葉兵軍

摘要：信息技術融入學生教學是當代學校有效教育必不可少的新助力，現(xiàn)代高速發(fā)展的信息技術已經(jīng)給日常生活和社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。初中英語教學是學生學習過程中不可或缺的教學保障，面對當下不健全的初中英語教學水平，引用現(xiàn)代信息技術來幫助學生更有效地解決學習上遇到的困難，從而推動學生努力學習，助力實現(xiàn)理想的教學目標。初中英語教學中融入信息技術，豐富了教學內(nèi)容，構建了新型教學模式，從而有效提高英語教學質(zhì)量。

關鍵詞：初中英語;英語教學;信息技術

現(xiàn)代信息技術引入初中英語教學，突破了傳統(tǒng)教學的許多難點，最大限度地調(diào)動了學生學習的積極性，同時使教學更加直觀，增加了復雜英語的趣味性，解決了學習英語枯燥乏味，對于初中英語教學的發(fā)展注入了更多希望和動力。學習英語不僅僅限于課堂，更多地是需要把英語應用于社會中，通過學習英語蘊含的德育因素，努力把學習的知識與社會主義核心價值觀相結(jié)合，學生樹立科學的世界觀、人生觀，努力形成優(yōu)秀高尚的道德品質(zhì)，真正發(fā)揮出英語的德育功能和社會價值。

一、利用信息技術創(chuàng)設良好的學習情境，激發(fā)學生學習興趣

興趣是最好的老師，教學效率是否能夠更好地提升，教師就要重視學生學習興趣的調(diào)動。教學是師生共同進行的活動，只有師生都積極參與其中，才能達到更好的教學效果[1]。在初中英語教學中，科學合理地應用信息技術，創(chuàng)設良好的學習情境，通過把抽象的知識具體化，對學生進行多重感官的刺激，進而有效激發(fā)學生的英語學習興趣。利用信息技術創(chuàng)設的教學情境能夠吸引學生的注意力，英語教學本身是比較枯燥無味的，多媒體等信息技術能夠?qū)⒂⒄Z知識生動形象地展示出來，增加了英語課堂的趣味性，從而有效提高英語課堂的教學質(zhì)量。

例如，在學習“Where did you go on vacation？”一課時，可以利用多媒體技術為學生播放世界著名的旅游城市和景點，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，調(diào)動學生學習的積極性，引出課時內(nèi)容，進而對課本內(nèi)容進行詳細分析，歸納出文章的重點和難點，這樣學生能夠掌握新詞匯的同時用所學的功能語言交流假期都去了哪里，從而培養(yǎng)學生的交際能力與學習能力。

二、利用信息技術豐富了課堂教學活動，發(fā)揮學生主體作用

初中英語課堂教學利用信息技術，改變了傳統(tǒng)教學單一的教學模式，豐富了課堂的教學活動，充分發(fā)揮學生主體作用，營造一種輕松的課堂氣氛，進而有效提高教學的質(zhì)量和效果。在教學中，教師可以使用多媒體為學生演示課本教材資料、模擬環(huán)境進行口語練習、提供豐富的寫作素材、展示各種復習資料等，將單一的英語學習與訓練轉(zhuǎn)化為多種教學活動，將抽象的知識具體化，使學生能夠在學習過程中感受到樂趣，從而提高學生對知識的理解能力和長久記憶[2]。

例如，在學習“ What did you do last weekend？”時候，教師可以通過多媒體將課本內(nèi)容制作成短片視頻，然后展示給學生觀看，在組織學生進行角色扮演，對短片進行實際演練，學生在表演的過程中加深對知識的理解和應用，從而提高學生的英語綜合水平。

三、利用信息技術構建廣闊的教學平臺，拓寬學生學習空間

初中英語教學利用現(xiàn)代信息技術構建信息教學平臺，為教師教學提供了更廣闊的資料庫，拓寬了學生學習的空間。初中英語信息教學平臺的構建，增加了師生之間、學生之間的交流，利于教師及時解決學生的問題，同時便于為學生提供各種學習資料，進而有效提高英語教學的整體水平。現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，學生增加了練習英語的機會，促進了英語知識的實踐性，同時信息技術還可以為學生展示更多的課外閱讀材料，從而豐富學生的英語知識，擴大學生的知識視野。

例如，在講到“We're trying to save the earth！”時，教師可以利用信息技術創(chuàng)建一個交流平臺，主題就可以以文章內(nèi)容為基礎，以“環(huán)境保護”為中心思想，學生可以在平臺發(fā)表對拯救地球的看法和建議，也可以分享一些自己平時的小舉動，從而培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，促進其形成良好的道德品質(zhì)。教師利用信息技術創(chuàng)建教學平臺，引導學生主動參與到學習中，促進了學生知識與能力的不斷提高，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，極大地提高了英語的教學效率。

總而言之，英語學科在信息技術環(huán)境下進行教學是培養(yǎng)素質(zhì)型和創(chuàng)造型人才的最有效途徑，過去的英語教學，學生接受知識的來源渠道少，局限于課本和課堂上老師的講解，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，讓學習英語的過程中的資源更加豐富全面。信息技術的融入，引導了學生有效學習，也優(yōu)化了課堂的質(zhì)量。信息技術帶給我們的豐富全面的知識，教師立足于初中英語傳統(tǒng)教學的實際問題，結(jié)合高效的信息技術應用，不斷促進開發(fā)學生的學習熱情和興趣，給予學生呈現(xiàn)出多樣化的教育模式，加強師生互動，能夠在有限的學習時間里創(chuàng)造出無限的可能性。信息技術助力初中英語教學的前景是輝煌的，有了信息技術助力的教學能夠不斷跟進時代的步伐，培養(yǎng)出更多的利于社會的人才，將來服務于社會，服務于人民。

參考文獻：

[1]李皓儒.利用信息技術促進初中英語教學的發(fā)展[J].學周刊，2019，（27）：153.

[2]閆蓬亮.信息技術在初中英語教學中的運用[J].青年時代，2017，（9）：203-203.