dú)有的陶瓷藝術(shù)風(fēng)格。

《遺風(fēng)系列之七》73cm×30cm×5cm 陶土(2018年)

之所以說陳福慶是一位有抱負(fù)的年青人，他除了完成日常中學(xué)繁重的教學(xué)任務(wù)以外，他每年的節(jié)假日幾乎都用在外出學(xué)習(xí)考察上，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)。陳福慶的名字出現(xiàn)在我的眼簾中已經(jīng)有十幾年了，常常在節(jié)假日時(shí)最早收到來自陳福慶的問候與祝福，當(dāng)然，同時(shí)還有很多學(xué)生發(fā)來問候，我一直以為陳福慶就是廣州美術(shù)學(xué)院我教過的一名陶瓷選修課學(xué)生。直到最近陳福慶打電話給我，讓我為他的陶藝作品寫一篇短文，我才認(rèn)真去了解他，原來他是湖南一所中學(xué)的美術(shù)教師，并不是我教過的學(xué)生，而是十幾年前我從美國回來廣州美術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)恢復(fù)陶瓷藝術(shù)教學(xué)工作時(shí)，陳福慶利用節(jié)假日期間到廣州美術(shù)學(xué)院參觀時(shí)我們偶遇的一位努力向上的、好學(xué)的年青人，直至陳福慶發(fā)來當(dāng)時(shí)一起合影的照片，我才對(duì)陳福慶有更深的印象與了解?？梢哉f，在我所認(rèn)識(shí)與了解的眾多年輕人中，陳福慶是一位名符其實(shí)的、有抱負(fù)有理想的追夢(mèng)人。

最后，我期待陳福慶繼續(xù)努力，再接再厲，更多地進(jìn)行陶瓷藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，探索與研究陶瓷文化的藝術(shù)真諦，在當(dāng)代陶瓷美學(xué)上狠下功夫，尋找到真正屬于自己的當(dāng)代陶瓷藝術(shù)語言，結(jié)合本職教學(xué)工作，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才而付出更大的努力。追夢(mèng)人陳福慶，我對(duì)你試目以待！