陳丹

【摘? ? 要】化學是中學教學階段的一個重要組成部分，學生主要是從初三開始系統(tǒng)的學習化學這個科目，所以在剛開始學習時會有一些陌生，但是只要找對了教學方法，就一定會讓學生學好化學。下面我將根據(jù)自己對初中化學教學的研究，談一談自己的看法，探討如何提升初中化學教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】要求? 重要性? 措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.080

化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質(zhì)的科學。世界由物質(zhì)組成，化學研究物質(zhì)的組成，化學可以給科學家提供更細微觀察世界變化的方法。社會的進步離不開科技的發(fā)展，化學推動科技進步，要想未來的社會發(fā)展得越來越好，就要注重對學生的化學教育，教育學生們正確利用化學，促進社會進步。

一、化學教學的幾個要求

化學教學過程的幾個基本要求需要廣大教師注意，第一，基于化學學科特點，在化學教學過程中，必須充分運用化學實驗這一重要的教學方法，利于學生對化學知識、技能的傳授和掌握，培養(yǎng)學生解決問題的能力。第二，化學教學要具有啟發(fā)性，有啟發(fā)性的教學方法能夠讓學生的智力和能力同時發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立自主學習的習慣，啟發(fā)學生積極思維。第三，化學教學要符合教材內(nèi)容和教學目標的要求，教學方法是為順利完成化學教學任務(wù)和教學內(nèi)容，在選擇教學方法時，一定要考慮是否能夠完成相應(yīng)的要求。第四，要考慮學生學習情況，不同的教學方法對不同學生的知識水平、能力水平要求不同，所以在選擇教學方法時要考慮學生的年齡特征、知識掌握情況等。第五，要多種教學方法靈活搭配教學，教學實踐證明，一堂課的教學常常需要多種教學方法的相互配合，才能得到令人滿意的教學效果，而且這也是化學教學內(nèi)容和教學目標所要求的。

二、化學的重要性

（一）與人類衣食住行相關(guān)

各式各樣的衣服、冰箱新鮮的蔬菜、客廳的沙發(fā)、公路上的汽車等都與化學有關(guān)，化學為人類的生活提供了更好的條件。漂亮的衣服是化學合成的各種染料和布料制成，新鮮的蔬菜可以從采摘時利用化學藥品保鮮，舒適的沙發(fā)是各種化學合成材料制成，汽車也是用化學制成的鋼鐵等材料發(fā)明。人類的衣食住行離不開化學，化學可以造福人類，學習化學很重要。

（二）帶領(lǐng)社會進步

帶領(lǐng)社會進步的是科技的發(fā)展，科技的發(fā)展離不開化學。當今世界各國的發(fā)展主要面臨的是能源問題，然而化學就可以解決這一問題，因為化學可以合成各種能源，比如風能、電能、化石能等都與化學息息相關(guān)。航天技術(shù)、信息技術(shù)、核科學和核武器技術(shù)、納米技術(shù)等都是帶領(lǐng)社會進步的科學技術(shù)，這些科學技術(shù)與化學同樣有關(guān)，它們之間都是相互關(guān)聯(lián)共同發(fā)展。例如，信息技術(shù)需要化學合成的半導(dǎo)體、光導(dǎo)纖維制品，航天技術(shù)需要化學合成的各種航天專用材料。

（三）學生未來的發(fā)展

化學成績高低關(guān)系著學生的升學，學生要想通過中考進入一個好學校就一定要過化學這關(guān)。除了成績，初中化學的學習也是為了以后高中、大學甚至工作奠定基礎(chǔ)，學生進入高中、大學后化學知識會變得更深奧，如果在初中時期化學沒有打好基礎(chǔ)，對后期化學學習會造成阻礙。學生化學學習的好壞還直接影響著以后專業(yè)的選擇和就業(yè)選擇，如果學生學好了化學就會對化學產(chǎn)生興趣，有繼續(xù)深造和學習的愿望，在以后的就業(yè)選擇時也會選擇與化學有關(guān)的工作。

三、提升初中化學教學質(zhì)量的措施

（一）選擇正確的教學方法

隨著社會對發(fā)展，教育的改革，有關(guān)化學教學的各種教學方法、學習方法如雨后春筍，教師怎樣在如此繁多的教學方法中找到適合學生的教學方法呢？講授法是最常用的一種教學方法，講授法也適用于任何一門學科，講授法是學生通過教師的口頭語言收獲知識。講授法能在短時間內(nèi)讓學生獲得大量信息，方便學生提出問題，和教師一起解決問題。同時，化學教學中的其他方法必須和講授法相結(jié)合，講授法也是最基本的教學方法之一。工具輔助法是化學教學中的一種教學方法，中學化學教學離不開教學工具，無論是做實驗還是講課，都需要化學工具。傳統(tǒng)的化學直觀教具和新興的電化教學手段，使化學教學內(nèi)容形象化，增強學生的感知，幫助學生理解和形成化學學習概念。經(jīng)常用到的化學教學工具有：化學掛圖、實驗用具、多媒體等。

（二）重視學生的實驗教學

根據(jù)自身的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)很多學校并不重視學生的實驗教學，甚至根本不開設(shè)實驗課。學校不重視化學實驗教學，教師上化學課時，用幾句話就帶過了一個實驗，學生對實驗的概念就僅僅停留在幾句話中，所謂的實驗現(xiàn)象全靠想象?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學的發(fā)展離不開實驗，通過實驗才能發(fā)現(xiàn)新的物質(zhì)合成，才會推動科技的發(fā)展，在中學時代開始實驗課程，是提升化學教學質(zhì)量的關(guān)鍵。學生在實驗的過程中不僅能夠激發(fā)出自己的學習興趣還能在實驗過程中學習到很多化學實踐知識，這是在書本中無法學到的知識，學生實踐后能夠加深自己的印象，把化學知識記憶得更加深刻?；瘜W實驗已經(jīng)納入中考考察內(nèi)容，在平時加強對學生的實驗操作鍛煉很有必要，不要有臨時抱佛腳的心態(tài)，在考試要開始前才開始訓練，這樣失去了教育的意義，學習并不完全是應(yīng)對考試，我們應(yīng)該追去的是素質(zhì)教育。

（三）做好初中化學入門教學

學生在初三時首次接觸化學這個學科，面對一個陌生的學科，學生對化學充滿著好奇和未知。教師一定要做好化學入門教學，這直接關(guān)系著學生以后對化學的學習態(tài)度。上好化學第一課，激發(fā)學生繼續(xù)學習的欲望和學習化學的興趣，對某樣事物有學習的欲望和興趣才會有學習的動力，興趣是最好的老師，能夠讓學生主動積極學好化學。開始上課時我們可以向?qū)W生講解一下什么是化學，化學與我們生活的關(guān)系，學習化學是一件多么有趣的事情，吸引學生注意力。在多媒體課件上展示一些與化學相關(guān)的圖片、視頻，把學生帶入神奇的化學世界，感受化學世界的奇妙。接著可以給學生講解我們主要學習的化學知識有哪些，應(yīng)該要做好怎樣的準備，給學生心理做鋪墊，讓學生在心里做好準備。告訴學生在化學實驗室我們可以利用各種化學藥品合成各種新的物質(zhì)，化學實驗很有趣。

化學是一把雙刃劍，合理正確利用好化學可以造福人類，我們看待化學要用辯證的眼光?；瘜W這門學科近年來的發(fā)展越來越迅速，“綠色化學”的提出，更是把化學推上了一個新的臺階，化學未來的發(fā)展會越來越好，我們的世界也會因有化學而變得越來越燦爛。