梁麗芳

【摘要】伴隨著素質(zhì)教育改革的深入和發(fā)展，越來越多的學(xué)校意識(shí)到德育的重要性。而在新時(shí)期背景下，德育教育也發(fā)展成為小學(xué)教育階段的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，也在很大程度上影響著學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，同時(shí)也是順應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展需求的重大舉措?；诖?，本文從學(xué)校、學(xué)生及社會(huì)幾方面因素，探討了有效落實(shí)小學(xué)德育的幾點(diǎn)措施，以期為教學(xué)工作者帶來幫助和參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育；教學(xué)方案

在新時(shí)期，強(qiáng)化對(duì)小學(xué)生的德育教育，是全面貫徹素質(zhì)教育觀的重要基礎(chǔ)，也是深入落實(shí)新課程改革的重大舉措。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育，有助于規(guī)范小學(xué)生的各項(xiàng)行為，端正他們的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，促使他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，從而推動(dòng)他們身心健康發(fā)展。為了切實(shí)完成這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，需充分發(fā)揮學(xué)校德育教育的主陣地作用，加強(qiáng)對(duì)德育教育陣地的建設(shè)力度，并且充分意識(shí)到學(xué)生的主體作用，大力開展多項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)，從而促進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)工作的全面實(shí)現(xiàn)和改進(jìn)。本文對(duì)新時(shí)期小學(xué)德育教育的教學(xué)方案進(jìn)行了探究，以供參考。

一、充分發(fā)揮學(xué)校德育的主陣地作用

在采用德育教育感化學(xué)生對(duì)社會(huì)及人生的思想認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)校承擔(dān)著德育教育的主陣地作用，因此，為了加強(qiáng)對(duì)德育教育陣地的建設(shè)，需全面完成和改善以下幾方面內(nèi)容。

1.充分利用相關(guān)學(xué)科展開德育教育

在小學(xué)階段大都會(huì)采用《品德與社會(huì)》《品德與生活》等教學(xué)來展開德育教學(xué)計(jì)劃。因此，德育教學(xué)工作者需根據(jù)課本教材以及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有規(guī)律的開展針對(duì)性較強(qiáng)的德育教學(xué)工作，全面整合教材內(nèi)容，使其更加富有生動(dòng)性、形象性、說服性，易于被學(xué)生理解和接受?；诖耍處熞部梢猿浞诌\(yùn)用與自己的見識(shí)感悟相關(guān)、或者與學(xué)生自身生活相關(guān)的實(shí)例來補(bǔ)充和完善教材內(nèi)容，從而確保小學(xué)德育教學(xué)工作落到實(shí)處。

2.利用少先隊(duì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育

少先隊(duì)是小學(xué)階段的重要學(xué)生組織，也是學(xué)校開展思想品德教育的重要陣地。因此，可以充分利用它的積極性，借助少先隊(duì)組織來大力開展與德育教育相關(guān)的活動(dòng)。例如，在小學(xué)生自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”當(dāng)天，可以開展各項(xiàng)具有深刻意義的活動(dòng)，如組織“外出郊游”“一日小交警”“看望留守老人”等，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂于助人的美好品質(zhì)；還可以通過“一起手拉手”活動(dòng)，來不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、榮辱意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)等，引導(dǎo)他們?cè)诩依锿瓿伞拔覟閶寢屜聪茨_”“我當(dāng)值日生”等教學(xué)任務(wù)，從而讓他們感受到母愛的偉大以及父母的艱辛和勞苦；此外，還可以在各種節(jié)日到來之前，組織開展班會(huì)或者完成板報(bào)任務(wù)，來向?qū)W生落實(shí)相關(guān)的德育教育。例如，在“七一建黨節(jié)”當(dāng)天，可以組織學(xué)生進(jìn)行“唱紅歌”“宣傳黨章思想”“感受入黨宣誓”等活動(dòng)，從而加深他們對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)和理解，強(qiáng)化對(duì)他們愛黨愛國愛人民的德育教育，在“勞動(dòng)節(jié)”期間，可以進(jìn)行“我為大自然增添一抹綠”“清潔五一”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)他們熱愛勞動(dòng)、樂于奉獻(xiàn)的德育教育。

3.開展相關(guān)的主題班會(huì)或活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義

在小學(xué)德育教學(xué)工作中，可以采用班會(huì)或者隊(duì)會(huì)來開展德育教學(xué)活動(dòng)，例如，以班為單位或者以小隊(duì)為單位來學(xué)習(xí)《學(xué)校規(guī)章制度》《小學(xué)生行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》等規(guī)章內(nèi)容，從而全面提高學(xué)生的法律法規(guī)以及道德規(guī)范等意識(shí)，促使他們逐漸完善自身的人格和品質(zhì)，最終形成一個(gè)具有積極向上班風(fēng)的班集體。此外，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)、完善他們的人格修養(yǎng)，可以通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下交流等活動(dòng)，來積極宣傳各種好人好事，從而激發(fā)學(xué)生不斷完善自身的人格。

4.依靠家庭教育，深入貫徹思想道德教育

在學(xué)生的德育教育過程中，學(xué)校教育與家庭教育都占據(jù)著非常重要的地位，并且相互促進(jìn)、相互影響。依據(jù)相關(guān)的教育學(xué)知識(shí)及心理學(xué)知識(shí)可知，學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與家庭教育之間具有密不可分的關(guān)聯(lián)，即家庭教育對(duì)于學(xué)生的道德意識(shí)及思想品質(zhì)具有很大的影響作用。因?yàn)?，學(xué)生大部分時(shí)間都待在家里，家長對(duì)學(xué)生的教育形式?jīng)Q定了他們以后的發(fā)展方向和發(fā)展前景。因此，為了充分完成小學(xué)階段的德育教學(xué)任務(wù)，教師需借助學(xué)生家庭教育，通過定期或者不定期的家訪、開展家長會(huì)等形式，及時(shí)與家長交流和傳達(dá)學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，并且從家長那里了解學(xué)生的家庭教育情況，給予家長一定的指導(dǎo)和幫助，從而全面提升家庭教育的水平，促使學(xué)生在家庭教育與學(xué)校教育的共同幫助下，更好的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在家庭、學(xué)校以及社會(huì)的共同作用下，學(xué)生可以進(jìn)一步了解和感悟新時(shí)期的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，并且形成自我德育教育的能力。小學(xué)生作為學(xué)校德育教學(xué)工作的重要對(duì)象，有助于切實(shí)落實(shí)學(xué)校的德育教學(xué)計(jì)劃。因此，在實(shí)際工作過程中，教學(xué)工作者需充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，并引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察和感悟生活中的美好。例如，首先可以通過講述歷史上具有高尚道德品質(zhì)的偉人事跡，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育的正確理解，并且引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自我的正確剖析和評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)自身道德素養(yǎng)的重要意義；其次，可以讓學(xué)生深入實(shí)踐活動(dòng)中，加深他們對(duì)德育教育觀的正確認(rèn)知，如通過“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解社會(huì)的生存現(xiàn)狀，從而在感受他人不平命運(yùn)的同時(shí)，更好地珍惜生活、把握當(dāng)下，增強(qiáng)自身的愛心和同情心。最后，在相關(guān)活動(dòng)結(jié)束之后，教師可以讓學(xué)生講述自己的所感所悟，以及對(duì)德育教育價(jià)值的正確理解，這種將學(xué)生作為主體地位的教學(xué)活動(dòng)，可以充分激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)和探索意識(shí)，在具體實(shí)踐的過程中，不斷提升他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)明辨是非、養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念和道德理念。

三、開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)

為了有效落實(shí)小學(xué)德育教學(xué)工作，充分發(fā)揮社會(huì)教育在德育教學(xué)工作中的重要作用，教學(xué)工作者需加大對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度，確保德育教育的時(shí)效性和廣泛性。因此，可以通過開展和組織一些與德育教育相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校需鼓勵(lì)學(xué)生積極融入社會(huì)中，為他們提供與社會(huì)親密接觸的機(jī)會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，來進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的效率，并且將學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，來作為評(píng)定學(xué)生綜合學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)。例如，開展“學(xué)雷鋒日”，讓學(xué)生深入貧困鄉(xiāng)村進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)和支教活動(dòng)，幫助農(nóng)民去田間勞作，為條件簡陋的學(xué)區(qū)貢獻(xiàn)圖書、書包等學(xué)習(xí)工具，從而讓學(xué)生在具體的實(shí)踐和觀察中，了解貧困鄉(xiāng)村的生活情況，激發(fā)他們珍惜生活、堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念；開展“醫(yī)院一日行”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院學(xué)習(xí)必要的急救知識(shí)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)更好的自救或者救助他人，為和諧社會(huì)主義的構(gòu)建貢獻(xiàn)自己的力量。

四、結(jié)語

總之，小學(xué)階段是全面開展和加強(qiáng)德育教育的重要階段，同時(shí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立積極的道德觀念的重要階段。因此，學(xué)校在這個(gè)時(shí)期來強(qiáng)化德育教學(xué)活動(dòng)，有助于端正學(xué)生的思想態(tài)度，利用傳統(tǒng)的優(yōu)良作風(fēng)和正確思想來約束學(xué)生的行為，從而不斷提升他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們更好地發(fā)展，為國家的富強(qiáng)以及祖國的繁榮作出卓越貢獻(xiàn)。

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