邱金葉

摘 要：轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康地發(fā)展，是每位班主任值得思考的問題。實(shí)踐證明，只有用教育者的良知對(duì)待問題學(xué)生，用愛心去感化他們，才能讓他們不再成為問題學(xué)生。本文圍繞如何關(guān)愛問題學(xué)生進(jìn)行闡述，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：問題學(xué)生 班主任 初中生 關(guān)愛

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）13-0129-01

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育?！背踔猩呀?jīng)進(jìn)入了叛逆的年齡，問題學(xué)生的出現(xiàn)是不可避免的。作為班主任要采取各種關(guān)愛策略轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才可以使得整個(gè)班級(jí)共同進(jìn)步與發(fā)展。因此，班主任要結(jié)合問題學(xué)生實(shí)際，根據(jù)他們的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，來幫助他們解決存在的問題。這樣，才能促進(jìn)問題學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

1.循循善誘，幫助學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀

我們知道，每個(gè)孩子都有自己的叛逆期。而初中這個(gè)時(shí)期正是這種狀態(tài)發(fā)生最為普遍和嚴(yán)重的時(shí)候，老師們所要做的就是根據(jù)每個(gè)產(chǎn)生這種情況的很嚴(yán)重的孩子們的自身情況，對(duì)癥下藥，幫助孩子改變他們不同的缺點(diǎn)，使得每個(gè)孩子都有一個(gè)良好的成長發(fā)育的條件。幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助孩子們克服他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，幫助他們克服對(duì)于游戲的癡迷。老師們可以在課余時(shí)間多關(guān)注這些孩子們的生活狀態(tài)，平時(shí)多找他們聊聊天，談?wù)劺硐牒腿松?，在?duì)話中潛移默化的改變他們的錯(cuò)誤想法和不正確的人生觀價(jià)值觀，將正確的積極的想法輸入進(jìn)去。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，可以開展一些有趣而富有特色的教學(xué)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班會(huì)上，老師們還可以開展一些特色活動(dòng)，先調(diào)查一下學(xué)生們的興趣愛好，然后根據(jù)這些興趣愛好，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，比如說，大多數(shù)同學(xué)都對(duì)科學(xué)感興趣，就可以開設(shè)關(guān)于百科知識(shí)問答的環(huán)節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確人生觀

初中是一個(gè)重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為人生打下了基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候你養(yǎng)成的好的或者不好的習(xí)慣，都將伴隨你終生。今后你所生活的地方，你工作的地方，接觸到的人和事，未來的收入地位發(fā)展等等，都和你初中的生活有著密不可分的聯(lián)系。初中的孩子們，剛開始發(fā)育，這時(shí)候?qū)Ξ愋援a(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)有很多早戀的現(xiàn)象產(chǎn)生。都說早戀不可怕，分手最可怕，特別影響學(xué)習(xí)，情緒低落，態(tài)度消極。初中生的思想尚淺，很多東西自己都不能判斷正確與否，這種不恰當(dāng)?shù)脑鐟傩袨椋粌H成功率很低，造成不良的后果，還可能影響一生。

3.堅(jiān)定信念，用足夠的耐心促學(xué)生發(fā)展

對(duì)于不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境來說，因?yàn)楦改腹ぷ髟蚧蛘呒彝ヌ厥馇闆r，存在很多的轉(zhuǎn)校生，因?yàn)橥蝗坏揭粋€(gè)陌生的環(huán)境里來，周圍人卻不是都認(rèn)識(shí)相互熟悉的，這就給這些插班生帶來很多的社交問題，剛來班級(jí)可能情緒不穩(wěn)定，容易怕生，甚至自閉。老師們一定要注意這些孩子，很容易處理不當(dāng)引起嚴(yán)重的問題，要讓班級(jí)里的其他同學(xué)多和他們進(jìn)行交流，課上的互動(dòng)，課后的吃飯運(yùn)動(dòng)時(shí)間，都要加以特殊照顧，等插班生和同學(xué)們都打成一片之后，老師們才能安心。還有班上一些愛講話的同學(xué)，因?yàn)橐恢焙屯瑢W(xué)講話，影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，還影響了課堂紀(jì)律，大多數(shù)老師會(huì)選擇把他們的座位調(diào)換到最后面去，但正是這樣的放縱不能起到震懾作用，恰恰使這樣的同學(xué)認(rèn)為，老師覺得自己沒救了，都不想管自己了，就自暴自棄，在后排無法無天。其實(shí)這樣的孩子反而應(yīng)該是更機(jī)靈更會(huì)學(xué)習(xí)的，不應(yīng)該放手不管，應(yīng)該加以悉心的指導(dǎo)教育，告訴他，你會(huì)做得很好，甚至比他們所有人都做得更好，為什么不安靜下來好好聽一聽學(xué)一學(xué)呢。

4.因材施教，根據(jù)特點(diǎn)轉(zhuǎn)化問題學(xué)生

導(dǎo)致班里產(chǎn)生問題學(xué)生的原因有很多，家庭問題或者是個(gè)人思想問題或者是同學(xué)老師相處時(shí)的問題，要針對(duì)不同的孩子產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行教育指導(dǎo)。之前的教育模式有很大的問題，是因?yàn)榻逃龥]有從根本出發(fā)，沒有結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)不同的孩子要不同的教育方法，不能以一概全，導(dǎo)致孩子們很容易產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的心態(tài)，導(dǎo)致很多問題學(xué)生的出現(xiàn)。從心底里不愛學(xué)習(xí)是產(chǎn)生問題少年最主要的原因，脫離了生活實(shí)際，老師們只是將知識(shí)一味地輸送給孩子們，管他們懂不懂會(huì)不會(huì)，記住就行，甚至有些老師的教學(xué)方法就是死記硬背，文科就不去說了，理科的東西還要死記硬背，甚至要把一道數(shù)學(xué)題一模一樣背下來，試問這種方法的教育怎么讓學(xué)習(xí)效率增加，怎么讓孩子能不討厭學(xué)習(xí)呢。不理解不知道遠(yuǎn)離，只是一味的背，是天才也無濟(jì)于事。只有讓孩子們把學(xué)習(xí)運(yùn)用于生活，從生活中來到生活中去，這樣才可以學(xué)得更好。

總之，關(guān)愛是轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的有效途徑。孩子是國家的未來，是國家的棟梁，只有通過老師們的辛勤栽培，才能成就偉大的人才。公平對(duì)待每一位學(xué)生，每個(gè)人都有可能是未來的偉大人才，讓他們?yōu)橹腥A名族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)，共同建設(shè)我們美好的祖國。

參考文獻(xiàn)

[1]孔祥英.問題學(xué)生教育與班主任工作關(guān)系的探討[J].吉林教育，2017（44）.

[2]王從國.班主任與“問題學(xué)生”間應(yīng)建立積極關(guān)系[J].才智，2017（11）.

[3]王艷歌.淺談班主任與問題學(xué)生溝通的技巧[J].職業(yè)時(shí)空，2016（06）.