董才榮

摘要：中職學(xué)校學(xué)生吸煙現(xiàn)象日益嚴重。本文采用隨機抽樣方式，對某中職學(xué)校1136名學(xué)生進行無記名現(xiàn)場調(diào)查問卷，進一步了解中職學(xué)校學(xué)生的吸煙情況以及這一群體吸煙的習(xí)慣和態(tài)度，分析影響中職學(xué)校學(xué)生吸煙的相關(guān)因素，為中職學(xué)校的禁煙宣傳提供有力的數(shù)據(jù)、為學(xué)生健康教育提供直接信息，并對如何預(yù)防學(xué)生吸煙提出具體措施與對策。

一、調(diào)查對象：某中職學(xué)校16級、17級學(xué)生

二、調(diào)查時間：2018年9月16日

三、調(diào)查目的：

為進一步了解中職學(xué)校學(xué)生的吸煙情況以及這一群體吸煙的習(xí)慣和態(tài)度；為中職學(xué)校的禁煙宣傳提供有力的數(shù)據(jù)、為學(xué)生健康教育提供直接信息，有針對性地進行引導(dǎo)同學(xué)們認識吸煙的危害、幫助他們逐步戒煙。

四、調(diào)查方式：選擇式調(diào)查問卷；對某中職學(xué)校1136名學(xué)生進行無記名現(xiàn)場調(diào)查問卷，當場發(fā)放，填寫后當場收回。

五、調(diào)查內(nèi)容：

學(xué)生基本情況、學(xué)生吸煙率，學(xué)生吸煙情況、吸煙對健康危害性的認識、吸煙與周圍人群環(huán)境的關(guān)系、首次吸煙時間、原因、對禁煙的態(tài)度。

六、調(diào)查結(jié)果：

1 吸煙率 吸煙（包括有時吸煙、每日吸煙）人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例即為吸煙率。有效問卷總?cè)藬?shù)1136人，吸煙者252人占調(diào)查總?cè)藬?shù)22.2%；有煙癮者79人占調(diào)查總?cè)藬?shù)7%。

2 第一次吸煙時間、吸煙原因及吸煙感受在252名吸煙學(xué)生中，第一次吸煙時間為為小學(xué)的人數(shù)40人、初中的人數(shù)111人、中職的人數(shù)61人，分別占吸煙學(xué)生15.9%、44%、24.2% 。吸煙原因為心情不好或煩惱所致100人，占吸煙人數(shù)40%；身體疲憊、提神34人，占吸煙人數(shù)13%；耍帥52人，占吸煙人數(shù)21%；受家長或家里大人影響17人，占吸煙人數(shù)7%；朋友引導(dǎo)43人，占吸煙人數(shù)17%。

3 吸煙場所在宿舍吸煙55人，占吸煙人數(shù)22%；在教室吸煙12人，占吸煙人數(shù)5%；在廁所吸煙103人，占吸煙人數(shù)41%；在飯?zhí)梦鼰?人，占吸煙人數(shù)2%；在操場吸煙23人，占吸煙人數(shù)9%。

4 學(xué)生吸煙每月花200元以上的有41.6%，100元到200元的有9.5%，50到100元的有33.3%，50元以下的有19.8%。

5 吸煙與父母、同學(xué)他人的關(guān)系父母知道學(xué)生吸煙的109人，占吸煙人數(shù)43.2%；不同意學(xué)生吸煙的168人，占吸煙人數(shù)66.7%；認為吸煙對學(xué)生形象有影響964人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)83.3%；不愿意看到室友在寢室里吸煙666人；占調(diào)查總?cè)藬?shù)59%；反感吸煙行為、認為學(xué)生吸煙不應(yīng)當占調(diào)查總?cè)藬?shù)58.2%；吸煙的同學(xué)在吸煙時會考慮不吸煙者123人，占吸煙人數(shù)49%。

6 吸煙危害 知道、了解二手煙的危害的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)93%，了解知道香煙當中的有害物質(zhì)尼古丁、煙焦油的同學(xué)分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)79%、50%，有75%的學(xué)生能夠認識到吸煙有害健康；認為亂扔煙蒂會引起火災(zāi)的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)92%，但亂扔煙蒂會引起火災(zāi)機會不大及不會的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)33.8%。

7 控制吸煙的態(tài)度有61%的被調(diào)查學(xué)生認為應(yīng)該在校園內(nèi)普遍禁煙，吸煙的同學(xué)想過戒煙127人，占吸煙人數(shù)50.4%。

七、討論與建議：

1 學(xué)生吸煙心理分析情緒和意志方面。根據(jù)吸煙原因為心情不好或煩惱所致100人，占吸煙人數(shù)40%結(jié)果，學(xué)生容易在煩惱時吸煙，從生理反應(yīng)來說，吸煙會使中學(xué)生心跳加快，會感到情緒輕松，暫時轉(zhuǎn)移了煩惱，獲得愉快的體驗，處于青春期的中小學(xué)生的情緒大多不穩(wěn)定，身體、學(xué)習(xí)、生活帶來的種種壓力很容易導(dǎo)致他們心理上出現(xiàn)不平衡、情緒出現(xiàn)大的波動。這時，如果沒有合適的排遣方式，吸煙便成了他們解悶、發(fā)泄的最好途徑。在心理上，學(xué)生正處于青春期，心理上有較大的變化，容易對吸煙產(chǎn)生好奇心，特別是感到自己長大成熟了，像一個真正的男子漢了，“吸煙是成熟的標志”、“吸煙才會引起他人的注意”、“吸煙才一會讓人發(fā)現(xiàn)你的存在”、“吸煙會讓人對你另眼相看”、“邊作愁眉苦臉狀邊抽煙足以表現(xiàn)自己久遠的涉世經(jīng)歷”、“吸煙能表現(xiàn)出男子漢的風(fēng)度”、“與別人交談或吹牛時吐幾口煙圈可增加說服力”等等，這種獨立意識和成人感的需要，使中學(xué)生容易沾上吸煙行為。

2 學(xué)生初次抽煙年齡根據(jù)在252名吸煙學(xué)生中，第一次吸煙時間為為小學(xué)的人數(shù)40人、初中的人數(shù)111人、中職的人數(shù)61人，分別占吸煙學(xué)生15.9%、44%、24.2% 。從年齡來說，初中階段是吸煙的重要誘發(fā)期，最容易學(xué)會吸煙。所以，初中的年齡階段，是青少年吸煙行為的高發(fā)期。

3 環(huán)境對學(xué)生吸煙的影響父母知道學(xué)生吸煙的109人，占吸煙人數(shù)43.2%；反感吸煙行為、認為學(xué)生吸煙不應(yīng)當占調(diào)查總?cè)藬?shù)58.2%；受家長或家里大人影響17人，占吸煙人數(shù)7%；朋友引導(dǎo)43人，占吸煙人數(shù)17%等數(shù)據(jù)可見，我國社會對吸煙行為的寬容，吸煙的風(fēng)氣還很嚴重。各種公共場合和日常生活中，人們總是以煙相待，辦事、交友、喜慶、喪事等等，到處離不開煙，在電影和電視片中，也充斥著吸煙的鏡頭?？梢哉f，吸煙已成為一種無法擺脫的社會環(huán)境，它對青少年吸煙行為起著潛移默化的影響。不少學(xué)生，在會吸煙的學(xué)生的影響下，逐漸地學(xué)會了吸煙。學(xué)生在人際交往中，仍把“煙搭橋”視為一種交際手段，朋友見面、老鄉(xiāng)見面都是先遞上一支煙。所以，“不吸煙難進社交圈”便深深印在某些學(xué)生的意識中?？傊?，由于中職學(xué)生的年齡小，心理還不成熟，外界不良環(huán)境很容易誘發(fā)他們的吸煙行為。

4 對吸煙的危害有一定的認識，但還有許多誤區(qū)吸煙對人體的危害是一個緩慢的過程，需經(jīng)較長時間才能顯示出來，同時認為“只吐不吸”，危害不大，“疲憊時吸煙能醒腦”吸入尼古丁后，在很短的時間內(nèi)可到達腦部，初期會引起中樞神經(jīng)的強烈興奮，起到一定的“醒腦”作用，因?qū)W習(xí)，生活等壓力的增大，可通過吸煙緩解壓抑的情緒。有少數(shù)女生認為“吸煙可以減肥”。

5 吸煙行為帶來的其它危害及其影響 根據(jù)知道、了解二手煙的危害的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)93%，認為亂扔煙蒂會引起火災(zāi)的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)92%，但亂扔煙蒂會引起火災(zāi)機會不大及不會的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)33.8%等數(shù)據(jù)。學(xué)生在宿舍里面吸煙，不但影響宿舍的空氣質(zhì)量，也給同學(xué)健康帶來危害。躺在床上吸煙更易引發(fā)火災(zāi)，給學(xué)生的生命安全會帶來極大的威脅。但總覺得機率小。

6 根據(jù)有61%的被調(diào)查學(xué)生認為應(yīng)該在校園內(nèi)普遍禁煙，吸煙的同學(xué)想過戒煙127人，占吸煙人數(shù)50.4%。在校園內(nèi)實行禁、控?zé)熓欠浅１匾灿邢喈數(shù)幕A(chǔ)。

針對上述分析，綜合建議如下：

7 加強禁煙法規(guī)的學(xué)習(xí)、吸煙有害健康的宣傳和營造無煙校園。利用廣播、板報、標識標語，有組織、有計劃地在校園中開展禁煙法規(guī)、吸煙有害健康和戒煙的健康教育，開展主題班會進行討論。在體育與健康課程中加入吸煙危害健康的內(nèi)容。組織學(xué)生觀看相關(guān)的科普資料，了解吸煙的危害性。通過開展創(chuàng)建無煙學(xué)校等各種有力措施和活動，使在校學(xué)生逐步擺脫煙草危害，從思想上拒絕煙草，行動上遠離煙草。

8 加強校園禁煙巡查，防止學(xué)生吸煙。在校園內(nèi)主要集中在廁所、學(xué)生宿舍和其他少有老師到的地方。加大上述所列地點和課外時間的檢查，從環(huán)境方面給吸煙的學(xué)生施加壓力，制造不利于吸煙的因素，從客觀上減少學(xué)生吸煙的范圍和現(xiàn)象。

9 對吸煙學(xué)生的教育方式方法加以改進。作為班主任，應(yīng)該走出對吸煙學(xué)生訓(xùn)、罰的教育誤區(qū)。見到學(xué)生吸煙，不要一頓批評，或按學(xué)校的規(guī)定處理學(xué)生，罰款或者勞動。而要心平氣和的與之交談，或在另外的時間邀請其交談，要與他一起針對第一次吸煙展開討論，了解他第一次吸煙的誘惑，吸煙后的感受，隨后要了解維持他吸煙行為的原因，他對吸煙行為的態(tài)度以及目前的吸煙狀況等，班主任從生活上和學(xué)習(xí)上給予關(guān)心和幫助，建立良好的師生關(guān)系，對煙齡比較長的學(xué)生，給他制定一個戒煙計劃，抽煙的數(shù)量逐步遞減，要鼓勵輔導(dǎo)學(xué)生用堅強的毅力去戰(zhàn)勝戒煙后出現(xiàn)的各種身體和心理的不適感，抵抗香煙的誘惑，真正走入“非吸煙者”的行列。對剛吸煙的學(xué)生，了解其吸煙誘因，把誘因解決了，學(xué)生自然不會吸煙。

10 多開展豐富多彩的課余文體活動，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。讓大部分的學(xué)生都能走出宿舍，活躍第二課堂氛圍，樹立學(xué)生的主人翁意識，充分顯示中職生的朝氣和特點。開展一些學(xué)生感興趣的文體活動，如籃球賽、乒乓球賽、個人才藝表演，各種趣味活動，或到校外開展社會實踐、志愿者活動，讓學(xué)生積極參與進來，分散學(xué)生吸煙的注意力，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

11 和家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，取得家長的支持。與家長溝通時，注意掌握分寸，不能引起家長的反感，使學(xué)生家長從物質(zhì)方面有意控制學(xué)生的生活費用，并支持學(xué)校的做法，主動教育其子女少吸煙、不吸煙，給予學(xué)校對學(xué)生禁煙全方位的支持。學(xué)校教育學(xué)生禁煙與家長教育子女禁煙同時推進，形成家庭學(xué)校教育的合力。

12 把“不吸煙”作為學(xué)生評優(yōu)的一個指標，納入“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀共青團員”考核的必備條件，在對家庭貧困學(xué)生進行貧困資助討論時，特別強調(diào)“不吸煙”，從而限制校園內(nèi)吸煙現(xiàn)象，引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣。組建專門的學(xué)生組織，成立“禁（控）煙協(xié)會”進行對禁煙的宣傳，在學(xué)校的指導(dǎo)下，開展同伴教育。