摘 要：近年的高考作文均以材料作文為主，對于材料作文題中“材料”的解讀，是考生寫好作文的前提。2019年上海市春季高考剛剛結(jié)束，高考作文題成為公眾議論的話題。準(zhǔn)確理解2019年上海春季高考作文材料，并做到正確解讀將具有示范意義?？梢詾橐院罂忌淖魑目荚囂峁┯袃r值的參考，也將有助于紓解公眾對高考作文的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：高考作文；解讀；思辨；評價

“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力?！边@句意蘊豐富的話引起你怎樣的思考？就此寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。

你來與不來，高考就在那里；你愛與不愛，作文題就在那里。又見2019年上海春季高考作文試題，倉央嘉措的詩句恰好表達我們對高考以及高考作文試題的感受和期待。

正如試題所說，這句話的意蘊是極其豐富的。它的豐富性表現(xiàn)在它具有的象征意義（或者比喻意義）。太陽作為太陽系核心的天體，以其強大的吸引力吸引著八大行星及其他小行星、流星，以及宇宙塵埃圍繞它進行公轉(zhuǎn)。進入太陽的勢力范圍，接受太陽的陽光籠罩，必須具備符合在太陽系存在的理由，正如題目所說“需要有步入陽光的能力”。太陽，從原始時代開始，對于人類來說都是非凡的崇拜物，并對應(yīng)著具有相對能力的神祇，中國古代有“東君”，古希臘有“赫利俄斯”（提坦神），幾乎在每個民族的原始記憶里都有對太陽的崇拜和依賴，甚至文學(xué)創(chuàng)作中依然有這樣的表達，比如歌曲“我們心中的紅太陽”等。太陽神支配著時節(jié)、健康甚至生命，張揚著永恒、權(quán)威、尊嚴(yán)、力量、意志等等。同時，陽光是光明的、溫暖的、明媚的、旺盛的、充滿生機的，具有非凡精神的，具有強烈意志的，具有巨大創(chuàng)造動力的……“在陽光里生活”，顯然蘊含了如此之多，甚至更加豐富的比喻意義，對于青年學(xué)生來說，尤其可以理解為光明美好的前程、溫馨融洽的集體或社會、共同努力的杰出奮斗團體、高尚美好的伙伴氛圍，甚至是籠罩自己的抽象的善的理念、美好的道德情操、奮斗向上的精神追求等等，“步入陽光的能力”，則是能夠“生活在陽光里”的必要條件。高中作文選篇《獲得教養(yǎng)的途徑》（作者赫爾曼·黑塞）中有句十分深刻的話：“我們先得向杰作證明自己的價值，才能發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。”這句話和2019年上海春季高考作文題有著極其相近的意義?！霸陉柟饫锷?，需要有步入陽光的能力?！蔽覀兩踔量梢宰龀鲞@樣的理解“先要有步入陽光的能力，才能在陽光里生活”，這可能是本次作文理解的關(guān)鍵。“在陽光里生活”，是溫暖的、美好的、幸福的，適合張揚天性的，可以避免寒冷的、孤寂的、甚至是無助，可以感受強烈的生存意志和生活本真，可以彰顯人的本質(zhì)力量和個性智慧。而“能力”則是前提，這個“能力”首先是我們可以理解的真實的能力，是實現(xiàn)自己生活目標(biāo)、生活追求必備的擔(dān)當(dāng)能力，是每一個渴望在陽光里生活的人們步入陽光里的行動能力。這個能力與“生活在陽光里”是相互匹配的，即有什么樣的能力，將生活在什么樣的生活狀態(tài)中。因此，這個能力其實也相對應(yīng)地存在著一定的條件或標(biāo)準(zhǔn)。這也如我們參加高考、研究生考試等一系列人生考試或應(yīng)聘之類，達到的入學(xué)條件、學(xué)歷要求等，放棄“能力”的追求，就會聽任命運將自己帶入隨波逐流的生活。

理清材料的關(guān)系后，就是同學(xué)們比較擅長的“解決問題”了。認(rèn)清生活的本質(zhì)和個人的追求，余下的除了行動、探索、創(chuàng)新、奮斗，形成自己“步入陽光的能力”，恐怕沒有別的。讓自己的能力與自己想要的生活對等，步入陽光普照，讓自己生命里陽光閃耀，相信沒有人拒絕這樣的選擇。必須理解的事實是，我們只有具備能夠承擔(dān)我們理想的能力，才能去實現(xiàn)我們的理想，才能過上我們想要的生活。

本次春考作文題，在一個關(guān)注思辨的事理關(guān)系中，不僅考查了學(xué)生的思辨能力，更重要的是還側(cè)重考查了學(xué)生對生命與生活的理解，對當(dāng)下行為和未來生活關(guān)系的思索?？忌鷤儽仨毨硇缘厮伎肌⒈嫖觥安饺腙柟獾哪芰Α迸c“陽光里生活”的關(guān)系，在關(guān)系中體現(xiàn)自己對人生意義的理解?；孟霟o論如何美好，如果沒有堅實的付出創(chuàng)造，無法形成與美好生活相對應(yīng)的能力，一切將是枉然。當(dāng)然，如果能夠理解“陽光里生活”的相對性，則更能增強或提升思辨的品質(zhì)，即“陽光里生活”也是一個“可變量”，它只是美好生活的符號，是美好生活的象征，是我們可以不斷提升的精神向往。這樣，我們的“能力”不斷提升，我們的“陽光里生活”也因此“水漲船高”更加美好。顯然，論題在關(guān)注思辨、議論的同時，提升了對論題價值的關(guān)注，使得論題意義在論證思辨的過程中得到了充分彰顯。

本次春考作文試題的論題價值，還在于可以展開對生活多方面的思考。比如，你的健康程度決定你為社會服務(wù)的時間；你的熱愛程度決定你對休閑方式的選擇；你的優(yōu)秀程度決定和你交往的朋友的品位；你的思考品質(zhì)決定你對典籍的理解層次；你的文化修養(yǎng)決定你出門旅行的精神獲得等等……提醒考生，我們原來可以從我們的角度來理解世界，我們本身就是一面世界和他人的鏡子。

本次春考試題雖然沒有道德說教，刻意弘揚某種精神，但卻潛在地散發(fā)出正能量的意義。這種正能量意義，是需要在考生們正視生活，面對試題積極思考后才能領(lǐng)悟的。那就是在一定程度上說，人生就是要追求卓越！要讓自己變得更優(yōu)秀，才能適應(yīng)優(yōu)秀的人們、適應(yīng)優(yōu)秀的環(huán)境，即“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力”。

具備能力，未來選擇生活；缺乏能力，未來生活挑剔你！

作者簡介：

李燁，上海市，上海市松江一中。