；線上銷售；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：F724.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-6432（2024）02-0109-05DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2024.02.0281?引言紅棗富含蛋白質(zhì)、糖類、維生素類以及鈣、磷、鐵和環(huán)磷酸腺苷等多種營(yíng)養(yǎng)成分[1-3]，具有補(bǔ)虛益氣、養(yǎng)血安神、健脾和胃、降血脂等功效[4-5]。據(jù)2021年新疆統(tǒng)計(jì)年鑒報(bào)道，新疆林果種植面積2081.45萬(wàn)畝，產(chǎn)量1304.24萬(wàn)噸，其中紅棗種植面積620.24萬(wàn)畝

；現(xiàn)實(shí)困境；改進(jìn)策略關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，有三種典型的觀點(diǎn)：一是將其定位為價(jià)值判斷；二是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為衡量實(shí)然教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)需求之間的差距；三是認(rèn)為其包括教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果。顯然，第一種觀點(diǎn)對(duì)評(píng)價(jià)的目的認(rèn)識(shí)不全面，第二種觀點(diǎn)關(guān)注結(jié)果而對(duì)過(guò)程重視不夠。［1］本文研究的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是指師生在課堂教學(xué)理論的指導(dǎo)下，依據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，借助評(píng)價(jià)工具，收集、分析和解釋學(xué)生學(xué)習(xí)信息，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、教師的課堂教學(xué)行為及教

；計(jì)算教學(xué)；改進(jìn)策略計(jì)算知識(shí)教學(xué)貫穿整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，其重要性不言而喻。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要提高計(jì)算教學(xué)重視程度，加快數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，依托多元化的計(jì)算教學(xué)資源、創(chuàng)意性的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)化，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力發(fā)展。高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠?qū)?shù)學(xué)算理、運(yùn)算規(guī)律建立自己的理解，教師基于這些學(xué)情特點(diǎn)，針對(duì)性展開(kāi)計(jì)算教學(xué)應(yīng)對(duì)，提高數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)品質(zhì)，改善學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)效果。一、精簡(jiǎn)計(jì)算內(nèi)容

；實(shí)踐困境；改進(jìn)策略校長(zhǎng)是影響中小學(xué)辦學(xué)水平的重要責(zé)任主體，依法履行領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的職責(zé)，對(duì)提升中小學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)校治理水平有重要意義。2013年2月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，從完善校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的視角為校長(zhǎng)科學(xué)定位自身的角色指明了方向，也為完善校長(zhǎng)的任職資格、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、晉升提供了依據(jù)。2022年1月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），明確建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，中

聽(tīng)課”制度；改進(jìn)策略；教學(xué)管理“推門聽(tīng)課”，一般是指在不提前告知的情況下隨時(shí)隨地進(jìn)班聽(tīng)課，以此檢驗(yàn)教師的課堂教學(xué)效果，并督促教師改進(jìn)教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)效能。一般而言，組織實(shí)施推門聽(tīng)課的是教育行政部門或?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)。這樣的課也稱為“推門課”，它和“公開(kāi)課”是學(xué)校聽(tīng)課的兩種基本類型。近年來(lái)，許多學(xué)校和教師熱衷于各種公開(kāi)課，推門聽(tīng)課則逐漸被淡化，甚至引起許多教師的反感。一些校長(zhǎng)也發(fā)出“推門聽(tīng)課這種粗暴的教學(xué)管理方式可以休矣！”的感慨。上海市松江區(qū)第六中學(xué)（以下統(tǒng)

校園文化 改進(jìn)策略在深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神的背景下，傾情傾力辦好鄉(xiāng)村學(xué)校，提升教育末端水平，事關(guān)國(guó)計(jì)民生，事關(guān)教育公平，既是現(xiàn)階段縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的緊迫任務(wù)，也是辦好人民滿意教育的必然要求，對(duì)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系具有基礎(chǔ)性和全局性的戰(zhàn)略意義。《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見(jiàn)》提出要“推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平”。著名教育家蔡元培先生曾說(shuō)：“欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園

主體地位 改進(jìn)策略閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，中小學(xué)是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的關(guān)鍵階段。然而當(dāng)前中小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中仍然存在許多問(wèn)題，一些教師為了提高學(xué)生的成績(jī)，采用填鴨式教學(xué)法，將既定的答案灌輸給學(xué)生，很難充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀期待與閱讀興趣。這就要求教師掌握科學(xué)有效的閱讀教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生的自主閱讀能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。朱永新的新教育實(shí)驗(yàn)以閱讀為翼，提出了新教育的“十大行動(dòng)”，力圖讓

，提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以期提高訓(xùn)練的實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】乒乓球訓(xùn)練；現(xiàn)存問(wèn)題；改進(jìn)策略作者簡(jiǎn)介：黃浩（1990—），男，江蘇省海安市李堡鎮(zhèn)丁所初級(jí)中學(xué)。乒乓球運(yùn)動(dòng)是世界范圍內(nèi)的熱門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它以體量小、移動(dòng)范圍小等特征，受到了人們的關(guān)注和喜愛(ài)，成為中國(guó)青少年體育訓(xùn)練中的重點(diǎn)項(xiàng)目。從現(xiàn)階段的乒乓球訓(xùn)練實(shí)況中不難看出，青少年乒乓球訓(xùn)練仍然存在訓(xùn)練實(shí)效不強(qiáng)、青少年訓(xùn)練動(dòng)機(jī)模糊等問(wèn)題，對(duì)此，教練要以訓(xùn)練中的問(wèn)題為基準(zhǔn)，探索出針對(duì)性的改進(jìn)策略，讓青少年掌握科學(xué)合理的訓(xùn)

；管理工作；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：J292 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2023）17-0059-032018年年末，我國(guó)教育部門將紹興文理學(xué)院確立為書法文化傳承基地。2021年4月，經(jīng)教育部門一致決定，成立書法教育指導(dǎo)委員會(huì)并下達(dá)書法協(xié)會(huì)管理意見(jiàn)，加強(qiáng)書法協(xié)會(huì)運(yùn)作管理，提升管理人員的素養(yǎng)，并積極建立書法考級(jí)中心、培訓(xùn)中心和線上網(wǎng)站，成立工藝發(fā)展書法基金會(huì)和書法產(chǎn)業(yè)單位，大力支持推廣書法協(xié)會(huì)，幫助協(xié)會(huì)完善管理工作。截至2023年4月，我國(guó)書

；終身學(xué)習(xí)；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G724? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2023）08-0094-04在這個(gè)科技飛速發(fā)展、知識(shí)更新不斷加速的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展必須依托終身學(xué)習(xí)，以不斷提升知識(shí)能力和勞動(dòng)素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)不僅是一種生活方式，而且應(yīng)該讓每個(gè)人都能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。繼續(xù)教育，即在完成正規(guī)學(xué)歷教育后為提高職業(yè)技能和知識(shí)水平而進(jìn)行的教育活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要

；作業(yè)現(xiàn)狀；改進(jìn)策略【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度普教重點(diǎn)課題“‘雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)情境化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：B/2021/02/65）的階段性成果。作者簡(jiǎn)介：王譽(yù)芳（1976—），女，江蘇省昆山市教師發(fā)展中心。一、問(wèn)題提出“雙減”政策旨在有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，其中指出教師要提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) （2022 年版）》也指出，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)

面針孔缺陷；改進(jìn)策略1 前言釉面針孔是陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)中的常見(jiàn)問(wèn)題之一。高溫強(qiáng)化瓷由于原料中含有40%的Al2O3，并且需要在1340℃環(huán)境中燒制，胎體瓷化速度相對(duì)較慢，如果油料配方不夠合理，胎體與成熟溫度存在差異，這會(huì)導(dǎo)致釉面質(zhì)量下降，引起各種問(wèn)題，其中以釉面針孔形成最為常見(jiàn)[1]。釉面針孔缺陷的出現(xiàn)，會(huì)影響高溫強(qiáng)化瓷的使用性能與質(zhì)量。因此需要深入分析高溫強(qiáng)化瓷的形成原因，從而改進(jìn)釉料配方，減少針孔缺陷的出現(xiàn)，提高釉面質(zhì)量，從而提高高溫強(qiáng)化瓷的質(zhì)量，有助于提

考.關(guān)鍵詞：改進(jìn)策略；碳酸鈉；碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)；高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）24-0111-03收稿日期：2023-05-25作者簡(jiǎn)介：李文飛（1981.1-），湖北省襄陽(yáng)人，中學(xué)一級(jí)教師，從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究.實(shí)驗(yàn)不僅是化學(xué)教學(xué)中最為活躍和生動(dòng)的教學(xué)手段，也是探究化學(xué)知識(shí)不可或缺的重要途徑［1-2］.在新課程改革的背景下，要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)朝著生活化、綠色化和現(xiàn)代化的方向轉(zhuǎn)變，以便于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思

；親子閱讀；改進(jìn)策略基金項(xiàng)目：吉林省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題“學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的機(jī)制研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：ZD21102）。作者簡(jiǎn)介：劉威孝（1996—），女，長(zhǎng)春教育學(xué)院。楊雪梅（1965—），女，長(zhǎng)春教育學(xué)院。學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒基本閱讀能力的最佳階段。在該階段激發(fā)幼兒的閱讀興趣、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、傳授其正確的閱讀方法，對(duì)其終身發(fā)展有重要意義。親子閱讀能夠激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，能讓幼兒在與成人建立親密互動(dòng)關(guān)系時(shí)，發(fā)展社會(huì)交往能力、

;成本管理;改進(jìn)策略成本管理是每個(gè)企業(yè)面臨的一個(gè)永恒課題，其是一項(xiàng)中長(zhǎng)期的建設(shè)工作，企業(yè)應(yīng)當(dāng)將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略管理方針，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)成本管理工作進(jìn)行合理規(guī)劃，對(duì)針對(duì)企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理需要以及實(shí)際情況制定相應(yīng)的成本管理措施，例如，企業(yè)在采購(gòu)環(huán)節(jié)中始終堅(jiān)持貨比三家、質(zhì)量第一的原則，嚴(yán)格控制采購(gòu)成本，并設(shè)置內(nèi)審部門對(duì)詢價(jià)信息進(jìn)行不定期的抽查及回訪，有效防止采購(gòu)人員吃回扣的現(xiàn)象，降低采購(gòu)環(huán)節(jié)的成本。不僅如此，國(guó)有企業(yè)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)其他環(huán)節(jié)的成本管控，全面

分析提出相關(guān)改進(jìn)策略?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴室內(nèi)樂(lè)? 演奏難點(diǎn)? 改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2023）13-0061－06樂(lè)器的演奏能夠把音樂(lè)的美充分展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)不同樂(lè)器合作形成的室內(nèi)樂(lè)是音樂(lè)魅力的重要呈現(xiàn)形式。鋼琴室內(nèi)樂(lè)是室內(nèi)樂(lè)的重要組成部分，從西方國(guó)家傳入我國(guó)，并在我國(guó)音樂(lè)發(fā)展過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。但鋼琴室內(nèi)樂(lè)的入門以及上手難度極大，對(duì)于其持續(xù)發(fā)展與傳播產(chǎn)生嚴(yán)重的桎梏，通過(guò)一系列舉措改變教學(xué)方法，消除演奏

；教學(xué)問(wèn)題；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）20-0029-03一直以來(lái)，寫作都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。寫作能力是學(xué)生對(duì)生活認(rèn)知、感悟的直接體現(xiàn)，可以很好地反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的綜合應(yīng)用能力[1]。因此，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的重視，提升學(xué)生的寫作能力意義重大[2

教學(xué)；問(wèn)題；改進(jìn)策略無(wú)論是高中語(yǔ)文課本還是高考語(yǔ)文試卷，我們都可以看到小說(shuō)教學(xué)的重要性。因?yàn)樾≌f(shuō)是通過(guò)故事情節(jié)的描述來(lái)直接反映現(xiàn)實(shí)生活，具有非常高的思想性與藝術(shù)性特征，小說(shuō)教學(xué)能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并感悟生活，在推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面具有重要價(jià)值。但從當(dāng)下的高中階段小說(shuō)課堂教學(xué)現(xiàn)狀可看出，深度學(xué)習(xí)的理念應(yīng)用較少，高中語(yǔ)文教師要著重關(guān)注小說(shuō)教學(xué)中存在的問(wèn)題，深化小說(shuō)深度教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。一、深度學(xué)習(xí)理論下高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)存在的問(wèn)題（一）教學(xué)理念相對(duì)落后教師在教

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；改進(jìn)策略綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性特征，在促進(jìn)“人的全面發(fā)展”中發(fā)揮著重要作用。對(duì)學(xué)生而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有助于促進(jìn)個(gè)體的完善，為將來(lái)的生活做好準(zhǔn)備。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。但長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)分科育人思想的影響，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)相對(duì)單一，教法固化，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程陷入淺表窠臼。將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引入其中，利用真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展探究，在學(xué)習(xí)、交流

家庭教育指導(dǎo)改進(jìn)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；家庭教育指導(dǎo)；改進(jìn)策略作者簡(jiǎn)介：白桂琴（1975—），女，甘肅省定西市渭源縣教育局。家庭教育是啟蒙教育，會(huì)影響孩子未來(lái)的發(fā)展。目前，一些家庭過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子課程學(xué)習(xí)的關(guān)注度較高，忽視了孩子思想品德、心理健康、興趣愛(ài)好等教育，使得家庭教育難以滿足立德樹人的要求。因此，在中小學(xué)教育改革中，相關(guān)人員需要做好家庭教育指導(dǎo)研究工作，創(chuàng)新教育方法與內(nèi)容，加強(qiáng)家校之間的合作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與課程的有效融合，實(shí)現(xiàn)人才

；影響因素；改進(jìn)策略每年畢業(yè)季，不少品牌高中為招收更多的優(yōu)質(zhì)生源，往往不完全依據(jù)中考成績(jī)進(jìn)行招生，而是勞心費(fèi)力地另行組織選拔性考試，究其原因，主要是因?yàn)橹锌季淼膮^(qū)分度往往達(dá)不到它們所需要的理想狀態(tài).所謂區(qū)分度，是指測(cè)驗(yàn)試題對(duì)學(xué)生實(shí)際水平的區(qū)分程度或鑒別能力 [1] ，它是評(píng)價(jià)試題能否區(qū)分高中低水平學(xué)生的主要指標(biāo)，水平高的得高分，水平低的得低分 [2] .本文從試題的難易度、試題的坡度、試題的備選性、解答的多樣性和賦分的層次性等因素對(duì)試題區(qū)分度進(jìn)行定性評(píng)價(jià)并

；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改進(jìn)策略《新課標(biāo)》中根據(jù)物理課程的學(xué)科本質(zhì)解釋了物理學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，設(shè)立了“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”幾個(gè)主要板塊，不僅突出了物理課程在鍛煉學(xué)生思維、豐富學(xué)生知識(shí)、提升學(xué)生關(guān)鍵能力等方面的具體作用，還從品德教育層面指出要優(yōu)化學(xué)生的品德與精神，引導(dǎo)學(xué)生自主傳承實(shí)事求是、精益求精、注重證據(jù)與理性等科學(xué)態(tài)度，將真正對(duì)學(xué)生的終身成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。對(duì)此，高中物理教師應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中形成良好的物理學(xué)習(xí)能

；物理學(xué)科；改進(jìn)策略；教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展學(xué)生自身深度學(xué)習(xí)能力，既滿足教育領(lǐng)域的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求，又是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。所以，高中物理教師應(yīng)當(dāng)圍繞深度學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，促使學(xué)生全身心地投入物理學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，將所教學(xué)的知識(shí)真正吸收與掌握，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、深度探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而促使學(xué)生運(yùn)用自身智慧去解決實(shí)際問(wèn)題。一、簡(jiǎn)析深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征（一）深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵深度學(xué)習(xí)是相對(duì)于淺層學(xué)習(xí)而言的一種模式。淺層學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)對(duì)各

題，提出以下改進(jìn)策略：轉(zhuǎn)變固有認(rèn)知，樹立實(shí)踐觀念；加強(qiáng)師資力量，提高教師素養(yǎng)；注重共建共贏，完善保障體系。［關(guān)鍵詞］高中思想政治課；實(shí)踐教學(xué)；現(xiàn)狀調(diào)查；改進(jìn)策略［中圖分類號(hào)］ ? ?G633.2 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2023）10-0046-03習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要做到八個(gè)“統(tǒng)一”。其中一個(gè)“統(tǒng)一”是“理論性和實(shí)

本核算工作的改進(jìn)策略，以期助力軍隊(duì)醫(yī)院成本核算工作的優(yōu)化提升，最大程度地發(fā)揮軍隊(duì)醫(yī)院成本核算工作的價(jià)值。關(guān)鍵詞：軍隊(duì)醫(yī)院；成本核算；影響因素；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：R19? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）11-0100-03新形勢(shì)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，軍隊(duì)醫(yī)院也要綜合考慮成本控制和資源節(jié)約，在最大程度降低醫(yī)療成本、提升資源利用率的基礎(chǔ)上，幫助官兵及其家屬減輕經(jīng)濟(jì)壓力，切實(shí)提升醫(yī)療服務(wù)水

學(xué)習(xí)行為 改進(jìn)策略《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，面向全體學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，研究學(xué)生在參與中認(rèn)識(shí)自我，獲得自我肯定的體驗(yàn)的規(guī)律與策略，探索在閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為改進(jìn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，積極變革學(xué)習(xí)方式，真正成為學(xué)習(xí)的主體，提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展。一、語(yǔ)文大單元教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值“大單元教學(xué)”是崔允漷教授提出的適應(yīng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)要求的教學(xué)理念。語(yǔ)文大

；工作現(xiàn)狀；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2023）13-0058-03在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，國(guó)家更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，希望由單方面的注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過(guò)渡到注重提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量方面[1]。制造企業(yè)作為引領(lǐng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，需要擺脫傳統(tǒng)的內(nèi)部管理和運(yùn)營(yíng)模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)和管理過(guò)程中存在的一系列細(xì)節(jié)問(wèn)題，建立更加完善與健全的內(nèi)部控制機(jī)制。一、內(nèi)部控制的概念及構(gòu)成要素企業(yè)的內(nèi)部控制主要是指企業(yè)的管理

實(shí)驗(yàn)；教學(xué)；改進(jìn)策略；核心素養(yǎng)；創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）22-0116-05對(duì)物理這門學(xué)科的概念和規(guī)律的教學(xué)而言，通常應(yīng)該會(huì)要求學(xué)生按照課本上的內(nèi)容做一系列的小型實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下所學(xué)的理論知識(shí)，然而，只是局限于課本上的知識(shí)，那么將很難滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的需求。針對(duì)這一系列的問(wèn)題，高中的物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)該開(kāi)發(fā)出更多的資源，不斷提高教師實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)發(fā)能力。一般在高中的物理實(shí)驗(yàn)中，教師通常會(huì)創(chuàng)造條件來(lái)填補(bǔ)學(xué)校

；政策偏好；改進(jìn)策略一、問(wèn)題的提出2015年10月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，明確指出“一流學(xué)科建設(shè)是一流大學(xué)建設(shè)的重中之中”，“一流大學(xué)建設(shè)高校重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力；一流學(xué)科建設(shè)高校重在優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展”?？梢钥闯觯半p一流”建設(shè)重心有兩個(gè)：既要發(fā)展大學(xué)，又要發(fā)展學(xué)科[1]；且相比“211工程”“985工程”，將一流學(xué)科建設(shè)提高到了更重要地位。“雙一流”建設(shè)

域化管理工作改進(jìn)策略，從而推進(jìn)集團(tuán)化企業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：集團(tuán)化企業(yè)；區(qū)域化管理；問(wèn)題；改進(jìn)策略雖然集團(tuán)化企業(yè)區(qū)域化管理能夠進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、拓展企業(yè)的發(fā)展空間，但是也讓企業(yè)面臨更為復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境與更大的損耗，甚至導(dǎo)致企業(yè)具有的規(guī)模優(yōu)勢(shì)被抵消，陷入“大而不強(qiáng)”的發(fā)展誤區(qū)。由此可見(jiàn)，集團(tuán)化企業(yè)需要重視鞏固自身的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，探索區(qū)域化管理工作優(yōu)化發(fā)展策略，逐步構(gòu)建信息一致、共享共利的區(qū)域化管理模式。一、區(qū)域化管理概述（一）集團(tuán)化企業(yè)區(qū)域化管理的概念本

學(xué)生會(huì)建設(shè)的改進(jìn)策略，如改進(jìn)學(xué)生會(huì)管理方式、改進(jìn)學(xué)生會(huì)培訓(xùn)方式等，同時(shí)進(jìn)行有關(guān)案例分析，推動(dòng)學(xué)生會(huì)建設(shè)的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生會(huì)管理水平的穩(wěn)步提升，這對(duì)新媒體時(shí)代高校學(xué)生會(huì)建設(shè)來(lái)說(shuō)，具有重要意義。文章站在新媒體角度，詳細(xì)闡述新媒體時(shí)代高校學(xué)生會(huì)建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)及學(xué)生會(huì)建設(shè)的創(chuàng)新路徑，同時(shí)提出高校學(xué)生會(huì)建設(shè)的改進(jìn)策略，通過(guò)采取改進(jìn)學(xué)生會(huì)管理方式及學(xué)生會(huì)培訓(xùn)方式的有效手段，實(shí)現(xiàn)提高新媒體時(shí)代高校學(xué)生會(huì)建設(shè)質(zhì)量及管理水平的雙重目標(biāo)，促進(jìn)高校學(xué)生會(huì)管理模式創(chuàng)新，深

提出針對(duì)性的改進(jìn)策略，以期促進(jìn)高校思政教學(xué)工作的全面深入和高質(zhì)量開(kāi)展。關(guān)鍵詞：高職院校；思政課；實(shí)踐教學(xué)；現(xiàn)狀調(diào)查；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）17-0033-04習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)

業(yè)財(cái)務(wù)管理；改進(jìn)策略引言：隨著國(guó)內(nèi)信息科技快速的發(fā)展，新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中大力的融入應(yīng)用，會(huì)計(jì)信息化發(fā)展成為當(dāng)前財(cái)務(wù)發(fā)展的新方向，會(huì)計(jì)信息化發(fā)展給企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供更多便捷，還可大力拓寬財(cái)務(wù)管理空間，提升企業(yè)會(huì)計(jì)工作的效率，增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的時(shí)效性。將會(huì)計(jì)信息化當(dāng)成企業(yè)管理信息化的關(guān)鍵方式，能夠?yàn)槠髽I(yè)財(cái)務(wù)管理提供更多的精準(zhǔn)、實(shí)時(shí)化的數(shù)據(jù)信息，為財(cái)務(wù)工作的推進(jìn)提供了更多支撐。一、會(huì)計(jì)信息化技術(shù)推廣的意義分析企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)信息技術(shù)，改變過(guò)去傳統(tǒng)的

并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：酒類企業(yè)；存貨管理；主要問(wèn)題；改進(jìn)策略存貨管理主要指的是企業(yè)在應(yīng)用與儲(chǔ)存期間借助有效措施對(duì)存貨予以合理管控及應(yīng)用的一個(gè)管理過(guò)程。有效的存貨管理能提升資產(chǎn)利用率，促使企業(yè)做出合理決策并取得更多經(jīng)濟(jì)效益。合理的存貨管理模式具有提質(zhì)增效的優(yōu)勢(shì)。在合理釋放庫(kù)存容量、減小資金擠占?jí)毫Φ耐瑫r(shí)，還可以促使企業(yè)管理能力得以加強(qiáng)，有利于庫(kù)管人員對(duì)存貨予以精細(xì)化管控，減少資產(chǎn)流失，降低違約風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)核算的精準(zhǔn)性，為企業(yè)分析決策提供支

簡(jiǎn)便運(yùn)算 改進(jìn)策略一、小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)的重要價(jià)值小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)符合新課改對(duì)教學(xué)目標(biāo)提 出的新要求，有助于提升小學(xué)生的綜合運(yùn)算能力和學(xué)科 素養(yǎng)，引導(dǎo)小學(xué)生形成良好、科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。 一 方面，簡(jiǎn)便運(yùn)算有助于促進(jìn)小學(xué)生思維水平的提升，通 過(guò)學(xué)習(xí)和了解簡(jiǎn)便運(yùn)算這種計(jì)算技巧，引導(dǎo)小學(xué)生拓寬 看待問(wèn)題的角度，從而促進(jìn)其思維角度與知識(shí)層級(jí)提 高。 另一方面，簡(jiǎn)便運(yùn)算有助于提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素 養(yǎng)，將簡(jiǎn)便運(yùn)算應(yīng)用到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，使小學(xué)生的綜 合能力得到

主合作學(xué)習(xí)；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）02-0026-03引? 言在大力倡導(dǎo)核心素養(yǎng)的今天，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為初中語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，語(yǔ)文教師在教學(xué)方式和教學(xué)手段上進(jìn)行了大力的改進(jìn)與創(chuàng)新，并取得了一定的教學(xué)成

管理類課程；改進(jìn)策略［中圖分類號(hào)］G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A在教育信息化2.0背景下，信息化教學(xué)技術(shù)日趨普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源日益豐富，職業(yè)教育面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)［1］。在高職院校管理類課程中引入PDCA循環(huán)理論，構(gòu)建計(jì)劃（Plan）、實(shí)施（Do）、檢查（Check）、處理（Act）四個(gè)階段反復(fù)循環(huán)、螺旋上升的改進(jìn)模型，能夠提升高職院校管理類課程信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)效，持續(xù)提高課程質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)階梯式前進(jìn)、螺旋式上升。1 相關(guān)概念概述1.1 PDCA循環(huán)的理論基

；教學(xué)現(xiàn)狀；改進(jìn)策略【中圖分類號(hào)】G633.8? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）09-0019-03化學(xué)是一門基礎(chǔ)性、實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中常用的具有實(shí)證效果的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教育不僅是一種教學(xué)方法，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生化學(xué)知識(shí)掌握能力的提高主要通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)化學(xué)教師都必須把握住每一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)與思想，認(rèn)真制定教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

區(qū)健康教育；改進(jìn)策略社區(qū)健康教育是以社區(qū)為單位，對(duì)其管轄范圍內(nèi)的人群進(jìn)行觀念梳理、提供保健知識(shí)、健康生活行為等活動(dòng)。社區(qū)健康教育當(dāng)前已得到有效開(kāi)展，但還存在各種問(wèn)題。本文以A社區(qū)健康教育作為研究對(duì)象，對(duì)社區(qū)健康教育的影響因素進(jìn)行分析，從而提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。一、社區(qū)健康教育概述（一）社區(qū)社區(qū)在中國(guó)的定性是多樣化的，社會(huì)學(xué)家對(duì)社區(qū)的定義有140多種，并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的指標(biāo)。盡管社會(huì)學(xué)家對(duì)社區(qū)的定義各不相同，在構(gòu)成社區(qū)的基本要素上認(rèn)識(shí)還是基本一致的，普遍認(rèn)為一個(gè)

并提出相關(guān)的改進(jìn)策略是有必要的教學(xué)工作。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；簡(jiǎn)便運(yùn)算；問(wèn)題；改進(jìn)策略【中圖分類號(hào)】G623.5? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）07-0197-03小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段重要的教學(xué)組成，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，涉及計(jì)算、推理等多方面的內(nèi)容，但是對(duì)于抽象性思維較弱的學(xué)生而言，卻很難產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)熱情。其中數(shù)學(xué)計(jì)算既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也

常見(jiàn)問(wèn)題 改進(jìn)策略【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）01-0090-03數(shù)學(xué)概念是構(gòu)成數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。因此，概念教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。然而，數(shù)學(xué)概念的抽象性與小學(xué)生思維特點(diǎn)的具象性之間的矛盾導(dǎo)致小學(xué)生在概念學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了諸多困擾。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是感性大于理性，且主要思維方式依然處于形象思維階段，欠缺抽象思維能力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在組織和實(shí)施概念教學(xué)時(shí)，應(yīng)努力順應(yīng)學(xué)生思維的特點(diǎn)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)可以讓學(xué)

；課堂教學(xué)；改進(jìn)策略《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）明確指出，義務(wù)教育物理課程是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識(shí)自然、解決實(shí)際問(wèn)題，形成科學(xué)的自然觀和思維習(xí)慣。初中生剛剛接觸物理這門學(xué)科，正是培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣、夯實(shí)物理基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。教師要采取多元化的教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能積極、主動(dòng)地投入物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中形成物理觀念、科學(xué)思維

教學(xué)；現(xiàn)狀；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）15-0052-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.017高中語(yǔ)文學(xué)科是一門與母語(yǔ)教育關(guān)聯(lián)最為緊密的學(xué)科，也是學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性和實(shí)踐性的課程，它具有工具性和人文性的特點(diǎn)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新課改下的高中語(yǔ)文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將“語(yǔ)言建構(gòu)

語(yǔ)文教學(xué)? 改進(jìn)策略隨著教育信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為高職語(yǔ)文教學(xué)提供了全新的機(jī)遇，對(duì)教師的教育工作提出了全新挑戰(zhàn)。高職語(yǔ)文教師要充分意識(shí)到信息化技術(shù)的教育價(jià)值，深度挖掘教材中可利用資源，為學(xué)生打造更高效的語(yǔ)文教學(xué)課堂。一、教育信息化對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)的積極影響豐富教學(xué)資源，提供新機(jī)遇。在教育信息化快速發(fā)展的背景下，信息化技術(shù)納入教學(xué)工作中是我國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是推動(dòng)高職院校教育質(zhì)量的有效途徑。信息技術(shù)將圖片、聲音、視頻、影像等多種資源整合，將文學(xué)知

；現(xiàn)狀分析；改進(jìn)策略企業(yè)要想獲得持續(xù)性的發(fā)展，就要綜合分析當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中存在的一些問(wèn)題，了解日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境，分析企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況。了解企業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的困難，做好全方位的工商管理工作，真正為企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。使企業(yè)決策管理工作全面化，保證決策工作的科學(xué)性和合理性。一、企業(yè)工商管理的相關(guān)概述（一）內(nèi)容從當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展情況來(lái)看，企業(yè)管理工作的開(kāi)展是非常重要的。企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中要開(kāi)展全方位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并且對(duì)企業(yè)決策的內(nèi)容進(jìn)行科

；分層作業(yè)；改進(jìn)策略作者簡(jiǎn)介：張堯堯（1993—），男，江蘇省南通市如皋市石莊鎮(zhèn)石莊小學(xué)。一、“雙減”政策下小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)的必要性（一）“雙減”政策對(duì)英語(yǔ)作業(yè)改革提出了更高的要求2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，該政策明確要求“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)”，提出了“健全作業(yè)管理機(jī)制”“分類明確作業(yè)總量”“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”“加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)”“

問(wèn)題，并提出改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞：中職；音樂(lè)教學(xué)；藝術(shù)修養(yǎng)；改進(jìn)策略引言在中職教育工作開(kāi)展過(guò)程中，作為重要的一個(gè)學(xué)科，音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很有幫助。近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育工作地位的不斷強(qiáng)化，大批教育工作者對(duì)于如何開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行了分析，這一點(diǎn)有效促進(jìn)了中國(guó)音樂(lè)教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升。實(shí)踐表明，在中職音樂(lè)教育教學(xué)工作中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不免存在漏洞，這使得教學(xué)工作的目標(biāo)難以充分達(dá)成，不利于學(xué)生音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師們應(yīng)及時(shí)做好對(duì)于音

問(wèn)題，并提出改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞：中職；音樂(lè)教學(xué)；藝術(shù)修養(yǎng)；改進(jìn)策略引言在中職教育工作開(kāi)展過(guò)程中，作為重要的一個(gè)學(xué)科，音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很有幫助。近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育工作地位的不斷強(qiáng)化，大批教育工作者對(duì)于如何開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行了分析，這一點(diǎn)有效促進(jìn)了中國(guó)音樂(lè)教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升。實(shí)踐表明，在中職音樂(lè)教育教學(xué)工作中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不免存在漏洞，這使得教學(xué)工作的目標(biāo)難以充分達(dá)成，不利于學(xué)生音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師們應(yīng)及時(shí)做好對(duì)于音

問(wèn)題提出具體改進(jìn)策略，具有一定現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)企業(yè)；成本控制；現(xiàn)狀問(wèn)題；改進(jìn)策略 成本控制是房地產(chǎn)企業(yè)管理中的關(guān)鍵一環(huán)，在當(dāng)下的市場(chǎng)環(huán)境中更具有非同一般的意義。房地產(chǎn)企業(yè)只有做好成本控制，才能獲得更大的利潤(rùn)空間，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足。但就目前的形勢(shì)來(lái)看，很多房地產(chǎn)企業(yè)都面臨著利潤(rùn)下滑、資金缺乏的壓力，改進(jìn)管理、優(yōu)化成本控制已呈迫在眉睫之勢(shì)。 一、房地產(chǎn)企業(yè)成本控制概述及實(shí)施的必要性 （一）基本概述 所謂成本也就是過(guò)程增值和結(jié)果有效

題提出有效的改進(jìn)策略，以供大家思考。關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；業(yè)財(cái)融合；改進(jìn)策略隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的持續(xù)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)想要在瞬息萬(wàn)變中把握住屬于自己的發(fā)展機(jī)會(huì)，就要對(duì)各項(xiàng)管理活動(dòng)提更高的要求。作為民營(yíng)企業(yè)中的廣大中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，相較于國(guó)企，企業(yè)規(guī)模較小，內(nèi)部組織體系不健全，抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱；如果想要應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就需要適時(shí)的進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，通過(guò)業(yè)財(cái)融合將財(cái)務(wù)管理融入企業(yè)的各環(huán)節(jié)，改變自身的思維模式。但從目前民營(yíng)企業(yè)開(kāi)展的業(yè)財(cái)融合實(shí)踐來(lái)看，其內(nèi)部還

道德與法治；改進(jìn)策略道德與法治課堂是學(xué)生接受黨史教育的主陣地。在初中道德與法治教學(xué)中融入黨史內(nèi)容，有助于學(xué)生對(duì)黨的歷史有更加準(zhǔn)確、深入的理解，使他們了解黨史、銘記黨史，激發(fā)對(duì)黨的熱愛(ài)之情，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。如何將黨史教育更好地融入道德與法治課，是亟待教師認(rèn)真研究的課題。教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，緊跟時(shí)代發(fā)展，讓黨史教育發(fā)揮出最大效益。一、黨史教育融入初中道德與法治課的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題1. 對(duì)黨史教育重視程度不足在初中道德與法治教學(xué)中，

機(jī)制；現(xiàn)狀；改進(jìn)策略 一、企業(yè)財(cái)會(huì)內(nèi)控監(jiān)督機(jī)制的重要性 在企業(yè)不斷發(fā)展過(guò)程中，內(nèi)部控制的作用更加突出，結(jié)合信息化技術(shù)構(gòu)建起來(lái)的內(nèi)部控制機(jī)制能夠?yàn)槠髽I(yè)的管理提供更加高效和高質(zhì)量的管理效果。對(duì)于一個(gè)企業(yè)內(nèi)部管理而言，財(cái)務(wù)管理無(wú)疑是重點(diǎn)所在，所以科學(xué)合理的財(cái)會(huì)內(nèi)控監(jiān)督能夠更好地保障企業(yè)資金流的充足，降低企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，合理有效地提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，維護(hù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有效的資金支撐。 企業(yè)財(cái)會(huì)內(nèi)控監(jiān)督管理人員在日常的管理工作中，更要充分

語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的改進(jìn)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)一體化；初中英語(yǔ)；課堂評(píng)價(jià)；改進(jìn)策略作者簡(jiǎn)介：秦賽君，江蘇省靖江市靖城中學(xué)。教學(xué)評(píng)一體化就是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)一致化，聚焦了三大問(wèn)題，即進(jìn)階式目標(biāo)、真實(shí)問(wèn)題解決以及學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。初中英語(yǔ)課堂要進(jìn)行教學(xué)評(píng)一體化，就需要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)英語(yǔ)課堂實(shí)際教學(xué)情況，收集學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的反饋，注重教師的教學(xué)結(jié)果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，制定多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)換英

維的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)策略，即“逆向思考藥品順序，使現(xiàn)象更鮮明”“逆向思考實(shí)驗(yàn)儀器，使判斷更準(zhǔn)確”“逆向思考實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使操作更綠色”“逆向思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論，使分析更簡(jiǎn)單”，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的持續(xù)性發(fā)展提供力量。［關(guān)鍵詞］逆向思維；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；改進(jìn)策略［中圖分類號(hào)］ ? ?G633.8 ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2022）20-0075-03實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中的地位不言而喻。雖然常規(guī)實(shí)驗(yàn)改革在不斷深入，但常規(guī)思維下

發(fā)展；作用；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G627.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）32-0053-04通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)教育工作進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法、教學(xué)模式、教師的教學(xué)水平等諸多因素均會(huì)對(duì)中學(xué)的教育質(zhì)量產(chǎn)生影響。很多教師知道這些因素會(huì)影響教育質(zhì)量，但這些因素是如何影響教育質(zhì)量的，卻不太清楚。通過(guò)整理和分析教學(xué)檔案，可以了解各因素影響下的實(shí)際教育情況，再對(duì)比各因素與教育實(shí)踐之間的因果關(guān)系，各因素影響教育實(shí)踐的機(jī)制就會(huì)清晰起來(lái)。在明確這一

高人員素養(yǎng)等改進(jìn)策略，以達(dá)到推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新聞更好地發(fā)展及提高網(wǎng)絡(luò)新聞傳播力、引導(dǎo)力、影響力的目的。關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)新聞；特點(diǎn)；傳播途徑；改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）19-0114-03新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)新聞具有時(shí)效性、開(kāi)放性、互動(dòng)性、風(fēng)險(xiǎn)性等特征，并且傳播途徑也較多，人們可以通過(guò)智能手機(jī)上的微博、微信、抖音等隨時(shí)隨地獲取新聞信息。然而受同質(zhì)化嚴(yán)重、網(wǎng)絡(luò)傳播方向雷同等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)新聞傳遞信息質(zhì)量

；小學(xué)英語(yǔ)；改進(jìn)策略作者簡(jiǎn)介：訾波（1978.10-），男，江蘇省宿遷市泗洪縣明德學(xué)校，中小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。隨著新課改的深入，人們對(duì)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來(lái)越重視。核心素養(yǎng)的提高可以有效增強(qiáng)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，教師應(yīng)運(yùn)用多元化的方式進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)。本文在核心素養(yǎng)視角下，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的意義以及優(yōu)化策略進(jìn)行探究。一、核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)的意義核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格

自讀課教學(xué) 改進(jìn)策略當(dāng)前，語(yǔ)文教學(xué)將提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文核心素養(yǎng)作為自讀課教學(xué)重要內(nèi)容。語(yǔ)文教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，不再將語(yǔ)文教學(xué)作為簡(jiǎn)單的學(xué)科教育，而是通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。當(dāng)然，這需要一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。在很長(zhǎng)一段時(shí)期，受傳統(tǒng)觀念的影響，教師對(duì)學(xué)生自讀課文存在著一定的誤解，認(rèn)為自讀就是學(xué)生自己課外閱讀，所以教師很少在課堂內(nèi)引導(dǎo)幫助學(xué)生閱讀，更不要說(shuō)精心設(shè)計(jì)自讀課的教學(xué)方案了。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)積極探究

學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;口語(yǔ)交際;教學(xué)現(xiàn)狀;改進(jìn)策略引言新課標(biāo)課程理念要求以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。其中“表達(dá)與交流”即為主線活動(dòng)之一，但是從我們初中語(yǔ)文教育現(xiàn)狀來(lái)看，許多教師在教學(xué)中只注重追求提高分?jǐn)?shù)，口語(yǔ)訓(xùn)練只是語(yǔ)文課的附帶形式，沒(méi)有在單元或者篇章教學(xué)中形成課程。所以，針對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)必須著手有占比的口語(yǔ)交際執(zhí)行課的迫切需求，我們以課題為切入點(diǎn)，探究初中口語(yǔ)交際能力教學(xué)問(wèn)題。口語(yǔ)交際能力指學(xué)生不僅要形成良

;合作學(xué)習(xí);改進(jìn)策略初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)中的過(guò)渡階段，對(duì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)和能力提高都十分關(guān)鍵，教師需要重視初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并根據(jù)新課標(biāo)要求優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的主體性在課堂中得以展現(xiàn)，所以教師教學(xué)中需要應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法。但是班級(jí)中的學(xué)困生在合作學(xué)習(xí)中并不是那么順利，還存在一些問(wèn)題，這部分學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)并不明確，也沒(méi)有合作技能，在合作學(xué)習(xí)中也不夠自信，大大降低了合作學(xué)習(xí)的效率。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生克服難題，從而更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生合作