向豐利

【摘? ? 要】作為中國人，中文是我們的母語，語文則加深了我們對(duì)母語的了解，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的同時(shí)使中華文明得以傳承。習(xí)總書記曾說過，我們要以開放的胸懷去接納世界上所有好的文化，而英語作為外國文化傳播的媒介，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以推進(jìn)全球化進(jìn)程高速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 重要性? 存在問題? 改進(jìn)策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.169

隨著全球化的發(fā)展，我們與外國人的接觸也越來越多，到中國來旅游的外國人也在逐漸增多，這也顯示溝通的必要性。在今天，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話已經(jīng)成了我們必須具備的一種技能。初中英語教學(xué)作為英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，更應(yīng)該引起我們的重視。面對(duì)初中英語教學(xué)中存在的一系列問題，我們又該采取怎樣的解決措施呢？

一、初中英語教學(xué)的重要性

在越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，相信很多家長和教師都意識(shí)到了英語教學(xué)的重要性，而初中英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語必須經(jīng)歷的階段，也成為了培養(yǎng)學(xué)生英語能力的主要環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生來說，面對(duì)眾多的教學(xué)科目的確很“痛苦”，因此很多學(xué)生選擇不重視初中英語教學(xué)。針對(duì)學(xué)生不重視英語教學(xué)的情況，我想通過下面的文字讓學(xué)生意識(shí)到初中英語教學(xué)的重要性。

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

在發(fā)達(dá)地區(qū)，許多家長讓孩子從幼兒園就開始學(xué)英語，但對(duì)于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來說卻只能從初中開始接觸到英語。初中英語作為受教人數(shù)最多的一個(gè)教學(xué)階段，其教學(xué)內(nèi)容也偏向于簡單化。偏于簡單化的一個(gè)目的是為了讓更多的人適應(yīng)英語教學(xué)，讓更多的學(xué)生不會(huì)覺得英語學(xué)習(xí)是很困難的，從而逐漸適應(yīng)英語教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生的好奇心就會(huì)驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從而從初中開始就培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

（二）有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生在將來的人生道路上越走越遠(yuǎn)，同樣，學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更輕松，但是習(xí)慣的養(yǎng)成并不是立刻就可以實(shí)現(xiàn)的，需要一個(gè)漫長的過程，就像水滴石穿一樣。初中英語教學(xué)的一大重要性就在于能夠幫助拉長學(xué)生英語學(xué)習(xí)的戰(zhàn)線，在此基礎(chǔ)上，再利用初中英語難度性不高這一特點(diǎn)，我們可以慢慢地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從而有助于我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）有利于學(xué)生將來的就業(yè)

在越來越多的場合中我們都可以看到英語的身影，在我們驚嘆于英語傳播速度之快的同時(shí)也意識(shí)到了未來學(xué)生就業(yè)形式將會(huì)更加嚴(yán)峻，對(duì)英語的掌握程度也將成為面試的必答問題。初中英語教學(xué)對(duì)學(xué)生將來就業(yè)的幫助也是十分大的，具體表現(xiàn)在初中階段對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)所帶來的啟發(fā)性，啟發(fā)學(xué)生形成英語學(xué)習(xí)的思維，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，從而提高初中英語教學(xué)效率，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)名企工作的愿望。

二、初中英語教學(xué)中存在的問題

初中英語教學(xué)在學(xué)生的整個(gè)英語學(xué)習(xí)生涯中都發(fā)揮著極其重要的作用，但就目前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看還有許多值得完善的地方，在教學(xué)的過程中還是存在不少的問題，比如學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生展示英語的機(jī)會(huì)不多以及課堂的拓展知識(shí)太少等。要想對(duì)癥下藥，我們就要針對(duì)具體的問題具體分析，我們先來分析具體的問題。

（一）學(xué)生英語基礎(chǔ)差異大，不易于安排教學(xué)進(jìn)度

由于每個(gè)家庭對(duì)英語的重視程度不同以及地區(qū)間的貧富差異，就會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生在上初中以前完全沒有接觸過英語，而一些學(xué)生卻是從小就接觸到英語的現(xiàn)象。自然，將這些學(xué)生混合在一起就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)嚴(yán)重的問題，那就是學(xué)生間的英語水平差異太大，不利于我們集中開展課堂教學(xué)，也不利于我們安排教學(xué)計(jì)劃。

（二）學(xué)生在課堂上利用英語表達(dá)的機(jī)會(huì)少

要想快速地掌握好英語，對(duì)英語語感的訓(xùn)練是十分重要的。在初中英語課堂上，我們常常只做到了多讀和多記，但卻忽略了多說。在英語課堂上，我們把時(shí)間過多地花在了讓學(xué)生讀英語和記單詞上面，而忽略了讓學(xué)生多說英語，讓學(xué)生多說英語不僅可以鍛煉學(xué)生的膽量，還可以幫助學(xué)生提高英語口語能力。但是我們?cè)谡n堂上卻很少讓學(xué)生用英語來表達(dá)想法，從而導(dǎo)致學(xué)生的英語成績始終上不去。

（三）教學(xué)過程中過于重視教材內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充太少

的確，教材是我們教學(xué)的重要工具，但卻不是唯一的工具。初中英語教材有專門總結(jié)語法的板塊，但是這一部分的內(nèi)容通常只有幾句話。在初中英語教學(xué)中，一些教師過于重視教材內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充很少，這也導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)英語的知識(shí)儲(chǔ)備量不足，這對(duì)學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)是很不利的。

三、初中英語教學(xué)中的改進(jìn)策略

面對(duì)上面講到的三大問題，作為初中英語教師，我們要采取具體的措施來改善初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

（一）采用優(yōu)幫差的方法，使學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步

任何事情有弊就有利，我們?cè)诳吹綄W(xué)生英語基礎(chǔ)差異大帶來的弊端的同時(shí)也應(yīng)該看到它的利處。比如，我們可以開展“一幫一”活動(dòng)，讓英語優(yōu)生去幫助差生，這樣不僅可以減輕我們的教學(xué)負(fù)擔(dān)，更重要的是可以讓學(xué)生在相互幫助的同時(shí)也能達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

（二）重視學(xué)生英語表達(dá)能力，給學(xué)生提供英語表達(dá)的機(jī)會(huì)

針對(duì)學(xué)生在課堂上利用英語表達(dá)想法的機(jī)會(huì)太少，我們就應(yīng)該引起重視并積極改正，多向?qū)W生提問，多給學(xué)生在課堂上展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要鼓勵(lì)更多的學(xué)生敢于用英語表達(dá)。當(dāng)然，我們也要合理安排課堂時(shí)間，絕對(duì)不能顧此失彼。

（三）注重課外拓展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語的了解

我們應(yīng)該意識(shí)到過于重視教材內(nèi)容的問題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充太少。首先，我們應(yīng)該注重課外拓展的重要性，基于初中英語教材對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解甚少這一特征，課外拓展也就成了學(xué)生了解各種單詞用法，總結(jié)各種優(yōu)秀短語和句子最重要的方式。其次，我們要要求學(xué)生對(duì)我們拓展的知識(shí)點(diǎn)做好記錄，最好是用筆記本寫下來，這樣就可以永久保存下來供以后隨時(shí)翻閱了。

我們應(yīng)該充分意識(shí)到初中英語教學(xué)作為高中英語教學(xué)的必經(jīng)之路，作為英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生一生的英語學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要的作用，尤其是對(duì)學(xué)生將來就業(yè)的影響也是很大的。但是我們不應(yīng)該只是停留在口頭上，更應(yīng)該表現(xiàn)在行動(dòng)上，我們要積極采取措施，多想辦法提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，從而完成我們的教學(xué)使命。

參考文獻(xiàn)

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