陳緒文

【摘要】本文分析研究了《自感》教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】《自感》 教學(xué)設(shè)計(jì) 改進(jìn)

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）33-0188-02

一、教材中的問題

1.自感通電演示實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燈A1總比燈A2滯后一段時(shí)間才亮。

實(shí)驗(yàn)說明：

2.自感斷電演示實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燈A閃亮一下，在緩慢熄滅。

實(shí)驗(yàn)說明：當(dāng)電路斷開時(shí)，通過線圈的電流要減少，由法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律可知，線圈中要產(chǎn)生一個(gè)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，且感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向與減少的電流方向相同。由于電源支路已處于斷開狀態(tài)，所以這個(gè)逐漸減小的強(qiáng)電流要反向通過燈A，故燈泡要閃亮一下。

3.問題

①教材中的實(shí)驗(yàn)不能定量顯示電流的大小，僅僅通過燈泡的明暗來(lái)判斷電流的大小，理論上可行。但暫態(tài)時(shí)間太短，效果不明顯。

②本實(shí)驗(yàn)致命傷在于電流的方向不明確。通過楞次定律的學(xué)習(xí)，來(lái)解釋演示實(shí)驗(yàn)，更像是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，失去了探究的意義。

③本實(shí)驗(yàn)的操作需要教師把電源、電阻、線圈自感系數(shù)、燈泡功率配比好。特別是斷電實(shí)驗(yàn)容易把燈泡損壞或者現(xiàn)象不明顯。

二、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

1.通電演示

電路電源接入10V直流電，燈泡更改成發(fā)光二極管。二極管具有單向?qū)щ娦?，可以讓學(xué)生了解電流的方向。在接通瞬間，與線圈相聯(lián)的二極管會(huì)慢慢亮起來(lái)。對(duì)比與變阻器相聯(lián)的二極管，現(xiàn)象明顯。

2.斷電演示

電路在4V直流狀態(tài)下接通，二極管由于單向?qū)щ娦?，不亮（不接通）。?dāng)斷開瞬間，由于自感，二極管會(huì)閃一下，再慢慢熄滅。

3.問題

①傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，燈泡換成發(fā)光二極管。使得對(duì)電流方向的探究更加明確了。但是，通過小燈泡的亮暗變化來(lái)描述電流瞬時(shí)變化，暫態(tài)時(shí)間太短，達(dá)不到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。即使燈泡顯示漸變現(xiàn)象，也只是粗略地表征電路中電流的變化情況。

②特別是在斷開演示時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)誤區(qū)：

a.學(xué)生對(duì)二極管閃亮印象深刻，會(huì)認(rèn)為線圈中自感電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生與原來(lái)電流的方向相同的電流。因此，電路中實(shí)際電流是二者之和，電流會(huì)變大。

b.自感電動(dòng)勢(shì)不會(huì)超過原電路的電動(dòng)勢(shì)。

三、運(yùn)用DIS實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究

1.DIS實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)

①傳感器、數(shù)據(jù)采集器、實(shí)驗(yàn)軟件包、計(jì)算機(jī)構(gòu)成新型實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。

②成功克服傳統(tǒng)物理儀器的諸多弊端。有力的支持了信息技術(shù)和物理教學(xué)的全面整合。

③自感實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的暫態(tài)特征突出，對(duì)觀察和分析手段的要求很高。

2.自感實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)

①按照實(shí)驗(yàn)裝置圖連接電路（上圖），將毫安電流傳感器和電壓傳感器接入數(shù)據(jù)采集器，然后將采集器與計(jì)算機(jī)連接。

②打開實(shí)驗(yàn)軟件，分別對(duì)毫安電流傳感器和電壓傳感器進(jìn)行短接校準(zhǔn)。

③實(shí)驗(yàn)時(shí)間選擇10s，采集時(shí)間間隔1.25ms。通過K1閉合、斷開，采集數(shù)據(jù)。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果

K1閉合時(shí)，電感中的電流逐漸增大到最大值，電阻兩端的電壓立即增大到最大值。K1斷開時(shí)，電感中的電流減小到0，電阻兩端的電壓瞬間達(dá)到反向最大值，然后逐漸減小到0。

⑤自感的數(shù)據(jù)分析研究

a.由法拉第電磁感應(yīng)定律可知：E∞

b.實(shí)驗(yàn)表明，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱正比于電流的強(qiáng)弱。也就是說：E∞L

c.Ι-t圖像可以看出，在整個(gè)變化過程中，電流的方向沒有變化。但是，ΔΙ/Δt（電流的變化率）在閉合和斷開瞬間都是減小的，最終為0。學(xué)生可以通過Ι-t圖像的斜率k得到?？梢?，E自在減小，最終也為0，不再“阻礙”。在U-t圖像中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，在開關(guān)斷開瞬間，Uab<0。（討論：電流的方向沒有發(fā)生變化，而Uab由正→負(fù)的原因）

d.I自≤I原，而學(xué)生認(rèn)為燈泡閃一下，自感電流增大了，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。通過Ι-t圖像可以看出。在有些電路中，流過燈泡的電流的確增大了，但不一定是I自增大。以右圖為例，S閉合，如果IA≤IL（RA≥RL），當(dāng)斷開S，那么燈泡A就會(huì)閃亮一下再緩慢熄滅。反之，則緩慢熄滅。

e.E自≤E原？首先U-t圖像中，U不是E自，是ab端的電壓。U的大小不表征自感電動(dòng)勢(shì)的大小。根據(jù)閉合電路歐姆定律E自=I自R，當(dāng)R足夠大，E自可以大于E原。其次，根據(jù)E=L得，當(dāng)自感系數(shù)L足夠大，自感電動(dòng)勢(shì)可以很大。日光燈的工作原理就是如此。