孫磊 孔瑞

【摘 要】電影是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，而藝術(shù)、設(shè)計是密不可分的.當(dāng)人們欣賞電影時，除了情節(jié)之外，還要追求電影銀幕的藝術(shù)效果和藝術(shù)感染力。在這篇文章中，電影《敦刻爾克》使用多線敘事和交叉剪輯技術(shù)創(chuàng)造出一種往復(fù)的節(jié)奏，使用交錯的聲音效果來形成一種生命速度和死亡逃脫的隱喻節(jié)奏。懸疑所引起的消極情緒的延伸呈現(xiàn)出連續(xù)的節(jié)奏。

【關(guān)鍵詞】蒙太奇；音樂；剪輯；節(jié)奏

簡單的情節(jié)、歷史的影像、寥寥的對話、隱藏的敵人等許多非商業(yè)性的電影元素似乎偏離了觀眾的期望，但是諾蘭給了觀眾一個視聽盛宴。這部電影更被中國觀眾稱贊為“最佳戰(zhàn)爭片”。那么，《敦刻爾克》是如何贏得觀眾的呢？毫無疑問，《敦刻爾克》節(jié)奏鮮明是其最大的特色?？梢钥闯觯娪肮?jié)奏是觀影主體的感知、視聽語言運動變化與戲劇沖突相統(tǒng)一的，即電影節(jié)奏是客觀存在的主觀顯現(xiàn)。本文主要從鏡頭、音響、剪輯等角度著手結(jié)合其所給觀眾帶來的心理起伏對《敦刻爾克》一片進行節(jié)奏分析。

一、交叉蒙太奇、多線敘事

大衛(wèi)·格里菲思（David Griffith）在《黨同伐異》的制作中創(chuàng)作了“最后關(guān)頭的救援”——交叉剪輯，使用一種平行的剪輯方法，同時在不同的空間中交叉剪輯情節(jié)。它增強了敘事的節(jié)奏和懸念，創(chuàng)造了新的電影空間和時間，仍然是電影創(chuàng)作的常用手法。這種經(jīng)典的電影敘事手法被諾蘭賦予了新的思想。敦刻爾克用三個故事線來交叉敘事，一個星期在陸地上，一天在海上，一個小時在空中。在影片的開頭，它進入了一場大營救的現(xiàn)場，直到最后士兵們成功地撤退到英國?！白詈笠豢痰木仍弊兂闪俗詈笠恍r的救援，經(jīng)過十多分鐘的交叉剪輯。就時間而言，一周，一天，一小時，三行不平等的故事線，很容易混淆觀眾與情節(jié)之間的聯(lián)系。這部電影的特點是“有故事，沒有情節(jié)”，情節(jié)的弱化給了諾蘭在不平等的時間里自由發(fā)揮的自由。嚴格地說，《敦刻爾克》的交匯處并不是真正的“最后時刻的救援”。

這種融合帶來的節(jié)奏也是對故事比例的考慮。電影作品從節(jié)奏上反映了自己的布局和比例關(guān)系。否則，它就不能有藝術(shù)作品的特點?！抖乜虪柨恕饭适碌闹黝}是撤退，所以重點是在海岸上的士兵撤退，接著是海上的營救過程，再一次是空中的掩護。因此，諾蘭在《防波堤》的休息時間是在安排故事的一個星期。海上救援時間是一天?？諝庋谧o時間是一小時。然后在交叉剪輯的敘事時間里，防波堤的后退時間最長，其次是海上救援的敘事時間，最后是空中掩護的敘事時間。通過這種敘事時間從長到短，占據(jù)了整部電影的規(guī)模，它包含了對退避困難、救援困難和封面的迫切性的深思熟慮。三種交叉編輯的總體特征是從稀疏到密集。往復(fù)的節(jié)奏，這樣就營造了影片的緊張和恐懼氣氛。

二.錯落有致的音響系統(tǒng)

讓·米特里在他的最后一本書《電影符號學(xué)質(zhì)疑》中認為“電影的節(jié)奏歸根結(jié)底是一種音樂結(jié)構(gòu)?！痹S多電影理論家，如普多夫金、萊昂·穆西納克、多賓等電影理論家在電影節(jié)奏研究中運用音樂節(jié)奏進行類比分析。在《敦刻爾克》，聲音效果形象是心跳聲、秒表聲，以這個聲音的象征意義，來突出士兵與死亡賽跑的隱喻。

音樂也是主觀的。例如，當(dāng)兩名士兵試圖把擔(dān)架抬上飛機時，音樂就是心跳的節(jié)奏；另一個例子是三個士兵，他們反復(fù)被拖回到命運的角落，坐在白色的沙灘上，無助地看著一個士兵進入大海，試圖游回另一邊，讓白色的泡沫侵入身體。這時的音樂就像白噪音，沒有旋律，反復(fù)起伏。當(dāng)潮漲潮落時，沮喪和恐懼的波濤也會涌向觀眾。對于一部好電影來說，節(jié)奏是輕松的?！抖乜虪柨恕匪坪跽喾础＿@種方式自然會超出觀眾對商業(yè)電影的期望。這部電影是反傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭片。一開始，一場關(guān)于生死的戲劇上演了。主人公逃跑了。電影敘事似乎并沒有開始、發(fā)展和直接跳到高潮，高潮一直持續(xù)到成功退出的最后一刻。伴隨著這種持續(xù)的性高潮，是一種顫抖的聲音。獨特的音效是《敦刻爾克》的一大特色。

三.簡單的敘事風(fēng)格

敦刻爾克大撤退，是數(shù)十萬人的壯舉。這是大場面的自然主題。然而，我們看到的卻是沙灘上可以數(shù)得出來的幾千名列隊士兵。傳說中的40萬呢？在一周之內(nèi)，33萬人成功獲救并返回國。我們在平靜的海面上看到了一條孤獨的小船。在空中，整篇文章中只有三架戰(zhàn)斗機?。ㄊ聦嵣?，當(dāng)時總共派出了2739名戰(zhàn)斗機護航）當(dāng)時沒有什么大場面，但觀眾對這場戰(zhàn)爭的感受也是一樣的。顯然，諾蘭的興趣不在于展現(xiàn)戰(zhàn)爭的偉大，而在于讓觀眾和戰(zhàn)爭見證人體驗戰(zhàn)爭的殘酷。所以他用表意法來處理畫面，用極簡主義元素和極簡主義構(gòu)圖來創(chuàng)造極其復(fù)雜的心理環(huán)境。

故事的懸念是“基于觀眾的憐憫和對主人公處境的恐懼。”導(dǎo)演通過構(gòu)思的創(chuàng)造，將觀眾吸引到意義的建構(gòu)中，通過縫合的機制，讓觀眾認同屏幕上的人物，獲得想象的滿足。與此同時，它也有內(nèi)部的共鳴和對戰(zhàn)爭的指責(zé)和生死的逃避。如上所述，整部電影似乎沒有傳統(tǒng)戲劇敘事的開端和發(fā)展。它直接跳到高潮，讓觀眾直面戰(zhàn)爭的生死。這種消極情緒被推遲到電影的結(jié)尾。

四.結(jié)論—不反思的反思

“敦刻爾克大撤退”是一個偉大的歷史轉(zhuǎn)折點，但戰(zhàn)爭的基調(diào)是悲劇性的。亞里士多德認為，悲劇“通過引起憐憫和恐懼來陶冶這種情緒?！倍鴳?zhàn)爭的悲劇可以引起觀眾的憐憫和恐懼，其實是一種偽裝的倫理反思——戰(zhàn)爭對個人生活造成的精神和肉體的破壞是不可想象的?！抖乜虪柨恕肥且徊俊爸Z蘭式”戰(zhàn)爭片。除了一些爆炸和機槍，幾乎沒有血腥的畫面，但是戰(zhàn)爭中會有奉獻和犧牲。一些評論家只是認為敦刻爾克不是一部英雄電影。飛行員法里爾決定在石油即將耗盡的時候繼續(xù)追逐敵人的飛機，以確保海灘上的士兵能夠安全地撤退而不能返回。在敦刻爾克登陸德國防御區(qū)后被抓獲，這位無畏的自我犧牲者體現(xiàn)了英雄氣質(zhì)。就像電影結(jié)尾的士兵收到盲人老人贈送的衣服時說的那樣，“我們只是在逃跑，”老人說，“這就夠了?！毖韵轮馐牵恳粋€為正義而戰(zhàn)的士兵，無論成敗，都是英雄。

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（作者單位：山東女子學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與計算機學(xué)院）