【編者按】 為了讓二十四節(jié)氣這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落地生根、枝繁葉茂，江蘇省南京市溧水區(qū)教師進修學校自2018年啟動“二十四節(jié)氣課程”建設(shè)，以作家諸榮會先生的《節(jié)氣24帖》為教學藍本，以特級教師諸向陽老師的課程實踐為基礎(chǔ)，計劃用一年的時間“串起”二十四節(jié)氣課。執(zhí)教老師為王祥連小學語文特級教師工作室、諸定國初中語文特級教師工作室、黃本榮高中語文特級教師工作室成員，對象為小學高年級、初中一年級學生。本刊將陸續(xù)呈現(xiàn)二十四節(jié)氣文化課的課程實施體悟及其評析，本期聚焦“冬至”和“小寒”。

2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織將我國的二十四節(jié)氣列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。二十四節(jié)氣是大自然運行的永恒規(guī)律，是我國先民的一項偉大自然發(fā)現(xiàn)和科學總結(jié)，是中華民族天人合一思想的現(xiàn)實呈現(xiàn)和詩意表達，更是造就我們民族性格的文化基因之一。習近平總書記在十九大報告中指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮和興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”，“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，要“加強文化遺產(chǎn)保護傳承”。2018年初，在深入學習黨的十九大報告時，我們結(jié)合實際，提出了利用區(qū)青少年校外活動中心這一平臺，在全區(qū)中小學生中開發(fā)“二十四節(jié)氣課程”的設(shè)想。這一設(shè)想的提出，也是基于以下考慮：

一是我校青少年校外活動中心具有開發(fā)地方課程、特色課程的職能，相關(guān)主管部門也有相應(yīng)要求，并給予一定的經(jīng)費支持。

二是本土作家優(yōu)秀的作品，恰好解決了我們課程開發(fā)中的教材問題。我區(qū)籍作家諸榮會的《節(jié)氣24帖》于2017年3月正式出版。該書是作者根據(jù)其父輩在石臼湖一帶的生產(chǎn)生活等農(nóng)事活動，以及當?shù)孛耧L民俗對二十四節(jié)氣做出的文學表達。該書出版后產(chǎn)生了廣泛和良好的影響，先后被評為2017年度“鳳凰好書”“蘇版好書”，并被中央文明辦作為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀物向全國推薦，被國家新聞出版署列入全國“農(nóng)家書屋”裝備用書書目，且其中多篇文章被《人民日報》《光明日報》等轉(zhuǎn)發(fā)。《節(jié)氣24帖》成為我區(qū)《節(jié)氣24課》特色課程建設(shè)指定教材。

三是有高質(zhì)量的師資保證。我校諸定國副校長是江蘇省特級教師、“江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、南京市“諸定國初中語文名師工作室”主持人，工作室擁有一批市、區(qū)學科帶頭人，優(yōu)秀青年教師。為此，我們于2018年3月多次以口頭和書面的形式向區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)匯報;同年5月，考慮到石湫街道領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視文化建設(shè)，且作家諸榮會又是當?shù)厝?，于是我們向石湫?zhèn)街道徐日喜主任匯報了準備開發(fā)“二十四節(jié)氣課程”的想法，立刻得到徐主任的首肯和支持。

如何讓二十四節(jié)氣文化從落地生根走向枝繁葉茂？區(qū)委宣傳部副部長、區(qū)電視臺臺長史獻金鼓勵我們把課堂教學過程制成電視節(jié)目，使二十四節(jié)氣文化從進課堂、進學生頭腦，轉(zhuǎn)向進家庭、進市民心靈。

如何讓二十四節(jié)氣教學的電視節(jié)目更加貼近社會、貼近群眾？區(qū)文聯(lián)主席卞新宏主席主動幫助我們，動員書法、美術(shù)、攝影、誦讀等協(xié)會參與其中，用書法、美術(shù)、攝影、篆刻、剪紙、誦讀等方式，呈現(xiàn)與二十四節(jié)氣有關(guān)的農(nóng)事活動、民風民俗、詞詩諺語、自然景觀等。

如何找準課堂教學的切入點，充分展現(xiàn)節(jié)氣文化的內(nèi)涵？我們拜訪了我區(qū)籍特級教師、無錫南長街小學副校長諸向陽。諸向陽校長以詩詞為引領(lǐng)，早已開始研究開發(fā)“二十四節(jié)氣課程”，并且曾在南京、西安執(zhí)教節(jié)氣文化課《清明》《小滿》，在全國范圍內(nèi)引起廣泛的反響。諸向陽老師表示，他和諸定國都是和鳳人，愿意盡全力和家鄉(xiāng)同仁一道，為傳承好文化遺產(chǎn)積極努力，更愿為擴大課程影響，全身心地做好服務(wù)工作。

于是，我們正式成立了“二十四節(jié)氣課程”開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，積極有序地展開了相關(guān)工作。

我們還邀請到我區(qū)特級教師黃本榮、王祥連和《溧水教育》主編張映春，與特級教師諸定國、諸向陽，作家諸榮會一道，成立了“二十四節(jié)氣課程”教學指導(dǎo)專家組，從授課教師的備課、上課到授課點評、課堂教學實錄撰寫等方面進行全方位指導(dǎo)，確保課程的科學性、趣味性、生動性、嚴謹性。

依托諸定國、黃本榮、王祥連三位名師的工作室，采用推薦和自薦相結(jié)合的方法，我們選定了18位市（區(qū)）優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人組成教學團隊。

2018年10月17日，我們邀請諸榮會做了《二十四節(jié)氣——時光深處的中國智慧》的專題講座，邀請諸向陽做了《課程：串起二十四節(jié)氣的珍珠》的專題講座;同年11月19日，諸定國召集召開教學成員會議，發(fā)放教材和輔助讀本，就各節(jié)氣授課分工和教學各環(huán)節(jié)的工作做了詳盡的布置。授課教師則早已投入到課程開發(fā)中。

我們有信心、有決心根植于溧水大地，傳承好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——二十四節(jié)氣。我們期望經(jīng)過一年的辛勤努力，達到“三個一”的目標：

第一個“一”是出一本書。匯聚各位專家和授課教師的智慧，匯編成《節(jié)氣24課》，充分展示“二十四節(jié)氣課程”的開發(fā)成果。

第二個“一”是舉辦一次展覽。2019年是中華人民共和國成立70周年，我們可在區(qū)市民中心舉辦書畫藝術(shù)及“二十四節(jié)氣課程”展覽活動，以積極的姿態(tài)共襄盛會。

第三個“一”是組織一次大型研討。我們將系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗，推進特色課程建設(shè)，和全省乃至全國的同仁一道，開展研討交流，使我們的傳承工作日臻完美。

文化傳承，我們才開始，并永遠在路上。

（周旭東，江蘇省南京市溧水區(qū)教師進修學校校長。）