林欽

摘 要：現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化、更新化的速度。00后的孩子接受的信息容量之大，視野之廣，更新速度之快。但同樣存在著沉溺網(wǎng)絡(luò)、沉迷手機(jī)、學(xué)習(xí)中吃苦拼搏勁不夠，同理心不夠，以至于較以往的孩子在教育上難度更大，在成長的敏感期中，我們父母和老師更需要講究格局和方法，不斷學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子更好的成長。

關(guān)鍵詞：00后；情商；成長

引言：面對(duì)新生群體，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：傳遞情商和逆商比任何東西都重要！只要孩子領(lǐng)會(huì)這兩點(diǎn)，才會(huì)更好的從容的并且堅(jiān)持的踏踏實(shí)實(shí)學(xué)下去、快樂的成長！更重要的一點(diǎn)是：不單單學(xué)會(huì)了新知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去更好的成長，如何來面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

一、高情感，讓我們更自主和團(tuán)結(jié)

情商關(guān)乎在平時(shí)為人處事中，直接或間接影響塑造孩子的積極性和主動(dòng)性。

所以，在新班級(jí)建設(shè)中，我一般會(huì)做好整體班級(jí)計(jì)劃，并且利用“軍訓(xùn)幾天觀察與交流中”設(shè)計(jì)符合我們這個(gè)班級(jí)的“班情”“班風(fēng)”。

記得，2016年8月23號(hào)。我和七班孩子的第一次見面，微笑著，站在在班級(jí)門口，迎接孩子們，說：“歡迎你，來到七班！”雖平常質(zhì)樸卻溫暖了孩子們?nèi)?，到今年畢業(yè)最后一節(jié)仍依然記得，當(dāng)時(shí)語文老師那一句親切的問候。

在軍訓(xùn)中，我會(huì)用一些“激勵(lì)性的語句”來鍛煉孩子們的意志力、斗志性和團(tuán)結(jié)！比如：在不同的情境下，激勵(lì)性的語言是不同的。

情景一：第一天，汗流浹背的練習(xí)，讓一些同學(xué)，極不耐煩甚至想放棄?？吹竭@，我會(huì)對(duì)孩子們說：“任何的開始，都是艱難的挑戰(zhàn)，唯有戰(zhàn)勝自己才能接近成功！”

說這話的時(shí)候表情和動(dòng)作要跟上，不僅告訴孩子們，我特別理解你的難受而且老師也愿意和你們一起努力！說完，你能見到當(dāng)時(shí)孩子那時(shí)候努力的克制和改變。是的，這就情商的魅力與滋養(yǎng)。

情景二： 第二天，在練習(xí)“齊步走的時(shí)候”樂銘幾個(gè)老是因左右腳分不清練習(xí)了好久，滿頭大汗，看著特別心疼，后來我就請(qǐng)求教官讓孩子們休息5分鐘，我們一起討論下問題在個(gè)人身上還是本隊(duì)的協(xié)調(diào)性上，后來，我就告訴孩子：我們現(xiàn)在是一條繩子上的螞蚱。必須，一起努力并且要走出默契。后來，孩子給我很大的驚喜，不僅自己挑選隊(duì)長而且可以分隊(duì)分組練習(xí)，這樣效率就提高了。是的，每個(gè)人都是需要鼓勵(lì)和被認(rèn)可的。老師，最大的無私在于：你的引導(dǎo)能力和發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)并及時(shí)給予鼓勵(lì)！這樣孩子們猶如溫室中的花朵，在無形影響中會(huì)越來越有自信！

情景三： 初三，最難熬兩個(gè)月的。晚自習(xí)前半小時(shí)，有幾個(gè)為了普高而苦苦在苦讀的孩子。我是在班上埋頭苦看作業(yè)，無意抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子，還在那，我就催促孩子趕緊去吃飯，她們就圍過來說：“老師，您不是說過：任何成長都不要放棄，即使所有人都看不到你的閃光點(diǎn)，那也不要緊，因?yàn)槟阋欢ㄒ嘈抛约菏强梢?！”真的，我相信?huì)有奇跡，并且人，一旦相信相信的力量，那種斗志性是無法阻擋的！

二、高情感，讓我們更獨(dú)立和自信

所有父母都是愛孩子的，但現(xiàn)在的00后更需要我們老師和父母必須要成為學(xué)習(xí)型的。才能跟上新時(shí)代的孩子腳步。就像新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師說道：我們的孩子克服困難的能力不足，因?yàn)槟壳暗纳鐣?huì)條件下，擁有這樣的胸懷不太容易。但我們作為父母和老師，大人應(yīng)該有這樣的胸懷，在不那么過度緊張孩子成績的情況下，更多的就會(huì)關(guān)注孩子有沒有情商和逆商的能力?！?/p>

就此，我所帶的班級(jí)在每次月考和半期考期末考以至我們初三每次的沖刺模擬考，我在提前一個(gè)月或者半個(gè)月給班級(jí)孩子定目標(biāo)，優(yōu)生必須有段排目標(biāo)，考好馬上召開各個(gè)階段“小型家長會(huì)”，并和家長及時(shí)溝通孩子在思想上、各科聽課效果上和復(fù)習(xí)態(tài)度上對(duì)這次考試造成的影響。

家長，在和老師中也是發(fā)現(xiàn)老師的用心，這樣我們不僅把這種愛和情商傳授給學(xué)生同樣給了我們家長。特別在畢業(yè)班這種的愛和包容，能讓孩子有更多的勇氣面對(duì)可能帶來的挫折。是的，孩子有沒有情商和逆商，能不能承受的住打擊，打擊后能不能保持對(duì)生活的熱情就很重要。

而老師和父母對(duì)孩子傳遞情商和逆商，比任何東西都重要。因?yàn)楦咔樯痰暮⒆樱麜?huì)更懂得與人打交道，做人做得非常到位，贏得周圍朋友的信任這種能力就非常重要。我們班林凱凱就是一個(gè)普通農(nóng)民家庭出來的孩子。就是因?yàn)檫@孩子情商高，愛運(yùn)動(dòng)，上課專注認(rèn)真，回答大聲，熱情的幫同學(xué)們講題。深受同學(xué)和老師們的喜愛和好評(píng)。后來，一凡、程陽和劍濤、懿杰、學(xué)宜他們也變得特別積極。老師的事班級(jí)的事就是他們的事，班級(jí)自然而然就很融洽，孩子們都能在自己所擅長的領(lǐng)域變得更獨(dú)立、自信、大方！

李開復(fù)先生曾說過：“3%的時(shí)間管教孩子，要用97%的時(shí)間和孩子做朋友，因?yàn)橥ㄟ^這樣的交流，才能讓孩子成為講理的孩子?！蔽覀儼嘀魅握沁@種偉大使命的領(lǐng)導(dǎo)者，所以，班會(huì)課，洞察細(xì)節(jié)的表揚(yáng)能力和處理、化解危險(xiǎn)事件、敏感事件的敏銳性是我們高情商的體現(xiàn)。首先，我們得有才能讓自己成為更好的老師，讓孩子成為更好的孩子！

三、高情感，讓我們更加熱愛一切美好的事物

不要懲罰失敗，要懲罰懶惰。教會(huì)孩子：

第一，做事要心平氣和，不情緒化的孩子更加容易成功；

第二，要給孩子足夠的愛和關(guān)懷，孩子才有足夠的安全感，同時(shí)也有獨(dú)立能力；

第三，也要有“規(guī)矩”，不要溺愛。

第四，要培養(yǎng)孩子讀書的熱情和精神。從初一到初三的每個(gè)階段我所帶班的目標(biāo)是不一樣的，初一抓習(xí)慣，特別前一個(gè)月；初二養(yǎng)自信；初三，談毅力。名人例子，邀請(qǐng)自己上一屆學(xué)生在各個(gè)大學(xué)的經(jīng)歷和孩子們交談。讓孩子有目標(biāo)能更好為自己目標(biāo)而努力，憧憬和熱愛更美好的明天！

最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的情商和逆商，讓孩子有能夠善意和人相處，保持自己陽光燦爛的個(gè)性！

因?yàn)?，成長，就是因一個(gè)普通人，因一個(gè)夢(mèng)想，而變得不普通！

高情商的人和愛讀書的人一樣，他們有不一樣的眼界和未來！

熱血的青春，美好的未來！

參考文獻(xiàn)：

[1]俞敏洪：《傳遞情商和逆商比任何東西都重要》《父母的情商影響孩子一輩子》

[2]李開復(fù)：《談教育》0EF42AD4-5F0B-4C56-8315-83B85FFFE8B7