王麗華

“語言是存在的家園”，閱讀不僅僅在讀，更是要通過文字讀懂作者和人物生命內(nèi)在的精神和情感?，F(xiàn)就《社戲》為例，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。

一、從“小”里品出大美好

魯迅慣用矛盾沖突的語言傳達(dá)感情。比如對平橋村的描寫：“那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊;住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土?！卑褢羯?、店小，而且“百分之九十九不識字”的小村莊，說成是“樂土”，很容易讓我們聯(lián)系到《從百草園到三味書屋》中把只有野草泥墻根的園子當(dāng)做“我的樂園”，表現(xiàn)了童心的單純、天真可愛?；诖耍?jīng)典作品應(yīng)該讀出文本深層的文化密碼來?！靶　?，是讀者對這里的最直觀的感受。因為“平橋村太小，自己演不起戲”，才會有到“較大的村莊”趙莊看社戲。然而，大船不會留用，小船不合用，又借不到，才會有晚飯時想起來八叔的航船回來了。這些“打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”的孩子們想來不會有協(xié)商的語氣去借船，因為他們知道八叔肯定會把自己謀生的家當(dāng)借給這位全村公共的客人使用。正是看社戲前的一波三折，展現(xiàn)著平橋人人性最美的光輝。雙喜總會大聲地指揮大伙該如何做，體現(xiàn)了他自信的一面;看戲歸來后他又大聲的告知“我”的母親：“都回來了！那里會錯，我原說過寫包票的！”一個做事有始有終，考慮事情周到的少年躍然紙上。因為“羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成”，阿發(fā)“往來的摸了一回”便邀請伙伴們在自己家豆田里各摘了一大捧，理由是“我們的大得多呢。” 多么淳樸善良的孩子。還有老六一，發(fā)現(xiàn)自家的豆被偷了，不但沒生氣，反倒很高興：“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！边@一聲“小鬼”將六一公公的和藹流露出來。賣豆歸來聽聞“我”夸贊豆中吃，竟翹起大拇指感激“我”識貨，并且送來一大碗羅漢豆給“我”和母親“嘗嘗”。這里把農(nóng)村人情之美表現(xiàn)得淋漓盡致，淳樸的富有詩意。小小的平橋村里有大大的熱情淳樸，真誠善良，不管是孩子還是成年人。

二、“罵著”離去時詩意地“回望”

“夏夜行船”部分是《社戲》的經(jīng)典片段，通過絕妙的文字，讓人深深陶醉于江南月夜的自然美景，體會人物當(dāng)時的美好心境，一字一句都會成為解開主旨密碼的關(guān)鍵?？纯催@么不經(jīng)意的一句：“那正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。”這些石馬、石羊，從人過中年的魯迅筆下流出，正合少年“迅哥兒”的心性，正透露了一個孩子的童心，離開了孩子天真的心靈是不能得到解釋的?！澳呛酱?，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”，把白篷船比作大白魚，表現(xiàn)孩子們月下歸航時的快樂情形，很有童話色彩。水是魚生命的源泉、歡快的樂園，在水里自由歡快的狀態(tài)正如孩子回到大自然的樣子。一個“躥”字讓人想起“海闊憑魚躍”“沉鱗競躍”，特動感。這種快樂自由是一種完全放松的狀態(tài)，可以免念“秩秩斯干幽幽南山”的狀態(tài)，無拘無束，無憂無慮。這時，“魚”背上的孩子，神氣活潑，神采奕奕。而他們自己似乎也變成了一條條快樂的魚，暢游在平橋村的世界里。

看戲的過程可以說是枯燥難忍的，但相較第二回在北京因募捐得到一張戲票看戲時只有“逃走”想法的經(jīng)歷，這樣的離開戲臺是何等詩意?？吹健芭_上咚咚喤喤的敲打，紅紅綠綠的晃蕩”，便“機(jī)械的擰轉(zhuǎn)身子，用力往外只一擠，覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無回路，自然擠而又?jǐn)D，終于出了大門?！弊屓酥舷⒌奶油龊笥^卻又看見另一群愚昧麻木的無聊看客，簡直讓讀者都倒吸一口涼氣。而《社戲》中“回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了?！?同樣都是“紅紅綠綠的動”，但穿行在豆麥蘊(yùn)藻香氣中的大白船，載著同齡的伙伴們，一起感受著連山、水氣、月色，即使因為表演掃興，“不住的吁氣”，打呵欠，但仍舊感覺舒暢、輕松、自由。這里不能用成人趣味淹沒、窒息了兒童趣味。

三、“高等動物”的幽默和人文精神

“但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著?！?/p>

因為“我”是“大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人”，是“將來一定要中狀元的”，在不識字的小伙伴們眼前，自然是有學(xué)問的“高等動物”，但連黃牛水牛都不敢靠近，這在鄉(xiāng)下小朋友看來，就算會背“秩秩斯干幽幽南山”也無法掩蓋膽怯笨拙。但這些毫無惡意的嘲笑也是濃濃的樂趣。在表現(xiàn)童心、童趣方面是一以貫之的，魯迅在這里顯示的幽默真是有筆墨淋漓之感。

八公公在文中只留下一個名字。大家用了八公公船上的鹽和柴，擔(dān)心會被罵，后來又不擔(dān)心了。因為“他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹”，還不滿足，“而且當(dāng)面叫他‘八癩子’”。這樣的戲謔滲透著兒童的天真，和魯迅在小說中寫到對阿Q的尖銳諷刺不一樣。一根枯枝也是趣味，竟然是要?dú)w還的，不是孩子小氣，而是那些大人眼中不起眼的東西都是孩子的寶貝??！魯迅的幽默，傳達(dá)出來的趣味卻是雋永深長的。

語言是通向作者心靈、精神世界的一條幽徑，它們本該水乳交融地結(jié)合在一起，細(xì)細(xì)品讀這樣的作品，會對身邊同樣發(fā)生的平淡生活激發(fā)出有趣的感受來。