許衍彬　李愛超

摘 要：電氣工程及其自動化專業(yè)作為一門實踐性很強的課程，學生除了要具備基本的理論水平外，還需要開展大量的課外實踐活動來充實自身理論水平，通過實踐來提升創(chuàng)新能力。因此，全面促進電氣工程及其自動化專業(yè)實驗教學體系改革，建立理論與實踐相結合的教學模式就成為當前教學工作的重點。

關鍵詞：電氣工程及其自動化;實驗教學;改革

一、電氣工程及其自動化實驗教學的現(xiàn)狀

電氣工程及其自動化實驗是一項非常重要的基礎性實驗課程，通過課程的學習，可以加深學生對于一些電氣、電子電路等專業(yè)理論知識的理解，也可以開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的動手能力，為其他工科類的課程學習以及科學研究打好堅實的基礎。目前，高校電氣工程及其自動化實驗教學中還存在著很多方面的問題。

1.實驗教學方面

當前，高校電氣工程及其自動化專業(yè)的實驗教學手段較為簡單，教學方法和教學效果并不理想，學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力得不到有效的發(fā)揮，無法提升學生的學習積極性。

2.開放性實驗

由于當前高校實驗室更多以科研為主，科研設備的投入資金較大，因此實驗室開放性能力不足，學生對于實驗設備和實驗平臺缺乏應有的了解，一些開發(fā)性的實驗就無法開展，在實驗設計的過程中也就缺乏創(chuàng)新性。

二、實驗教學體系改革的方案

1.課堂教學與工程實踐訓練同步進行

電氣工程實踐訓練課程的設置是高校電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的重點。一般來說，該課程的設置共分為工程實踐訓練基礎和工程實踐訓練實驗兩個部分。

2.結合學生就業(yè)單位開設專業(yè)綜合實驗

電氣工程及其自動化專業(yè)屬于一個綜合性和實踐性較強的專業(yè)。一般大學四年級會開展有關的實驗課程，而專業(yè)指導教師也可以根據自身的研究特長來為學生開設不同的實驗課題。專業(yè)指導教師還可以根據學生的簽約單位生產特征來給學生進行獨立的課程設計，使實驗能夠與生產實際工程結合起來，這樣也有助于學生今后的工作開展。

三、構建實驗課程體系的保障

1.建立創(chuàng)新研究理念，搭建產學研聯(lián)合培養(yǎng)模式

創(chuàng)新研究理念是指在電氣工程實驗教學內容中引入能夠反映本學科專業(yè)的前沿理論知識和一些先進的現(xiàn)代研究成果，以此來更新和完善教學內容，而不是單純依賴于教科書。

2.建立科學管理體制，完善管理制度

實驗教學體系改革需要一套完善的管理制度和科學的管理體制作為保障，因此，要深化管理制度的改革，深化教學改革，實現(xiàn)辦學水平的全方位提升。

3.開放實驗室，開展科技活動

實驗室建設是實驗教學體系改革的重點，實驗室是學生學習的第二課堂，有利于學生實踐能力的培養(yǎng)，也是學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力發(fā)揮的重要場所。近幾年，我國高等院校加大了實驗室的建設投資力度，購買和開發(fā)了許多的先進儀器設備，并且建立了完善的實驗室管理制度。實驗室建設涵蓋的專業(yè)和研究領域眾多，課題研究的能力得到了極大的提升。

參考文獻

[1]王中亮? 電氣類專業(yè)實驗體系教學研究? 智聯(lián)科技 2017

[2]張冠勇 電氣工程及其自動化專業(yè)體系建設? 才智? 2016

[3]段麗 電氣類專業(yè)課程改革研究? 湖南大學學報? 2017