摘 要：籃球比賽中各種因素會影響籃球運動員技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，也會對運動員心理和行為產(chǎn)生影響，從而影響運動員的個性發(fā)展。本文采用文獻資料法等對籃球競賽環(huán)境下影響運動員個性因素進行研究，分析了教練員、裁判員等因素對籃球運動員個性的影響，為籃球運動員的培養(yǎng)提供一定的參考，保證籃球運動員個性的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：籃球競賽;籃球運動員;個性;因素

中圖分類號：G841 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-150-01

現(xiàn)代籃球中，籃球比賽性質(zhì)、對手、裁判、觀眾、實時比分等各種因素的變化，會對運動員的心理和行為產(chǎn)生影響，運動員的心理和行為的變化直接導(dǎo)致技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)揮，反之，運動員技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮也會對其心理和行為產(chǎn)生影響，相輔相成，最終影響運動員的個性發(fā)展。

1研究方法

文獻資料法：閱讀參考相關(guān)文獻并收集各方面的資料進行研究。

2結(jié)果與分析

2.1教練員因素。與教練員相比，運動員在知識和經(jīng)驗等方面都要相差許多，以心理上來看，籃球運動員幾乎完全對教練員信服和聽從。教練員賽前備戰(zhàn)狀態(tài)會直接影響到運動員本身，好的教練員會對籃球運動員的做事方式有著積極影響，言傳身教，使得籃球運動員的個性得到良好發(fā)展。教練員在比賽中的行為會對運動員的心理狀態(tài)產(chǎn)生比較大的影響。在籃球比賽過程中，教練員的情緒和行為變化會直接導(dǎo)致運動員的情緒和行為改變，教練員的言辭、行為、態(tài)度以及指揮比賽方式會使得運動員在比賽過程中產(chǎn)生情緒變化，尤其對籃球運動員個體來說，依據(jù)個體差異，教練員采用鼓勵式或嚴厲批評式指揮方式直接影響了籃球運動員的個性化?，F(xiàn)實比賽中，教練員的情緒波動和行為變化，會影響運動員的心理狀態(tài)，可能會朝著積極方向發(fā)展，也可能會朝著消極與對立的方向發(fā)展。

2.2裁判員因素。低水平聯(lián)賽或者業(yè)余比賽中通常會用經(jīng)驗豐富水平高的裁判員帶著水平和經(jīng)驗欠佳的裁判員進行執(zhí)裁，通常來說就是不同等級的裁判員組合執(zhí)裁，但是結(jié)果會導(dǎo)致在臨場時不同裁判員的尺度和吹罰不一致，對籃球比賽中的運動員造成干擾和困惑，當某一裁判員吹罰尺度較松時，運動員會在場上增加身體的對抗性，而此時若出現(xiàn)其他裁判員尺度收緊，尤其是對某一方運動員連續(xù)判罰時，往往會造成運動員對抗性的情緒，會認為裁判員對雙方的尺度不一致或者判罰不公，甚至會導(dǎo)致過激性的行為產(chǎn)生。對于年輕籃球運動員來說，他們的個性發(fā)展遠遠未達到成熟的地步，所以說籃球比賽過程中運動員所理解的裁判員的不公吹罰對這些運動員的個性發(fā)展有著相當深刻的影響，尤其在比賽中，直接影響到他們技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮和個性的發(fā)展，產(chǎn)生不良的言語行為等，甚至對運動員在賽后或者以后的人生中造成消極影響，產(chǎn)生不利于他們社會發(fā)展的個性特征。

2.3運動員自身因素。運動員在籃球競賽過程對其個性發(fā)展影響最大的莫過于消極情緒的產(chǎn)生，消極比賽情緒使得籃球運動員的運動能力和運動水平得到不同程度的降低。在比賽中消極情緒的產(chǎn)生與運動員的自身因素有著緊密的聯(lián)系，包括運動員的性格特點、運動員的年齡、訓(xùn)練時間及文化修養(yǎng)、運動員的健康狀況以及運動員在比賽中的位置。例如，球員個性是情緒型的，容易發(fā)生消極的情緒，當對手動作過大或惡意犯規(guī)時，容易激動暴躁，而個性理智的運動員就不會計較或較少計較。球員的年紀、訓(xùn)練年限以及個人文化素養(yǎng)包括教育、人生閱歷、經(jīng)驗等都可以對球員個性特征進行改造并且提高認識評價的能力，例如，年紀較大、訓(xùn)練時間長、文化素養(yǎng)較高的球員，在比賽過程中產(chǎn)生消極的情緒的概率低一點，持續(xù)的時間也短一點。

2.4實時比分因素?；@球競賽中分差比較接近時，球員此時的臨場表現(xiàn)是最好的時刻，當出現(xiàn)比分領(lǐng)先或比分落后時，球員的心理狀態(tài)變化比較大，表現(xiàn)為在比分落后的情況下，此時球員心理壓力變大，注意力會集中在較快扳回比分上面去，此時如果球員產(chǎn)生失誤等情況時，隊友就會抱怨，導(dǎo)致焦慮和緊張的心理狀態(tài)，并且造成惡性循環(huán)，失誤不斷增多，最終導(dǎo)致失敗。當出現(xiàn)比分領(lǐng)先時，球員就會比較興奮，忘乎所以，注意力不集中，導(dǎo)致運動員的反應(yīng)遲緩，動作僵硬，給對手造成追分的機會。這些因素對運動員的個性發(fā)展都會產(chǎn)生影響。

2.5觀眾因素。觀眾球迷在一定程度上也影響著球員技戰(zhàn)術(shù)的正常發(fā)揮。尤其在客場或現(xiàn)場觀眾行為態(tài)度明顯傾向于對手的比賽中，為了能夠幫助自己所支持的球隊取得比賽勝利，會制造出不利于對手的噪聲或者吶喊聲甚至挑釁言語，使對手心理狀態(tài)產(chǎn)生變化從而影響發(fā)揮，使球員心理留下陰影，一旦這種情況再次出現(xiàn)時，球員會自然而然地出現(xiàn)懼怕的心理狀態(tài)，以致造成心理焦慮和緊張，最終導(dǎo)致水平不能夠很好發(fā)揮出來。

2.6對手因素。在籃球比賽中，球員的心理狀態(tài)一定程度上受對手情況的影響，例如，在比賽前身體熱身拉伸時，觀察到對方個頭高大威猛時，或者矮小特靈巧時，或者對方進行華麗的扣籃或精準的遠投時，這些外界刺激有可能會使本方球員產(chǎn)生各種不利于本隊良好發(fā)揮的思想。這些消極的心理行為會使得運動員產(chǎn)生心跳加速、肌肉僵硬緊張的生理反應(yīng)，導(dǎo)致運動員技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮受到影響。比賽中對手的言辭和小動作等也會對球員的心理產(chǎn)生比較大的影響，對方的挑釁等言辭會導(dǎo)致自己的注意力轉(zhuǎn)移不集中，對手的小動作會使運動員的情緒產(chǎn)生較大變化，從而使運動員的技術(shù)產(chǎn)生變化、變形等，不利于技術(shù)的良好發(fā)揮，這些現(xiàn)象對運動員心理影響很大。

3結(jié)論

教練員因素、裁判員因素以及運動員自身因素對運動員個性影響較大。教練員的情緒和行為變化會直接導(dǎo)致運動員的情緒和行為改變，教練員的言辭、行為、態(tài)度以及指揮比賽方式會使得運動員在比賽過程中產(chǎn)生情緒變化?；@球比賽過程中運動員所理解的裁判員的不公吹罰直接影響到他們技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮和個性的發(fā)展。球員的年紀、訓(xùn)練年限以及個人文化素養(yǎng)包括教育、人生閱歷、經(jīng)驗等都可以對球員個性特征進行改造并影響其個性發(fā)展。

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作者簡介：

潘輝（1991.10-），男，漢族，江蘇揚州人，體育教育訓(xùn)練學碩士，助教，任職于河海大學體育系，研究方向：籃球教學與訓(xùn)練。