蘇霍姆林斯基說：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，最完備的教育應(yīng)是兩者的有機(jī)結(jié)合?！?/p>

家校合作是教育規(guī)律的客觀要求，是現(xiàn)代學(xué)校制度的題中之義，是教育治理的重要內(nèi)涵。它是推動(dòng)人類教育發(fā)展、提升學(xué)校治理水平、實(shí)施“大教育”、提高教育效能的需要。也就是說，想辦好學(xué)校，就必須走家校合作、家校共育之路。

但當(dāng)下，我國家校合作的現(xiàn)狀并不容樂觀。家校合作過程中，權(quán)責(zé)不明晰，缺位、錯(cuò)位、越位的情況時(shí)有發(fā)生;學(xué)校把一部分本該自己承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)生家庭，家長把一部分本該自己承擔(dān)的責(zé)任推給了學(xué)校，使得家校合作共育低效、無效，甚至負(fù)效。因此，家校合作共育必須厘清家校雙方的權(quán)責(zé)邊界，秉持“尊重、必要”的合作原則，準(zhǔn)確定位雙方各自的角色，明確家校合作的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、策略、途徑?；诖?，以兒童為中心，我們策劃了本期家校共育的議題，邀請(qǐng)了相關(guān)學(xué)者專家、一線校長教師就這些問題展開討論，以期更好地推動(dòng)家校合作共育，追求“最完備的教育”。