李艾心

摘要：在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以利用信息技術(shù)手段來開展教學(xué)。信息技術(shù)的運(yùn)用能夠比較好促進(jìn)高中教學(xué)活動(dòng)的開展。但是在實(shí)際的運(yùn)用中還是存在一些運(yùn)用“效率”問題。因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)的部分內(nèi)容與信息技術(shù)之間存在沖突和矛盾。所以，在高中數(shù)學(xué)中要高效利用信息技術(shù)，需要購置設(shè)備，教師開展有效教學(xué)，適度的進(jìn)行信息技術(shù)教育的實(shí)踐等。只有這樣才能夠積極發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);信息技術(shù);效果

前言

技術(shù)帶來的是快捷和方便?，F(xiàn)代技術(shù)與教育的結(jié)合讓教育有了快速發(fā)展的可能。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，將信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等內(nèi)容結(jié)合起來，那么就能發(fā)揮技術(shù)的作用，讓學(xué)生借助技術(shù)來獲取更多的知識(shí)。并且通過教學(xué)方法的改革創(chuàng)新來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。所以現(xiàn)在很多的教師采用信息技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展，也讓信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中大放異彩。

一、信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用情況

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，有很多可以使用信息技術(shù)的地方。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候可能會(huì)利用信息技術(shù)來收集整理相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，修正自己教學(xué)中的不足之處，不僅僅補(bǔ)充知識(shí)，還能提升教師的教學(xué)能力。所以，信息技術(shù)的運(yùn)用是有一定的教學(xué)實(shí)際效用的。

首先，教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這是因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師在課前要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備，才能夠比較好的開展教學(xué)活動(dòng)。教師利用信息技術(shù)查閱相關(guān)的資料，為教學(xué)活動(dòng)做出準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中，互聯(lián)網(wǎng)帶來了海量的信息，也就讓教師能夠從中找到合適自己的資源，為教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，教師需要具備信息的辨析能力，這樣才能快速、準(zhǔn)確的尋找到最合適的資源。

其次，教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。比如在課堂上，教師利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來開展教學(xué)，不斷的拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠更好的促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的形成。特別是借助了信息技術(shù)的教學(xué)方式能夠更好的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)生的實(shí)踐能力提升了，那么就能夠更好的應(yīng)對(duì)未來的教育，也能夠比較好的實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教育的目的。

信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中的作用越來越明顯。像現(xiàn)在的多模態(tài)教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育等等，都能夠比較好的促進(jìn)教育活動(dòng)的開展。

二、信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用存在的低效現(xiàn)象

一般的認(rèn)識(shí)中，信息技術(shù)能夠給教育帶來好處，能夠提高學(xué)習(xí)效率。然而，在實(shí)際的操作中卻存在一些問題，導(dǎo)致信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合存在問題。所以，也就影響了信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際效用。所以，在教學(xué)中要就要關(guān)注這方面的問題，才能夠提高信息技術(shù)的使用效率。

首先，信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的不充分。從我們的具體教學(xué)實(shí)踐來看，很多教師將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融入作為了一項(xiàng)任務(wù)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性就難以激發(fā)出來，信息技術(shù)的運(yùn)用也就存在不夠充分的現(xiàn)象。

其次，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的沖突。我們知道，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)需要鍛煉學(xué)生的思維能力，促使他們能較好的解決數(shù)學(xué)中的問題。信息技術(shù)提供的大量數(shù)學(xué)資源雖然多，但是在一定程度上不利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。過多的使用信息技術(shù)就會(huì)壓縮學(xué)生的思維空間。這就對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維的形成產(chǎn)生不利影響。

再次，信息技術(shù)與教學(xué)方法的沖突。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，很多教師會(huì)采用新穎的教學(xué)方法和手段，比如探究合作、交流互動(dòng)、自主實(shí)踐等等。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的要求高，而信息技術(shù)帶來的是大量的信息資源，他們更需要學(xué)生直接接受，而不是通過實(shí)踐來掌握技能。這樣信息技術(shù)與教學(xué)方法之間就存在了沖突的地方，自然也就會(huì)影響到教學(xué)的效果。

鑒于高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)的運(yùn)用問題，我們需要進(jìn)一步的把握信息技術(shù)的內(nèi)容，采用合適的辦法和手段來開展高中數(shù)學(xué)信息化教育，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。

三、促進(jìn)高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)高效運(yùn)用的策略

在高中數(shù)學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)，可以從以下方面進(jìn)行實(shí)踐探究：

首先，學(xué)校購置技術(shù)設(shè)備，引導(dǎo)教師開展教學(xué)實(shí)踐。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校要設(shè)備和無線網(wǎng)的覆蓋才能進(jìn)行相應(yīng)的信息化教育。最基本的是保證每個(gè)都能夠使用多媒體。只有這樣才能夠比較好的促進(jìn)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的開展，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這也是提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的設(shè)備基礎(chǔ)。

其次，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，利用信息技術(shù)來開展教學(xué)實(shí)踐，這是一個(gè)比較好的發(fā)展方向。因此，教師必須在教學(xué)中提升個(gè)人的能力，不斷地促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展。從教學(xué)實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提升。比如在高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)中，教師可以從互聯(lián)網(wǎng)上找到大量豐富的資源，然后去粗取精、去偽存真，較好的將教材內(nèi)容與空間思維結(jié)合起來，利用信息技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，就能提升信息技術(shù)的使用效果。

再次，在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中不能過度的依賴信息技術(shù)。我們知道，學(xué)生長期的使用一種學(xué)習(xí)方式就容易產(chǎn)生審美疲勞。教師需要將信息技術(shù)手段與其它的教學(xué)方式結(jié)合起來，搭配成為不同的教學(xué)組合。這樣就能比較好的促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。也就增強(qiáng)了信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用。

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)能夠帶來較大的好處。學(xué)生能夠從中拓寬視野，掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。而且信息技術(shù)還能夠提供一些新的教學(xué)方式，從中鍛煉學(xué)生的理解實(shí)踐能力。在具體實(shí)踐中，教師要提升對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，更加積極的投入到教學(xué)設(shè)計(jì)中去，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這樣就能夠比較好的展示高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用的效果，也能夠促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

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