王平洋

摘 要：隨著“陽光體育”背景下的課程改革，籃球作為一項運動項目，進一步研究和提高高?；@球教學質(zhì)量，優(yōu)化和改革籃球教學體系，積極開展高?；@球選修課，對我國高?；@球教學的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本文正是基于陽光體育的背景下對我國高?；@球運動發(fā)展的基本現(xiàn)狀進行了論述，重點探討了基于陽光體育背景下高?；@球運動發(fā)展的策略，以期為推動我國高?；@球運動的進一步發(fā)展提供一定指導。

關(guān)鍵詞：陽光體育;高校籃球運動;發(fā)展策略

中圖分類號：G841 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-088-01

自陽光體育運動被提出并得以實施以來，課堂教學作為開展的主要陣地對體育運動的進一步發(fā)展發(fā)揮了十分重要的作用?；@球作為一項攻守交替、競爭十分激烈、又富有對抗性的運動，在年輕人中廣受歡迎，不管是強健學生的體魄還是提升學生的心理健康狀態(tài)，都發(fā)揮了十分重要的作用?；@球作為一種團隊協(xié)作性活動，能夠進一步加強學生的團隊協(xié)作能力以及交流溝通能力?；陉柟怏w育的背景，高?；@球運動發(fā)展策略的探究也具有十分重要的意義。

1高?；@球運動發(fā)展現(xiàn)狀

長期以來，受到傳統(tǒng)競技體育技術(shù)以及身體素質(zhì)的教育觀影響，高校在開展籃球教學課程以及教學目標的過程中，通常都會把關(guān)注點放在對籃球知識和運動技術(shù)的傳承方面，忽略了學生的身心健康發(fā)展，更不能培養(yǎng)學生主動鍛煉的習慣，影響了學生運動參與能力的提高。和陽光體育運動要求相符的籃球課程教學目標還未完全明確。當前我國不少高校對籃球課程改革中陽光體育運動的重要性認識還不夠深刻，對于籃球文化的內(nèi)涵把握也不夠精準，不少學生雖然能夠在籃球運動過程中感受到成功、自由、歡快等心理，但自我調(diào)節(jié)和控制情緒的能力還不夠，不能充分利用籃球運動的心理排遣作用。

2基于陽光體育背景下的高?；@球運動發(fā)展策略

2.1提升高校的籃球教學品質(zhì)

我國高校教育隨著新課改的開展不斷完善，對健康教育也越發(fā)關(guān)注，籃球教學也逐漸受到更多關(guān)注，然而我國高校的籃球教育教學水平還處于參差不齊的狀態(tài)，這也導致了高校籃球教學受到了沖擊和破壞，教學質(zhì)量得不到進一步發(fā)展。為進一步完善我國高校籃球教學，教師要充分發(fā)揮引導作用，摒棄傳統(tǒng)落后的教學理念，吸收全新的、先進的教育思想，并借助對教學管理機制、教學方法的創(chuàng)新，不斷提升自身的籃球教學質(zhì)量，互動式籃球教學法和表象訓練法都是提升籃球教學的重要方式?；邮浇虒W法是一種在高校籃球教學中提供給學生大量時間進行實踐操作，以此提升學生對于運動項目興趣的教學模式，其本身通過構(gòu)建更加輕松活躍的教學氛圍來幫助學生完成學習任務，提升學習能力，與此同時還能進一步提高教師的籃球教學質(zhì)量。盡管互動式教學法在我國高?；@球教學中能夠創(chuàng)造更加活躍的課堂氛圍，但對學生某一具體籃球技能的提升幾乎沒有什么幫助，所以在采用這種教育教學方法時，應盡量配合表象訓練法來完成。表象訓練法是通過心理暗示促進被訓練者技能提升的訓練方式，具體說來，它在運用過程中是采用語言暗示的方式來鼓勵籃球訓練者在腦海中重現(xiàn)運動形象，并加深對一些技巧的印象和理解，最終提升被訓練者的籃球運動技能。它與互動式教學法的有效融合能夠幫助學生在掌握技能的同時及時感受到籃球訓練的樂趣，從而提升教育教學效果。

2.2提升高校體育教師的綜合素養(yǎng)

為了進一步提升高?；@球教學效果，促進在陽光體育背景下的高校籃球運動發(fā)展，不僅需要構(gòu)建學生籃球健身體系、提升籃球教學質(zhì)量，更為基礎的是必須要具備一支優(yōu)秀的教師團隊，對教育教學工作的開展提供堅實的基礎。為了進行高?；@球教學的改革工作，高校必須建立自己獨立的、專業(yè)能力較強且具備豐富教學經(jīng)驗的教學團隊。隨著我國新課改的不斷深入，僅僅具備專業(yè)的籃球技能不能成為一名優(yōu)秀的籃球教師，還必須具備良好的道德素養(yǎng)，掌握學生發(fā)展特點，才能夠在開展籃球教學工作中充分發(fā)揮積極作用。僅僅具有專業(yè)素養(yǎng)的教師不一定能夠適應當前高?；@球教學工作，這是由于高校對籃球教師的要求也越來越高，教師要懂得學生的喜好，充分運用能夠調(diào)動學生積極性的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情，從而更好地適應當前高校籃球教學的工作。與此同時，高?；@球教師還要在教學過程中不斷傳播籃球文化，促進課堂中良好學習氛圍的形成，保證我國高校籃球運動的進一步發(fā)展?？偠灾?，基于陽光體育背景下的高?；@球運動要致力于提升教學隊伍的建設、提高教師的專業(yè)業(yè)務水平，進而為高校提供一批專業(yè)技能水平較高、教學經(jīng)驗豐富、籃球技術(shù)高超、理論基礎扎實的專業(yè)教師團隊。

籃球運動憑借其獨特的魅力，在高校學子中備受青睞，成為了當前大學生中最受追捧的運動之一，為提升當代大學生的身體素質(zhì)和綜合能力發(fā)揮了極為重要的作用。隨著陽光體育的發(fā)展，課程改革的不斷跟進，同時也是在素質(zhì)教育新思潮的推動下，高校對自身的發(fā)展也有了更為全面和深層的思考，逐漸形成了優(yōu)秀校園體育文化。體育運動在人們的生活當中發(fā)揮了極為重要的作用，改變了人們的身體狀況和精神面貌。為進一步推動我國高校體育教學工作的進一步發(fā)展，必須在教育教學過程中貫徹健康理念，讓學生在體育運動的過程中能夠保持強健的體能，促進其德智體美勞全面發(fā)展。陽光體育運動基礎上的高?；@球運動要充分構(gòu)建高?；@球健身體系、提升高校的籃球教學品質(zhì)、提升高校體育教師的綜合素養(yǎng)，最終推動我國高?；@球運動的進一步發(fā)展，為提升當代大學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的當代大學生提供重要基礎。

參考文獻：

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[3]王賢峰.陽光體育運動背景下的高?；@球課程教學改革思考[J].環(huán)球市場信息導報.2014.（37）：148.