楊鳳英

【摘 ? ?要】教學(xué)改革背景下，農(nóng)村教育也必須要重視起來。近些年農(nóng)村家長學(xué)校逐漸興起，這種學(xué)校+家校的模式，大大促進(jìn)了幼兒教育與家庭教育水平的提升，保障了家庭教育有效性與質(zhì)量，在很大程度上推動了農(nóng)村整體教育發(fā)展。本文就以農(nóng)村家長學(xué)校為內(nèi)容，進(jìn)行幾方面討論和分析。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 ?家長學(xué)校 ?對策

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.062

農(nóng)村家長學(xué)校的興起，為農(nóng)村幼兒園教育以及家庭教育改革提供了新的契機(jī)，并從根本上保障了農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，這是教育改革背景下，農(nóng)村教育新的嘗試，也是新時期農(nóng)村教育得以發(fā)展的契機(jī)。

一、農(nóng)村舉辦家長學(xué)校的重要性

（一）農(nóng)村初中學(xué)生流失率居高不下

農(nóng)村教育水平不高的原因之一，就是家長素質(zhì)不高。因此提高農(nóng)村家長素質(zhì)非常必要，辦好家長學(xué)校，可以大大提升農(nóng)村家長群體整體覺悟和根本素質(zhì)，從而為農(nóng)村教育提供助力和支持。

（二）老師和家長關(guān)系惡化日趨嚴(yán)重

據(jù)筆者調(diào)查，目前小學(xué)、中學(xué)每學(xué)期，平均至少有一起因為老師“體罰”或“變相體罰”導(dǎo)致家長向老師要求巨額索賠，少則幾千，多則幾萬。教育孩子不僅是學(xué)校的義務(wù)，也有家庭的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭協(xié)調(diào)一致，才有利于孩子的成長。家長學(xué)校是促進(jìn)學(xué)校和家庭有效合作的紐帶。

二、農(nóng)村家長學(xué)校舉辦相關(guān)對策

（一）掛牌子，明確學(xué)校辦學(xué)職責(zé)

我國教育部門、婦聯(lián)在2010年就明確提出了“教育部門要全面強(qiáng)化幼兒園、中小學(xué)校家長學(xué)校的指導(dǎo)管理”要求，由此可見，國家對幼兒園教育以及家長教育是非常重視的。在這樣的背景下，農(nóng)村幼兒園教育以及家長教育必須要全面發(fā)展起來，從農(nóng)村實際情況出發(fā)，規(guī)范和統(tǒng)一管理家長教育，明確掛牌，提高家庭教育影響力以及宣傳力度，讓家長和教師明確自身的責(zé)任和義務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校與家庭的聯(lián)系，將牌子掛在醒目的位置，從而提高學(xué)校辦學(xué)責(zé)任，以及家庭教育的影響力。

（二）搭架子，建家校運行機(jī)制

良好的運營機(jī)制是家庭教育得以有效進(jìn)行的保障，農(nóng)村家庭教育落實期間，必須要通過完善規(guī)章制度、建立有效管理機(jī)制等保障學(xué)校教育的順利進(jìn)行，具體如下：

1.制定規(guī)章，明確要求。當(dāng)?shù)貗D聯(lián)與教育部門，根據(jù)《意見》和《大綱》等要求作為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)，同時結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況制定與地區(qū)教育形式、教育發(fā)展要求相符的家長學(xué)校指導(dǎo)意見，意見中要明確學(xué)校與家長雙方的責(zé)任和義務(wù)，同時提出學(xué)校辦學(xué)的基本要求，強(qiáng)化家長學(xué)校組織辦學(xué)、教學(xué)管理、教育科研等力度，以全面確保家長學(xué)校以及教育的貫徹實施。

2.建立機(jī)制，正常運行。良好的運營機(jī)制可以確保家長學(xué)校的正常運行。農(nóng)村地區(qū)教育部門必須要明確家長教育的地位和重要性，將其納入整體工作計劃與崗位考核之中，建立有單位負(fù)責(zé)人、職能部門、教師、家長為單標(biāo)的校務(wù)管理委員會，全面落實家長培訓(xùn)和家庭教育各項規(guī)則和要求，為家庭教育提供良好的辦學(xué)場所，定期開展教育研討會議，全面覆蓋教育對象，確保教學(xué)質(zhì)量。

（三）加大力度，強(qiáng)化理論知識宣傳

學(xué)校與家庭要建立長期聯(lián)系，定期組織家長進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)教育內(nèi)容，要結(jié)合各個年紀(jì)學(xué)生的心理特點進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校與家長及時進(jìn)行溝通，采納家長的意見，從而不斷對教育教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化和升級。在信息技術(shù)多元化背景下，互聯(lián)網(wǎng)教育也在不斷普及，農(nóng)村家長教育也需要積極建立網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式。新的教育時期，農(nóng)村家庭教育要明確優(yōu)化、家長教育的重要性，要明確新時期教育所面臨的新問題、新情況，從教育實際出發(fā)，普及教育理論，強(qiáng)化教育教學(xué)力度，提升理論知識普及程度。

1.要發(fā)揮班主任和家長作用。班主任要謹(jǐn)守自己的職責(zé)，把工作做實做細(xì)，指導(dǎo)好家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對孩子的教育工作，每學(xué)期至少開展兩次家長會授課，并借助講座、座談會、觀看視頻、交流發(fā)言等各種手段，向家長普及家庭教育的相關(guān)科學(xué)知識，指導(dǎo)家長怎樣創(chuàng)造一個利于孩子身心全面發(fā)展的、學(xué)習(xí)型、和諧型的家庭環(huán)境。

2.要開展多種形式的教育活動。為了增進(jìn)家長對學(xué)校的了解，掌握學(xué)校的教育規(guī)律，應(yīng)該開展多種形式的教育活動。首先，組織家長關(guān)注訪問學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，使之可以充分利用多媒體輔助教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教育手段，對學(xué)校的工作作全面科學(xué)的了解。其次，開展“家長開放日”活動。定期組織家長參與到班級或?qū)W校的教育教學(xué)活動中來，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校教育孩子的活動，使得孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。

3.重視家訪工作。教師必須對“留守”兒童進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)條件、生活環(huán)境以及在家的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生在家里和學(xué)校的表現(xiàn)情況，與家長交流學(xué)生的教育方案，給家長提供合理性的建議，反饋家訪情況。強(qiáng)化家校聯(lián)系工作，教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。

4.召開“經(jīng)驗交流會”。與鄉(xiāng)村婦聯(lián)相配合，每年召開“家教經(jīng)驗交流會”“好家長事跡報告會”等。請家庭教育做得好的家長與其他家長分享交流他們成功的教子經(jīng)驗。

5.開好家長會。每學(xué)期召開兩次家長會，采取校班相結(jié)合的形式，加深學(xué)校和家庭之間的相互了解，以求相互配合，共同完成育人的任務(wù)。

三、結(jié)束語

總而言之，在教育改革不斷升級發(fā)展的新時期，農(nóng)村幼兒教育以及家長教育也不容忽視，全面提升農(nóng)村農(nóng)村教育整體效果，要從根本上提高教育質(zhì)量，強(qiáng)化家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，而這就需要幼兒教育與家長教育緊跟時代腳步，不斷優(yōu)化和規(guī)范自身教育力度，為農(nóng)村教育助力。本文從幾個方面對此進(jìn)行了分析，旨在對我國農(nóng)村家長教育規(guī)范化、現(xiàn)代化提供助力。

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