肖會華

摘要：隨著時代的進步和經濟的發(fā)展，學校教育也得到了全方位的提升和變革，學生的綜合素質和全面發(fā)展成為了越來越多國家、社會和個人關注的對象，體育素質是學生綜合素養(yǎng)的一個重要體現，是學生進行學習的基礎，體育學科通過培養(yǎng)學生的體育技能和良好的體育風尚而在學校教育體系當中具有非常重要的作用，初中階段的學生正處于身心發(fā)展不斷變化的時期，這一階段體育教學更加具有積極的現實意義，因此，本文主要探討初中體育教學提升學生主動參與策略的研究。

關鍵詞：初中體育教學;主動參與;策略

引言：

在任何學科當中，學生主動性的發(fā)揮都是教學效率的重要保障，對于體育學科這樣的培養(yǎng)學生運動技能的學科而言，學生的主動參與更能夠全面地提升課堂的教學效率，因此，教師應當在初中體育教學當中提升學生的主動參與性。

一、在初中體育教學中提升學生主動參與的意義

良好的體育技能與體育風尚已經成為現代復合型人才的重要內涵之一，可見在初中體育教學中提升學生的主動參與，首先能夠使初中體育學科更加符合學生發(fā)展的需要和順應時代發(fā)展的潮流，使體育學科更好地為提升學生的綜合素質和終身發(fā)展的需要做準.備。其次，在初中體育教學中提升學生的主動參與，能夠在初中生發(fā)揮自己能動性的基礎之上，在體育訓練之中培養(yǎng)良好的體育精神和合作意識，通過體育競技的精神促使學生在學習道路上不斷努力。

二、在初中體育教學中提升學生主動參與的策略

（一）利用現代信息技術，拓展體育教學途徑

現在信息技術拓展的學校教育的途徑為教師的教學變革帶來了更大的動力。傳統(tǒng)的體育教學當中，教師往往采用講解法的方式進行，而通過現代信息技術能夠拓展體育教師的教學途徑。例如在講解通過足球進行投擲練習的時候，教師可以這樣設計教學活動：“同學們，今天我們主要來學習足球的內容，首先讓我們通過一個短片了解一下足球?！蓖ㄟ^這樣的方式，教師通過現代信息技術在教學課堂當中的應用為學生導人了對于足球知識的了解，初中生對于足球的了解還比較少，通過視頻播放的形式能夠調動他們的感觀運用在體育教學中的作用，從而使學生了解更多的背景知識，挖掘出學生對于體育學習的動力。在足球短片播放完之后，教師可以邀請部分學生分享自己對于足球的看法，有的學生接觸足球比較早，而有的學生接觸足球比較晚，通過這樣的方式能夠了解學生在體育學習當中的差異性，從而在接下來的教學當中進行有針對性的教學，有的學生說道：“足球非?？简瀳F隊合作的能力，在進行足球訓練時，我們一定要注意合作的重要性。”在學生表達完自己的看法之后，教師再引導學生進行足球訓練。通過這樣的方式，現代教學技術為體育學習營造了一個良好的學習氛圍。

（二）增強合作探究，發(fā)揮學生的主動性

體育教學本來就是一種競爭與合作并存的學科。對于初中階段的學生而言，他們更應當在體育教學當中培養(yǎng)自己的體育精神，因此教師應當在初中體育教學中增強合作探究，發(fā)揮學生在體育學習的主動性。例如，教師在講解武術拳法的時候，可以這樣設計教學活動：“同學們，武術是中國文化的一項特色，對武術的學習也能夠幫助我們強身健體。接下來就讓我們一起來進行武術的學習。不過這次的學習比較特殊，我們先分成不同的小組，然后每個小組選出本組的組長，負責帶頭示范，最后，我們再來看哪個小組表現最好。而表現最差、學習最慢的小組將會接受懲罰?！蓖ㄟ^這樣的方式，學生能夠在體育教學當中充分發(fā)揮自己的主動性進行武術學習。在體育課堂當中，教師通過學生最大限度的參與，使得學生更好地參與到體育學習之中，通過自己主動性的發(fā)揮，從而更好地進行小組合作，掌握正確的武術動作。競爭與合作能夠充分發(fā)揮學生在體育學習中的主動性，學生主動性的提高也能夠使體育課堂的效率得到有效的提升。

（三）創(chuàng)新體育教學方式，保持體育學習興趣

傳統(tǒng)的體育教學方式往往不能夠吸引學生的注意力，由于初中階段繁重的學習負擔，學生對于體育的興趣也有所下降，因此，教師應當在初中體育教學當中創(chuàng)新體育教學方式。保持學生對于體育學習的興趣和動力。例如，在講解韻律操這部分內容的時候，教師可以這樣設計教學活動：“同學們，上節(jié)課我們已經基本學習完了韻律操，這節(jié)課讓我們一起來通過一個小游戲復習一下。在音樂播放1到18拍的時候，從我左邊的同學開始韻律操接龍一個人完成一個節(jié)拍，如果跳錯的話將會接受懲罰?！蓖ㄟ^這樣的方式，學生能夠在體育教學當中，更好地回憶起上節(jié)課所學習的內容，游戲接龍的方式也能夠幫助學生更好地了解韻律操的節(jié)拍特征，同時讓學生更好地參與到體育課堂之中。隨著教師的引導和音樂的播放，整個體育課堂中的氛圍十分濃厚，學生的注意力都集中在體育課堂之上。在體育教學當中，教師應當根據教學特點和教學內容選擇不同的教學方式，以維持學生對于體育學習的興趣，在每堂課當中都能夠得到不一樣的體育學習體驗。在這樣的課堂教學之下，學生的體育素質和體育風尚能夠得到有效的培養(yǎng)，同時學生在體育課堂當中的主動性，也能夠有效地提升體育教學的效率，使體育教學在新時代的發(fā)展背景之下更好地適應性初中階段學生的發(fā)展需要。

結束語：

綜上所述，在初中體育教學中提升學生的主動參與能夠使初中體育學科更加符合學生發(fā)展的需要和順應時代發(fā)展的潮流，使體育學科更好地為提升學生的綜合素質和終身發(fā)展的需要做準備，在初中生發(fā)揮自己能動性的基礎之上在體育訓練之中培養(yǎng)良好的體育精神和合作意識，通過體育競技的精神促使學生在學習道路上不斷努力。因此，教師在體育教學當中應當融入現代化的教學技術，通過增強體育課堂當中的合作探究和創(chuàng)新體育教學方式的方法挖掘初中階段學生對于體育學習的興趣和動力，使學生能夠真正地參與到體育學習之中。

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