張小梅

【摘? ? 要】幼兒園時(shí)期是孩子可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，作為一名幼兒園教師要利用各種方法讓學(xué)生在這一時(shí)期把身體的各種感觀能力都培養(yǎng)起來(lái)，這樣才能為學(xué)生以后的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。幼兒園的教育對(duì)孩子以后的無(wú)論是溝通能力還是動(dòng)手能力、思考能力都起著非同小可的作用，在新課程背景下，幼兒園教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用多媒體對(duì)孩子各方面能力的培養(yǎng)都有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】新課程? 幼兒園? 多媒體教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.204

孩子的潛能是無(wú)限的，作為教師要在培養(yǎng)孩子和發(fā)現(xiàn)孩子潛能上面下功夫，特別對(duì)于當(dāng)今時(shí)代，教育教學(xué)體制不斷完善，教師更要致力于培養(yǎng)一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。而幼兒園作為孩子無(wú)論是習(xí)慣，性格形成還是各方面能力培養(yǎng)都是非常關(guān)鍵的。所以，在新課程背景下幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)不失為一個(gè)讓教學(xué)變得更加成功的好方法。

一、利用多媒體放映五顏六色的圖片刺激幼兒的視覺(jué)

孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，他們對(duì)世界都是懵懵懂懂的，對(duì)很多色彩分辨都不是特別清晰，視覺(jué)系統(tǒng)還不夠完善。幼兒園教師作為孩子知識(shí)的啟蒙者，擔(dān)負(fù)著讓學(xué)生未來(lái)得到更好的發(fā)展的重要責(zé)任，所以在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中教師要讓學(xué)生掌握他們作為幼兒園學(xué)生最基本應(yīng)該掌握的對(duì)色彩顏色的辨識(shí)。這時(shí)候教師就可以讓學(xué)生觀看多媒體上面的不同顏色的圖片，然后用邊放映邊講解的方式讓學(xué)生對(duì)顏色有正確的辨別，刺激他們的視覺(jué)。 比如，教師可以放映一些學(xué)生比較感興趣的不同顏色的圖片，很多小孩子對(duì)玩具都是極度的喜歡，因此教師就可以捕捉到這一點(diǎn)把它應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，教師可以放映不同顏色的玩具讓學(xué)生回答這些玩具是什么顏色的，喜不喜歡等各種問(wèn)題，這樣在傳授知識(shí)的同時(shí)也讓學(xué)生的注意力放在教師的教學(xué)當(dāng)中。但是有些顏色，比如藍(lán)色和綠色這些看起來(lái)比較相似的顏色，對(duì)于剛剛接觸顏色辨識(shí)的小孩子們來(lái)說(shuō)可能有一定的難度，這時(shí)候就需要教師放映一些與孩子們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中容易接觸的事物讓他們加以區(qū)分，比如天空是藍(lán)色的，教師在講藍(lán)色的時(shí)候就可以提到天空，這是孩子們比較熟悉的事物，然后認(rèn)識(shí)綠色的時(shí)候就可以引用孩子日常接觸的小草的圖片。同時(shí)對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)比較容易混淆的事物教師就可以不斷的重復(fù)，我們看見(jiàn)的小草是綠色的、天空是藍(lán)色的這樣不斷的強(qiáng)化記憶，學(xué)生自然而然就記住了。

二、利用多媒體播放音樂(lè)對(duì)孩子們進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

小孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中聽(tīng)力的訓(xùn)練是非常重要的，小孩子在幼兒園時(shí)期他們的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)有建立得很完善，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)等讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)辨識(shí)聲音所帶的情感并且培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)方面的天賦。利用多媒體播放音樂(lè)對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，讓孩子的感官變得更加敏銳，同時(shí)還可以拓展孩子的詞匯，提升孩子的語(yǔ)言交流能力。比如在課堂上幼兒園教師可以播放一些小動(dòng)物的叫聲讓學(xué)生辨別，播放一些模擬的關(guān)于鳥(niǎo)叫聲、狗吠聲、貓叫聲等等訓(xùn)練孩子們的聽(tīng)力，同時(shí)讓學(xué)生的注意力更加集中。除此之外，教師還可以利用多媒體播放一些有趣的兒歌，兒歌都是一些自帶正能量，積極向上的音樂(lè)，教師在課堂上播放這些激進(jìn)的兒歌讓學(xué)生一直保持一顆天真的童心。同時(shí)教師可以讓學(xué)生邊聽(tīng)邊唱，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的音樂(lè)才能，而且讓學(xué)生融入到歌曲當(dāng)中使得學(xué)生身心都處于歡快的氛圍之中。不僅如此，音樂(lè)是帶有情感的，是帶有作者思想的，教師可以播放帶有不同情感的音樂(lè)讓學(xué)生聆聽(tīng)感受其中的情感，久而久之孩子們就會(huì)在耳濡目染當(dāng)中與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴，成為一個(gè)能夠感受得到音樂(lè)喜怒哀樂(lè)的人，接著學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，并學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。多媒體音樂(lè)的播放還可以鍛煉孩子們的音樂(lè)才能，這樣在六一兒童節(jié)或者其他重大節(jié)日時(shí)孩子們就可以展示自己學(xué)到的音樂(lè)。

三、利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)提高孩子們的想象力

想象力的培養(yǎng)也是在幼兒園這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，孩子最具好奇心，求知欲最強(qiáng)的時(shí)期就是幼兒園階段。因此，在這個(gè)階段幼兒園教師一定要激發(fā)孩子們的想象力，擴(kuò)展孩子們的空間思維能力。要想提升孩子的想象力，鍛煉思維能力，在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用多媒體是必不可少的。利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)片，利用動(dòng)畫(huà)片有趣的特點(diǎn)讓孩子們的目光緊緊的跟隨在課堂當(dāng)中。與此同時(shí)，很多動(dòng)畫(huà)片都是極具想象力的而又有教育意義的，比如大頭兒子和小頭爸爸這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)當(dāng)中的主人公小頭爸爸和圍裙媽媽都是非常正直并且機(jī)智的，播放這個(gè)動(dòng)畫(huà)孩子們就會(huì)知道原來(lái)一個(gè)事情可以從不同方面考慮，從另一個(gè)角度想象，這樣在無(wú)形當(dāng)中就提升了孩子的想象力，同時(shí)動(dòng)畫(huà)片當(dāng)中主人公的正能量形象在無(wú)形當(dāng)中也會(huì)影響孩子們的人生觀與價(jià)值觀，讓孩子們知道善良的珍貴，讓孩子們都成為機(jī)智又善良的學(xué)生。除此之外，很多科幻動(dòng)畫(huà)都是極具想象色彩的，比如鐵臂阿童木是一個(gè)富有想象能力的科幻動(dòng)畫(huà)，其中的主人公阿童木用自己的力量帶領(lǐng)他的整個(gè)團(tuán)隊(duì)拯救世界，它利用奇幻的色彩激發(fā)孩子們的想象能力，同時(shí)也讓孩子們?cè)跐撘颇?dāng)中為創(chuàng)造力的想象奠定了基礎(chǔ)，因?yàn)橛辛讼胂蟛拍軇?chuàng)造，想象力的培養(yǎng)也是創(chuàng)造力的間接形成渠道，同時(shí)很多動(dòng)畫(huà)片都是非常具有教育意義的，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著極大的幫助。

四、多媒體教學(xué)在幼兒園教學(xué)中應(yīng)用的好處

在幼兒園教師當(dāng)中應(yīng)用多媒體是教師跟進(jìn)時(shí)代的表現(xiàn)，作為一名幼兒園教師需要具有激情，具有活力，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，F(xiàn)代社會(huì)，孩子的安全問(wèn)題是一個(gè)非常值得注意的問(wèn)題，幼兒園學(xué)生對(duì)世界上的任何事情都充滿(mǎn)了好奇，無(wú)論是什么他們都想吃一次，摸一摸，因此教師的某些教學(xué)工具在幼兒園當(dāng)中不實(shí)用。利用多媒體就可以展示各種教師想要教學(xué)生的內(nèi)容，同時(shí)這種教學(xué)方法是比較安全的，孩子們都在教師的視線范圍內(nèi)，有助于教師的管理。當(dāng)然，日常活動(dòng)的舉行，讓學(xué)生在室外活動(dòng)做游戲也是幼兒園教學(xué)必不可少的項(xiàng)目。

綜上所述，在新課程背景下多媒體教學(xué)給幼兒園教師的教學(xué)帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，對(duì)孩子們各方面能力的培養(yǎng)多媒體教學(xué)都能起到一定的作用，因此作為一名幼兒園教師，要學(xué)會(huì)合理地把多媒體教學(xué)安排到幼兒園的課程當(dāng)中。當(dāng)然，多媒體也有不好的一些方面，如它會(huì)影響學(xué)生的視力，特別是在過(guò)度觀看多媒體屏幕過(guò)后，因此幼兒園教師必須要重視這一點(diǎn)，孩子們?cè)谟變弘A段是成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，不能讓任何東西影響到他們的健康成長(zhǎng)，所以，幼兒園教師必須合理把握多媒體在幼兒園教學(xué)中的使用時(shí)間。

參考文獻(xiàn)

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