陳亮

摘 要：在當(dāng)代大學(xué)生活中，足球運動已經(jīng)成為一項必不可少的體育文化項目，因此進(jìn)行大學(xué)生足球裁判員的培育及選擇也需要得到更廣泛的重視，本文將從當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)足球運動裁判員、建設(shè)完善的裁判員培養(yǎng)模式進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;足球裁判員;培養(yǎng)模式

中圖分類號：G843 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-008-01

我國足球事業(yè)在不斷發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)校園也成為足球運動的重要培養(yǎng)基地，這也進(jìn)一步推動了大學(xué)足球裁判工作的發(fā)展，促使大學(xué)校園要不斷培養(yǎng)更多合格的裁判員，這使得建設(shè)更為科學(xué)、系統(tǒng)的大學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)模式成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容。

1建設(shè)大學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)模式的目的

1.1建設(shè)大學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)模式符合大學(xué)足球的發(fā)展

當(dāng)前大學(xué)校園的足球比賽水平正在不斷地提高，因此對于足球裁判員的要求也越來越高。在當(dāng)代大學(xué)校園足球賽事中，越來越多的比賽情況也刺激著足球裁判工作的不斷進(jìn)步，這就更需要大學(xué)生足球裁判員對足球比賽更加關(guān)注，進(jìn)而保證足球比賽順利進(jìn)行。因此在大學(xué)校園中構(gòu)建完善的足球裁判員培養(yǎng)模式能夠更好地促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)足球運動的相關(guān)規(guī)則，推動大學(xué)生自發(fā)地組織校園足球運動，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)體育教育工作的發(fā)展。

1.2建設(shè)大學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)模式符合大學(xué)的教育理念

在當(dāng)前的應(yīng)試教育模式下，很多進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都表現(xiàn)出身體素質(zhì)不良、缺乏運動等情況，在大學(xué)校園中構(gòu)建完善的足球裁判員培養(yǎng)模式也能對學(xué)生的體育水平、身體素質(zhì)等方面進(jìn)行有效的改善。很多學(xué)生由于缺少對體育比賽知識的了解，才會對體育運動缺乏足夠的興趣，而不斷加強學(xué)生足球裁判員的培養(yǎng)，能使更多的學(xué)生對足球運動有進(jìn)一步的了解，對足球運動產(chǎn)生興趣，并自發(fā)地開始熱愛足球運動。

2高校足球裁判員的篩選方向

2.1在高校體育專業(yè)中進(jìn)行選擇

大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)生是大學(xué)足球裁判員的最好來源，尤其是足球?qū)I(yè)的學(xué)生，其本身對足球運動有著最直接的了解和學(xué)習(xí)。大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)生具備較多的比賽經(jīng)驗，身體素質(zhì)相對于普通學(xué)生更具優(yōu)勢，同時對競技賽事的規(guī)則等情況也更為了解，因此從體育專業(yè)中進(jìn)行足球運動裁判員的培養(yǎng)更為科學(xué)。

2.2在大學(xué)體育社團(tuán)中進(jìn)行培養(yǎng)

在大學(xué)校園中除了體育專業(yè)的學(xué)生，許多參與體育類校園社團(tuán)的學(xué)生對于體育賽事也同樣具有興趣，其中很多學(xué)生對足球賽事具有一定的經(jīng)驗，這一部分的學(xué)生也同樣具有成為足球裁判員的潛在能力與素質(zhì)。因此可以通過自愿報名參加的形式在大學(xué)體育社團(tuán)中篩選優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)成為足球裁判員。這些學(xué)生一方面由于自身對體育運動的熱愛與興趣，會更加自主地學(xué)習(xí)足球裁判的相關(guān)理論知識，不斷完善自身的裁判理論知識。另一方面通過大量的臨場裁判積累經(jīng)驗，豐富自身在大學(xué)生活中的內(nèi)容。

2.3在大學(xué)生中進(jìn)行培養(yǎng)

當(dāng)前足球運動已經(jīng)成為大學(xué)生活中一項必不可少的體育項目，其自身的趣味性和娛樂性能夠吸引更多大學(xué)生的關(guān)注。這也就使得足球運動在大學(xué)校園中有著相對廣泛的參與人員。一部分大學(xué)生由于各種個人原因并沒有從事體育的相關(guān)專業(yè)，也沒有進(jìn)入到與體育相關(guān)的高校社團(tuán)中，但這并不能否認(rèn)這一部分學(xué)生對足球運動的興趣與熱愛。因此對于這一部分學(xué)生，高?？梢酝ㄟ^“海選”等形式篩選其中的優(yōu)質(zhì)資源成為足球裁判員。通過這種方式最廣泛地將可能成為足球裁判員的學(xué)生融入到裁判員培養(yǎng)的體制中去。

3大學(xué)校園足球裁判員培養(yǎng)體制的構(gòu)建方法

3.1提高大學(xué)生足球裁判員的理論知識

培養(yǎng)大學(xué)生足球裁判員首先應(yīng)當(dāng)完善培養(yǎng)的系統(tǒng)機制，將足球裁判員的理論知識與現(xiàn)場的實踐能力進(jìn)行最大程度地發(fā)揮。這就需要在裁判員培訓(xùn)過程中平衡裁判素養(yǎng)與裁判能力的教育力度。例如在培訓(xùn)過程中可以采用分層的方式來展開，對不同程度的大學(xué)生進(jìn)行篩選、區(qū)別，再進(jìn)行裁判員培訓(xùn)，這一形式主要是為了能夠?qū)⒉煌燃壍拇髮W(xué)生裁判員進(jìn)行區(qū)別化、多樣化的培養(yǎng)，隨著裁判員培養(yǎng)體制的系統(tǒng)化、多樣化，大學(xué)生足球裁判員將更加符合當(dāng)前大學(xué)生足球運動的需求。

3.2完善當(dāng)前大學(xué)生足球裁判員的等級晉升體系

要想促進(jìn)大學(xué)生足球裁判員不斷進(jìn)步，就需要進(jìn)一步完善裁判員的晉升體系，通過系統(tǒng)化的裁判員考試機制篩選出各個等級的大學(xué)生裁判員，同時對不同能力水平的裁判員進(jìn)行登記，讓裁判員可以根據(jù)自身的能力在不同等級的足球賽事中進(jìn)行鍛煉。當(dāng)前足球裁判員的等級分為國際等級標(biāo)準(zhǔn)、國家等級標(biāo)準(zhǔn)以及在這之下的一級、二級、三級標(biāo)準(zhǔn)。對于大學(xué)生足球裁判員應(yīng)當(dāng)運用科學(xué)化、系統(tǒng)化的培養(yǎng)方法，不斷提高裁判員的能力水平，推動裁判員對自身等級的不斷進(jìn)步，通過公平的晉升體系促進(jìn)裁判員隊伍臨場能力的提升。

3.3全面推動學(xué)生足球裁判員的綜合能力

在培養(yǎng)大學(xué)生足球裁判員的過程中，對于裁判員的綜合能力也需要予以重視。例如，對于足球比賽的裁判工作，雖然不同于運動員在賽場上進(jìn)行比賽，但同時也需要足球裁判員具有過硬的身體素質(zhì)。在足球比賽中，裁判員需要對整個賽場進(jìn)行把握，這就要求裁判員能夠有充足的體力完成自身的裁判工作。

4結(jié)束語

大學(xué)生足球裁判員是整個足球運動裁判員團(tuán)隊的基礎(chǔ)，也是裁判員隊伍的生力軍。對于當(dāng)代大學(xué)校園的體育事業(yè)來說，建設(shè)完善的足球裁判員培育模式是勢在必行的，應(yīng)當(dāng)在大學(xué)足球運動中充分發(fā)揮大學(xué)生足球裁判員的功能，促進(jìn)學(xué)生在足球運動中不斷地積累自身的足球裁判經(jīng)驗、提高足球裁判的綜合能力，壯大和發(fā)展當(dāng)代大學(xué)足球裁判員隊伍，不斷提高我國足球運動事業(yè)的發(fā)展。

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