王賽

“王明偉校長發(fā)展共同體”（以下簡稱“共同體”）由哈爾濱市第三中學(xué)（以下簡稱“哈三中”）、哈爾濱市第四中學(xué)、哈爾濱市第十三中學(xué)、哈爾濱市第十四中學(xué)等11所學(xué)校構(gòu)成。共同體由哈三中牽頭，以督導(dǎo)為牽引力、以項目為驅(qū)動力，著力塑造共同體的特色教育品牌，讓成員校形成一體多元發(fā)展的格局，辦“公平而有質(zhì)量”的教育。

校際督導(dǎo)，讓學(xué)科核心素養(yǎng)扎根課堂。學(xué)科建設(shè)是一所學(xué)校的根本，學(xué)科教學(xué)是立德樹人的主陣地。共同體以“校際督導(dǎo)”的方式加強學(xué)科建設(shè)，著力形成校際聯(lián)動的發(fā)展模式，推動學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中開花結(jié)果，實現(xiàn)課堂教學(xué)由學(xué)科教學(xué)向?qū)W科育人轉(zhuǎn)變，讓立德樹人的根本任務(wù)在教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)得到有效落實。

確定方向后，共同體提出了“兩輪多批七路徑、分類分項督導(dǎo)”的具體實施辦法。由各校學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師組成學(xué)科督導(dǎo)組，走訪各成員校，深入課堂，與學(xué)生訪談，開展賽課活動，探尋九大學(xué)科建設(shè)的有效途徑。督導(dǎo)分為兩輪多批次，通過引領(lǐng)性督導(dǎo)、培訓(xùn)性督導(dǎo)、檢查性督導(dǎo)、展示性督導(dǎo)、研討性督導(dǎo)、總結(jié)性督導(dǎo)、評價性督導(dǎo)七種路徑來實現(xiàn)。在共同體的愿景中，每一所學(xué)校通過學(xué)科建設(shè)，都將形成學(xué)科文化特色，找到適合自身的發(fā)展路徑。

互助互學(xué)，打造一體化研修模式。2018年7月，共同體召開了高三學(xué)科研討會，研討內(nèi)容主要是近五年高考題中高頻考點的分布呈現(xiàn)方式、學(xué)生的適應(yīng)狀況、今年的變化及學(xué)生的表現(xiàn)、各校學(xué)科備考的好做法以及高三復(fù)習需解決的問題等。

老師們在各科研討會上充分討論，真正做到了經(jīng)驗互鑒和資源共享，使研討活動立體、豐富、扎實。各學(xué)科專家對教師提出的問題與困惑問診把脈，開出良方，切中要點，促進了學(xué)科教師之間的深入交流研討，提升了共同體工作的理論水平，也推進了共同體活動進一步持續(xù)、有力的開展。

生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引領(lǐng)生涯教育共同發(fā)展。2018年11月，哈三中舉辦了“普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)研討會”，為共同體學(xué)校展示了生涯教育的途徑，提高了各校在生涯教育方面的認知水平和操作能力。哈爾濱市教育局副局長趙文祥指出，學(xué)校生涯教育和學(xué)生規(guī)劃指導(dǎo)工作要提高認識、合作交流、創(chuàng)新規(guī)劃、鞏固基礎(chǔ)，各校要進一步加強生涯規(guī)劃校本課程開發(fā)，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、人生指導(dǎo)三個維度上大膽實踐，努力推動生涯規(guī)劃教育一體化建設(shè)。

在“多維浸潤”原則的指導(dǎo)下，哈三中通過多路徑開發(fā)、多資源融合、多領(lǐng)域拓展，構(gòu)建學(xué)生“生命場”，浸潤著“場”中的每一個個體，使之積極主動地發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，創(chuàng)造自己，成就更美好的自己。生涯教育目前已成為學(xué)校課程改革和發(fā)展的重要動力，構(gòu)筑成學(xué)校育人工作的重要組成部分。本次研討會對共同體學(xué)校的生涯教育開展起到了較強的引領(lǐng)作用。

責任編輯：王夢茜