作為一位教師，在我多年的班主任工作的生涯中，逐漸的摸索出一點(diǎn)心得體會，在這里提出來，以目前的這個班級為例，把我的所作所為所悟說出來供大家討論：

一、保持一顆童心

作為一個班主任，應(yīng)該具備童心，童心使我們能夠和孩子融為一體。任這個班班主任的時候，學(xué)生已經(jīng)二年級了，由于是鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生膽子比較小，對我這新調(diào)入老師陌生，各方面畏首畏尾，給彼此的交流造成一定的困難。在一個雨后的晴天中午，我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生都跑到校園的一處廢墟里把弄著，個個臟兮兮的，讓人生氣又讓人心疼，于是我喊來他們剛要批評一通，突然看到每個孩子手里寶貝似的握著一些東西，手里肯定是他們特別喜愛的東西，我想到。于是我放溫和了態(tài)度問道：“你們在干嘛？可以讓我看看手里的東西嗎？”孩子們緊張的心情放下了，紛紛伸出手來讓我看：“老師，這是蝸牛?！蔽矣X得這是我與學(xué)生建立感情時機(jī)到了，就說：“這么好玩？你們知道它吃什么嗎？”“菜葉！”學(xué)生異口同聲的說?！昂茫俏覀儊戆阉麄凁B(yǎng)起來，看看誰養(yǎng)得好，行不行？”在同學(xué)們愉快的心情中，我找來了幾個塑料盒，讓他們把蝸牛放進(jìn)去，然后去洗手。之后在家訪中許多家長向我說，孩子們很喜歡我。經(jīng)常說他們的新班主任太好了。就這樣我成功打入了孩子們的心里，在之后的各項活動中建立了深厚的感情。

二、用自己的特長征服學(xué)生

有了感情，學(xué)生們也很愿意與我交流了，甚至頭上生虱子了，狗狗生病了……都向我請教。為了更好的引起學(xué)生們的注意，培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，我不但用心的上好每一節(jié)課，還經(jīng)常把我的業(yè)余剪紙作品，平時寫的一些小文章以朋友的方式與他們分享，有時我還會為同學(xué)畫一張素描，經(jīng)常引起他們的贊嘆聲，在學(xué)生心中漸漸地豎起了自己的威信，虎的學(xué)生們對我五體投地。當(dāng)然他們也與我分享了許多自己的成功之處，我當(dāng)然也不吝贊美之詞，就這樣我們彼此在快樂之中完成了班主任的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣愛好，更好的完成了教學(xué)的任務(wù)。

三、真誠的對待每位學(xué)生

我班於思晴同學(xué)入學(xué)前，患了一次大病，在許多小醫(yī)院都沒有找準(zhǔn)病因，等到省醫(yī)院找到病因時，已經(jīng)落下了下身失去知覺癱瘓的下場。二年級下學(xué)期，一次不知聽了誰的什么話，產(chǎn)生了輕生的念頭，直喊著：“我是一個廢人！不想活了！”茶不喝飯不吃，持續(xù)了幾天，家長沒招了，讓我去試試。我到了她家對她說“誰說你沒用了？只要好好學(xué)習(xí)，你也能成為一個了不起人才，你看張海迪奶奶以前和你一樣，她通過自己的努力，成為了著名的文學(xué)家，成為當(dāng)時全國人民勵志的榜樣。記??！上帝為你關(guān)上了一扇門，同時也為你打開了一扇窗。校園里紅葉石楠球經(jīng)常被剪的只剩老葉不還是照常生長？小草被鏟斷了，只要有一點(diǎn)根，仍舊能長出新葉。孩子，只要有一口氣，我們就要努力的活著，而且還要活出精彩的人生來！”我把收好的關(guān)于張海迪網(wǎng)頁的手機(jī)給她看，讀給她聽，很快的她改變了心思，開始要吃飯了。從那以后，她在中心校舉辦的語、數(shù)知識競賽和每次月考、期中期末統(tǒng)考中都是穩(wěn)居同年級第一名，連性格也變得開朗、活潑了。在三年級時班長於松玲被我推薦給學(xué)校廣播室當(dāng)播音員，她當(dāng)時答應(yīng)了。有次午后我偶然經(jīng)過班級，看到同學(xué)們都在黑板上、本子上練習(xí)生字詞的默寫，正好她到校了，生氣的馬上命令同學(xué)們停下來做她出的數(shù)學(xué)題。（我是語文老師）我當(dāng)時很納悶，就從背后了解了一下情況，原來是因?yàn)槲易屗?dāng)播音員耽誤了她的時間，跟我對著干呢。我找了她，告訴她我以前教的一個學(xué)生被我培養(yǎng)成學(xué)校主持人后，普通話和心理素質(zhì)及其它能力都得到了鍛煉，現(xiàn)在成了某個縣城的電視臺當(dāng)紅播音員，難道你不想以后多一項本領(lǐng)嗎？……經(jīng)過這次談心，她重新擺正了態(tài)度，對語文和我又充滿了熱情，避免了她自己和班級的一次大損失。

四、形成良好的輿論導(dǎo)向

我們學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，許多有經(jīng)濟(jì)能力的家庭，都把孩子送到城里讀書了，剩下一些留守兒童，由爺爺奶奶帶著，他們大部分都不識字。學(xué)生的學(xué)習(xí)除了靠自覺，很多都是老師利用課、間課后輔導(dǎo)的。好在我班的語數(shù)成績一直全鄉(xiāng)名列前茅，全班的學(xué)習(xí)氣氛很濃，大家都有為集體爭光的思想，比學(xué)趕超，不甘落后。有能力的學(xué)生還通過自學(xué)提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。今年初從城里轉(zhuǎn)回了兩位同學(xué)，眾所周知，凡是被城里勸退的學(xué)生，都是無可救藥的。果不其然，在以后的學(xué)習(xí)中，他們可以說一無是處，連作業(yè)也不交，多次詢問家長也是無可奈何。這可把老師和全班同學(xué)急壞了，為了班級的榮譽(yù)，班長和其他同學(xué)一起想了許多辦法，利用一切時間幫助他們。甚至同學(xué)們不惜對他們厲聲呵斥，漸漸的使他們有了集體主義感情，慢慢地融入了班集體，在學(xué)習(xí)上也愿意與同學(xué)們一道做題、讀書、背誦了，并且主動補(bǔ)習(xí)以前落下的拼音等知識，成績漸漸有所回上升。這可都是班集體的力量?。?/p>

總之，班級工作是一項細(xì)致而又復(fù)雜的工作，需要我們不斷反思，因才施教、因人而異，只要老師有一顆童心、愛心、責(zé)任心就能有所建樹，取得成功。

作者簡介：陳龍（1967.10-），男，漢族，安徽淮南人，2004年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，小學(xué)一級教師。