鐵春元

摘要：羽毛球運動是一項普適性很高，在高校中頗受學生歡迎的一項運動。越來越多大學組建羽毛球運動隊或者招收高水平運動員，參與地區(qū)和全國舉行的各類型羽毛球賽事。這些賽

事的舉行為大學生之間交流情感和運動技術，推廣羽毛球文化提供了絕佳的平臺。本文主要就高校羽毛球運動隊普通組發(fā)展現(xiàn)狀進行研究，希望為相關研究提供一些參考。

關鍵詞：高校;羽毛球;運動隊

各類型大學生羽毛球賽事的背后，是各個高校之間辦學水平、知名度和體育氛圍等綜合實力的較量。這些賽事一般分為專業(yè)組和普通組。專業(yè)組一般是高校招收有專業(yè)背景的運動員而言，普通組更多是沒有專業(yè)背景的普通大學生。羽毛球運動對于大學生而言容易上手，活動量大，但是大學生羽毛球賽事普通組的大學生，大多沒有在青少年時期接受過正規(guī)的訓練，想達到技術全面、動作細膩非常難。

在本人的羽毛球專業(yè)運動員背景下，從過往帶隊普通組大學生訓練實踐中，研究目前高校羽毛球運動隊普通組訓練現(xiàn)狀，促進普通組的訓練水平，對今后高校羽毛球運動隊普通組的訓練發(fā)展提出建議。

一、高校羽毛球運動隊普通組組建的意義

（一）是高校響應“體育強國夢”國家戰(zhàn)略的重要舉措

高校體育事業(yè)的發(fā)展水平直接關系到當代大學生身體素質，而當代大學生的身體素質好壞直接影響著“健康中國”實施程度和小康社會目標達成水平。體育強國是一個過程性、漸進性、區(qū)域性的理念。立足于當代大學生的體育喜好風向標，根據(jù)高校普遍能力和實際情況，選取羽毛球運動賽事作為高校特色化體育特征，為高校實現(xiàn)“體育強國”國家戰(zhàn)略的突破口。推動非專業(yè)運動背景的普通大學生通過參加各類型的羽毛球賽事，有助于推動大學生平時課余之際，積極參加羽毛球等體育活動的鍛煉意識和行為，提高運動水平。其次，這些普通大學生在羽毛球賽場上奮力拼搏，既展現(xiàn)了年輕人的活力，展現(xiàn)所在高校的風采。

（二）營造良好的高校羽毛球文化氛圍

群眾體育與競技體育發(fā)展相輔相成，中國羽毛球競技事業(yè)的發(fā)展離不開群眾羽毛球運動的發(fā)展，而高校羽毛球運動的開展又是重中之重。高校有著眾多大學生，他們在校期間的體育習慣的養(yǎng)成，則影響著他們畢業(yè)后終身體育意識和行為。高校羽毛球隊普通組的隊員，來源于各個專業(yè)，大多沒有經(jīng)歷過專業(yè)訓練，對羽毛球的興趣和熱情甚至比高水平運動員和專業(yè)運動員更加高，更容易帶動其他普通大學生參與羽毛球運動。

二、高校羽毛球運動隊普通組發(fā)展現(xiàn)狀

（一）運動員現(xiàn)狀分析

從筆者自身參加及帶隊參加多次首都、全國大學生羽毛球錦標賽實際經(jīng)歷中，與各校羽毛球運動員隊員和教練員交流中得知。第一、高校中大多數(shù)普通組運動員以大二、大三為主，很多都是在中小學階段接觸羽毛球，進入大學后才基本進行系統(tǒng)性的基礎技術學習和訓練。大多數(shù)來源于三線城市以上，縣城和鄉(xiāng)村生源地的運動員很少。有經(jīng)歷過較為專業(yè)羽毛球訓練的普通組大學生運動員少之又少，如果有該類學生的存在，則往往成為校運動隊核心運動員。第二，普通組運動員選拔主要通過兩個途徑，院系比賽和協(xié)會推薦。

（二）普通組普適性訓練大綱和必要性訓練準備現(xiàn)狀分析

普通組大學生運動員不同于高水平或者專業(yè)運動員。身體素質有所欠缺，技術動作不夠全面、規(guī)范，戰(zhàn)術不夠豐富，比賽經(jīng)驗不多，是大多數(shù)高校羽毛球運動隊普通組運動員的特點。

針對這個現(xiàn)狀，訓練大綱應該基于他們的現(xiàn)實不足，安排足夠的訓練周期。但是，在現(xiàn)實中，大多數(shù)高校在羽毛球運動隊普通組的重視程度不夠。管理者往往認為普通組競技水平不高，吸引力不大，更青睞高水平組。一部分高校帶隊老師并沒有認真地制定訓練大綱，甚至直接移用專業(yè)隊的訓練大綱。在平時訓練中，沒有安排足夠時間，訓練手段不夠貼近學生實際，過難或者過易;訓練周期之間銜接性不夠強，有些高校甚至只有賽前幾周的準備期，平時的基本訓練期沒有安排。少數(shù)高校，重大賽事一結束后，便解散校運動隊。

（三）訓練隊場地器材現(xiàn)狀分析

無論是高水平運動隊還是普通組運動隊，要想取得優(yōu)異的比賽成績，離不開場地器材的有力保障。羽毛球訓練對場地器材要求相對較高，基本配置都是室內球場和一桶50-60元以上用球。通過與高校羽毛球教練員交流中得知，大多數(shù)高校自身配置有室內體育館，但不一定是專門的羽毛球場地，有木板、塑膠、水泥等類型，但是，訓練用球不一定能夠保證，可能需要隊員自費購買。越是沿海高校，二本以上高校，普通組運動員的場地器材需求越能夠得到滿足。

（四）高校普通組教練員現(xiàn)狀分析

隨著高校入職門檻越來越高，基本以碩士為起點，要求二級運動員以上。因而，高水平運動員或者專業(yè)運動員進入高校就職越來越難。極少數(shù)普通組教練員是有專業(yè)訓練背景，一部分是大學羽毛球專項出身，一部分是其他項目教練員兼任。年齡普遍在40歲上下。整體訓練水平和執(zhí)教水平不高。其次，普通組教練員受重視不夠、經(jīng)費不足等制約，參加短期羽毛球培訓進修較少。

三、高校羽毛球運動隊普通組發(fā)展建議

1.在資金配置和學習領導重視要加強，要發(fā)展高校羽毛球高水平組帶動普通組。樹立合適的中長期目標，培養(yǎng)好運動員梯隊。從廣度和深度上保證羽毛球普通組活動的開展，將普通組的訓練和競賽納入學校工作計劃，建立和完善學校羽毛球運動隊普通組訓練競賽的條文，為羽毛球運動隊普通組的發(fā)展指明方向。

2.加強高校羽毛球普通組之間的交流賽，以賽會友。普通組賽事的舉辦可以多帶點體育嘉年華色彩，讓運動員和大學生觀眾在參加、欣賞賽事之余，還可以享受羽毛球文化的熏陶和樂趣。

3.鼓勵和支持各高校運動隊普通組除了參加本市大學生羽毛球比賽，還可以參加更高級別的省、全國高校羽毛球賽事。積極引進高水平運動員執(zhí)教，利用寒暑假將運動員進行更深入、更系統(tǒng)的訓練，提高球隊整體競技水平。

4.高校應當加大對普通組羽毛球訓練場地的硬件設施支持，一是盡可能滿足運動隊日常訓練場地需要;二是對綜合性體育館進行合理規(guī)劃，爭取利用有限空間建立室內羽毛球運動場地;三是與社會營業(yè)羽毛球館合作。

5.以賽事成績?yōu)榭己酥笜?，調動教練訓練積極性。