張海龍

摘 要?在小學(xué)課堂教學(xué)中，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)資源，增加課堂容量，同時，可以減輕教師工作量，便于組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞?多媒體;激發(fā)興趣;課堂容量;教學(xué)效率;系統(tǒng)復(fù)習(xí)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）05-0009-01

近年來，伴隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，課堂教學(xué)中對多媒體軟件的開發(fā)可謂是日新月異，層出不窮，在這種社會潮流的沖擊之下，各地教育主管部門、學(xué)校也紛紛加入到了這個競爭行列，可以這么說，多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用已經(jīng)被各級各類學(xué)校推到了課堂教學(xué)改革的新高潮。如今，不論是城鎮(zhèn)學(xué)校，還是農(nóng)村基層學(xué)校，全部安裝了班班通設(shè)備，各種多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)中。下面，筆者就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，具體談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用。

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

比起傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體教學(xué)真有不可替代的作用。它集聲音、圖像、動畫、圖片、文字等為一體，能把抽象、生硬轉(zhuǎn)化為形象、直觀、通俗易懂。特別是對于小學(xué)低年級學(xué)生而言，課堂有了它，就能將全班學(xué)生的注意力全部吸引課堂上來。一首詩歌，課前準(zhǔn)備了范讀，學(xué)生就能跟著標(biāo)準(zhǔn)的音標(biāo)完成朗誦，一個簡單且?guī)в新曧懙膭赢?，能把夢周公的學(xué)生一下子帶回課堂，可以讓他打起十二分的精神。對于高年級學(xué)生而言，它的作用更是不可比擬，一個簡短的材料視頻可以拓寬學(xué)生的知識面，思想品德課上，一段摧人淚下的感恩故事，讓學(xué)生銘記在心，終身難忘，比起課堂上教師苦口婆心的說教，加之身邊的事例舉不勝數(shù)，但都無濟(jì)于事那要強(qiáng)千倍，甚至萬倍。教師變著花樣圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備，每天，每節(jié)課前，學(xué)生都有所期待，而每堂課后，學(xué)生總有所收獲。學(xué)生一直在想，課堂上不知還會有多少自己不曾聽過的故事和不曾看到的美圖，在這種環(huán)境下，學(xué)生不學(xué)也難。

（二）豐富課堂教學(xué)資源，增加課堂容量

說實(shí)話，筆者過去上小學(xué)初中的時候，更本沒有什么幻燈片，更別想課堂上還能聽音樂，看電影了。傳統(tǒng)教法模式下的課堂，一支粉筆，一本教案，一本教科書那就是整個課堂的教學(xué)用具了。數(shù)學(xué)課上，任憑教師手舞足蹈的比劃，學(xué)生冥思苦想也很難理解什么是函數(shù)，什么是二元一次方程;語文課上，只能聽老師聲情并茂的描繪什么地方是如此的美麗，但這一切只能閉上眼睛去幻想，也許一輩子都不曾見到;物理課上，簡單的試驗(yàn)過后，要么成功，要么失敗，當(dāng)談及到發(fā)明創(chuàng)造時，只能感嘆愛因斯坦的聰明無人能及;化學(xué)課上，密密麻麻的元素符號，記得人是頭昏腦漲，臨到期末考試，也不分清蠟燭燃燒究竟是化學(xué)反應(yīng)還是物理反應(yīng)。而如今，有了多媒體技術(shù)的運(yùn)用，課堂學(xué)習(xí)再也不怕乏味無趣了。學(xué)習(xí)圓柱的側(cè)面積計(jì)算，網(wǎng)上一搜便可調(diào)出圓柱側(cè)面展開動畫，通過讓學(xué)生反復(fù)觀看展開與合并的演示過程，體會展開前后各個數(shù)量之間的關(guān)系，加深對側(cè)面積計(jì)算的理解。認(rèn)識美麗的大興安嶺時，一個視頻，幾個美圖，便可讓學(xué)生親身感受大興安嶺的美麗與富饒。掌握鐘擺規(guī)律時，一個圖標(biāo)輕輕一摁，逼真的實(shí)驗(yàn)操作便呈現(xiàn)在眼前。

（三）減輕教師工作量，有助于提高課堂教學(xué)效率

傳統(tǒng)教法下，粉筆是課堂教學(xué)中必不可缺的教學(xué)工具，一節(jié)課，教師在黑板上寫了擦，擦了又寫，無數(shù)次重復(fù)同樣的事情，課后，黑板下沿總會留下一層厚厚的粉筆灰。尤其是中高年級數(shù)學(xué)課堂，在教學(xué)應(yīng)用題時，那費(fèi)事兒的程度真的是沒法形容，長長的題目，不往黑板上寫吧，學(xué)生記不住，一道一道都往上寫，一節(jié)課也就寫那么幾道。每次遇上應(yīng)用題，總會嚴(yán)重拖堂，急得有些學(xué)生不知所措，也許這也就是過去學(xué)生討厭數(shù)學(xué)的緣故吧。有了多媒體技術(shù)，課堂教學(xué)既省事又省時，就說備課吧，與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的趣聞趣事兒，在網(wǎng)上一搜便出來一大堆，任憑你選擇，課堂導(dǎo)入不用再發(fā)愁無話可導(dǎo)了吧。課文學(xué)習(xí)，如果你的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，那就別太誤人子弟了，課前下載個課文范讀的文件，課堂上領(lǐng)讀時，鼠標(biāo)一按，你就靠邊呆著去吧，那不但音質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，還帶有背景音樂，更能讓學(xué)生身臨其境，美美地感受。再比如數(shù)學(xué)課堂，抽象的數(shù)學(xué)概念，難以理解的數(shù)學(xué)名詞，都能通過聲音、動畫、視頻、圖像等轉(zhuǎn)化為一目了然，通俗易懂。不僅如此，要求學(xué)生做大量的練習(xí)題的時候，它的功能更是所向披靡。如果你的字足夠漂亮，可以將練習(xí)題寫在紙上，通過投影儀放大到白板上，讓全班學(xué)生共同完成。

（四）便于組織學(xué)生系統(tǒng)化復(fù)習(xí)

近年來，盡管一直在提倡素質(zhì)教育，要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)中不論是小學(xué)初中還是高中，成績?nèi)匀皇菣z測學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，每到期末復(fù)習(xí)，便是教師和學(xué)生最頭疼的時刻。多媒體技術(shù)由于其自身強(qiáng)大的信息存儲功能，有助于組織學(xué)生系統(tǒng)化復(fù)習(xí)。比如，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，將每單元所有知識點(diǎn)一一呈現(xiàn)在電子白板上，對照復(fù)習(xí)提綱，教師帶領(lǐng)學(xué)生對所有知識點(diǎn)進(jìn)行逐項(xiàng)復(fù)習(xí)，以便強(qiáng)化記憶。復(fù)習(xí)英語時，可以將學(xué)期內(nèi)學(xué)過的所有短語，常用句型以及單詞等進(jìn)行分類整理，幫助學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)的應(yīng)有效果。

總之，在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的社會，作為教師的我們，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，靈活掌握多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，使之成為課堂教學(xué)的好幫手。