張國(guó)良 楊曉雪

〔內(nèi)容提要〕隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。針對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的具體需要，以及新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)采取新的模式和科學(xué)水平，不斷推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育模式的分析，并結(jié)合先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)，從思想政治教育的五種模式進(jìn)行創(chuàng)新研究。

〔關(guān)鍵詞〕大學(xué)生思想政治教育大數(shù)據(jù)

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)與背景

（一）打通了學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)之間溝通的壁壘

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)始嶄露頭角，各個(gè)國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的緊密聯(lián)系離不開(kāi)信息技術(shù)的發(fā)展。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了人們足不出戶便可知曉世界各地的信息?！按髷?shù)據(jù)”時(shí)代的到來(lái)，改變了人們的生活，打破了人與人之間由于地域、時(shí)間等因素形成的障礙。另外，原來(lái)“封閉”的高校思想政治教育也將打破傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放、多元化的教育空間，為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富多樣的教育資源，提高思想政治教育的空間。

（二）增強(qiáng)了思想政治教育管理的時(shí)效性

利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)的實(shí)時(shí)交互的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育管理者與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)溝通和實(shí)時(shí)監(jiān)控管理。在日常的思想政治教育管理中，師生之間通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)可以隨時(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通交流，這樣既提高了老師管理效率，又適應(yīng)時(shí)代變化，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)生的興趣。

（三）建立師生間溝通的橋梁

利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，一定程度上提高了思想政治教育的吸引力。傳統(tǒng)的思想政治教育對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是枯燥乏味的，但通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)可以使師生進(jìn)行有效互動(dòng)，這樣不僅增進(jìn)了師生之間的感情，而且還提高了老師思想政治教育的工作管理效率。

二、研究目的

（一）選題背景

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視大數(shù)據(jù)技術(shù)的研究與實(shí)踐應(yīng)用。大學(xué)生作為新興事物的接受者，在響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新教育號(hào)召的前提下，高校應(yīng)重視傳統(tǒng)思想政治教育方式的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)技術(shù)作為21世紀(jì)新興技術(shù)，已經(jīng)在汽車(chē)、交通、工業(yè)制造、醫(yī)療、旅游等行業(yè)廣泛應(yīng)用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，這些數(shù)據(jù)將成為思想政治教育工作者分析高校學(xué)生行為的重要依據(jù)。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)掌握和準(zhǔn)確預(yù)測(cè)大學(xué)生的行為，使思想政治教育工作更加面向數(shù)據(jù)化、可視化和科學(xué)化。那么，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)如何將大數(shù)據(jù)技術(shù)與傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行有效結(jié)合，這是當(dāng)前思想政治教育工作者研究的重要課題。

（二）研究目的及意義

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，把數(shù)據(jù)作為思想政治教育工作者分析學(xué)生輔助教育的工具。其不僅是保證教育質(zhì)量的重要手段，也是衡量教育成果的價(jià)值尺度。教育者要根據(jù)實(shí)際需要，有針對(duì)性地開(kāi)展經(jīng)常性的專題調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的定量分析和定性研究，以便為高校思想政治教育工作者更好地了解學(xué)生的思想行為變化提供可靠的決策依據(jù)，要把數(shù)據(jù)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有效結(jié)合。

三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

1.高校思想政治教育工作處于傳統(tǒng)管理模式。師生之間的溝通只有通過(guò)面對(duì)面的溝通、qq、wechat、手機(jī)等形式，才能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的師生基本溝通工作，而沒(méi)有充分利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等技術(shù)進(jìn)行有效、準(zhǔn)確的分析。目前，高校思想政治教育工作者只利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)技能和學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；高校思想政治管理者的觀念跟不上時(shí)代，沒(méi)有運(yùn)用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)輔助高校思想政治教育；高校思想政治教育管理隊(duì)伍的信息技術(shù)水平參差不齊。

2.高校網(wǎng)絡(luò)信息化基礎(chǔ)建設(shè)比較落后。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校信息化基礎(chǔ)建設(shè)僅停留在滿足高?；揪W(wǎng)絡(luò)需求的狀態(tài)，而該信息化平臺(tái)大多數(shù)只是一個(gè)校園網(wǎng)站，并且由于學(xué)校宣傳不足，很多同學(xué)及老師沒(méi)有充分利用該網(wǎng)站平臺(tái)。另外，學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)維護(hù)人員不是專職人員，維護(hù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算太低等因素都導(dǎo)致了校園網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

3.高校思想政治教育管理隊(duì)伍體系不全面。在國(guó)內(nèi)，一般高校的思想政治教育隊(duì)伍比較薄弱，并且對(duì)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)存在滯后現(xiàn)象，無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

（二）國(guó)外研究現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)的大學(xué)一直被視為高等教育和科研市場(chǎng)的“提供者”。然而，現(xiàn)代信息社會(huì)中高等教育的豐富資源，不僅使學(xué)生獲得了更多的知識(shí)和信息，而且使學(xué)生有越來(lái)越多的途徑和渠道獲得知識(shí)和信息。因此，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面對(duì)軟件公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、虛擬大學(xué)等越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，美國(guó)大學(xué)的傳統(tǒng)地位正面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。高校在社會(huì)中普遍降低成本，擴(kuò)大招生規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。在這種情況下，科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用已成為必然，而面臨最小的改革壓力投資收益最大。改革教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)組織形式等都是必要的。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了教育信息化進(jìn)程和教育手段在客觀條件下的現(xiàn)代化。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新模式

（一）創(chuàng)新模式

新技術(shù)革命為以互聯(lián)網(wǎng)為代表的大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、表達(dá)思想、交流情感提供了新的舞臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，思想政治工作者必須迅速調(diào)整思想政治工作的新視角，以逆向傳播和思想政治教育為切入點(diǎn)的現(xiàn)代信息技術(shù)，突出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育灌輸、滲透、引導(dǎo)、互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)和思想行動(dòng)基本概念的反思，并構(gòu)建“思想政治教育云平臺(tái)”，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在新時(shí)期高校教育的重點(diǎn)和戰(zhàn)略價(jià)值。

（二）創(chuàng)新模式特色

1.改變教師教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

2.改變教育資源供給方式。

3.改變教育行政管理與督導(dǎo)評(píng)價(jià)方式。

4.改變家校聯(lián)系溝通方式。

（三）創(chuàng)新平臺(tái)概念

1.智能管理服務(wù)平臺(tái)。提供“一站式”應(yīng)用服務(wù)的統(tǒng)一準(zhǔn)入和統(tǒng)一認(rèn)證，創(chuàng)建信息共享、互動(dòng)管理的教育公共服務(wù)平臺(tái)。

2.智慧教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)。支持學(xué)習(xí)者開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋。推廣個(gè)性化、智能的學(xué)習(xí)資源和課程。

3.智能空間應(yīng)用平臺(tái)。作為一個(gè)整體，促進(jìn)實(shí)名在線學(xué)習(xí)空間的建設(shè)和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)集成、資源促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、教師培訓(xùn)、學(xué)生學(xué)習(xí)生涯記錄、家庭學(xué)校互動(dòng)等功能，“通過(guò)”的廣泛深入運(yùn)用，進(jìn)一步體現(xiàn)了“通過(guò)官員”和“階級(jí)”的綜合效率。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著“思想政治教育云平臺(tái)”的設(shè)計(jì)實(shí)施，高校思想政治教育將進(jìn)入一個(gè)更為精細(xì)化、科學(xué)化的發(fā)展新階段，不但可以從根本上轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的思想政治教育工作模式，而且還可以有效提升思想政治教育的質(zhì)量和水平。高校思想政治教師將獲得更加廣闊的教學(xué)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育“入腦入心”的目標(biāo)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在這個(gè)平臺(tái)的統(tǒng)一引領(lǐng)之下，高校思想政治教育也將走上規(guī)范有序發(fā)展的“快行道”，從而為全社會(huì)培養(yǎng)出更多具有良好的政治理論素養(yǎng)、堅(jiān)定的理想信念以及高超的職業(yè)技能和知識(shí)水平的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供良好的人力資源和智力基礎(chǔ)。

（作者單位：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)）